教师科学发展观论文
以科学发展观为指导，教书育人，尽职尽责
西湖(府苑)小学 胡丽红
按上级部署，我校正开展深入学习实践科学发展观活动。经前一阶段的学习教育，我深刻认识到了中央决定在全党分批开展学习实践科学发展观活动这一重大战略部署的重要意义。
2003年党的十六届三中全会正式提出了科学发展观。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。由此，贯彻落实科学发展观成为了我们这个时代的主旋律。科学发展观也是现今最热门、使用频率极高的一个词汇。这也从一个侧面反映了人们对科学发展观的高度拥护和广泛认同。由于平时忙于日常工作以及主观努力不足，理论学习不够。对科学发展观的认识不深不透。如果说此前对科学发展观的学习和理解仅仅是浅尝辄止、停留于表皮的话，那么，参加了学校深入学习实践科学发展观活动后，作为一名党员，我对科学发展观的历史地位、科学内涵、具体要求有了更高、更深、更新的理解和认识。
发展观的问题至关重要。如同世界观是人们对世界的总的根本的看法一样，发展观是关于发展的本质、目的、内涵、要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展，而且包括为什么发展、实现什么样的发展、怎样发展、靠谁发展的问题。有什么样的发展观就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，从而对发展产生根本的全局性的影响。从前些年一味追求GDP，搞低水平扩张、粗放式增长、不惜牺牲环境、资源到现在的转型升级、全面协调可持续、“又好又快”、建设资源节约型、环境友好型社会；从城乡二元结构到统筹城乡发展、从禁锢限制人到以人为本、发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享,为应对全球金融危机，党中央国务院果断采取的“保增长、保民生、保稳定”
等等，都体现了贯彻落实科学发展观给我们这个国家、人民带来的巨大而实实在在的变化。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。它立足于我国基本国情和发展实践，吸取国外发展经验，站在新的历史高度和历史起点上，运用马克思主义立场观点和方法，创造性地回答了“实现什么样的、怎样发展”的问题，使马克思主义中国化进入了新的境界，是中国化马克思主义的最新成果。所以，科学发展观不是一般的口号、论点或论断，而是一个论据确凿、内涵深邃、逻辑严密的思想理论体系。
百年大计教育为本。教师是人类灵魂工程师，承担着教书育人、培养人才的崇高使命。科学发展观所要求的以人为本、全面协调、统筹兼顾是我们立足三尺讲台、做好本职工作的重要指针；另一方面，能否培养出政治可靠、全面发展的高素质人才，直接关系到科学发展观的贯彻落实，关系到全面建设小康社会奋斗目标的顺利实现。因此，深入学习实践科学发展观是一名党员、教师的政治任务，是提高综合素质的有效途径，是教书育人、履行职责的必然要求。我要以高度的政治责任感和历史使命感，认真扎实开展深入学习实践科学发展观活动，做到思想上高度重视，认识上明确坚定，行动上积极主动，方法上求真求实，工作上扎实到位，把科学发展观的要求真正指导、贯穿于教学工作当中。
我要继续深入学习科学发展理论，用科学发展理论武装头脑，指导实践，推动工作。学习理论、领会实质是把科学发展观贯彻落实到本职工作中去的前提和基础。要以自学、参加学校组织的各种学习教育等形式，进一步加强马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大报告的学习，进一步加强科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的学习教育，进一步加强党的教育工作方针政策和各级教育主管部门、学校文件的学习，提高政治理论素养，夯实理论基础，明确行动指南。要自觉的从贯彻落实科学发展观的要求，来认识做好基础教育、认真教书育人的重要性、紧迫性，把科学发展观转化成做好本职工作的思路、措施，力求认识上达到新高度，工作上取得新成绩。
实践性是这次科学发展观学习实践活动的一个显著特征。学以致用、用科学发展理论指导、推动和提升本职工作是开展学习实践活动的内在要求。通过学习教育，要做科学发展观忠实的实践者，认真教书育人，努力实现本职工作有新提高。
我是一名音乐教师。从教20多年来，敬业爱岗，勤勉履职，深刻感受到了温家宝总理所讲的“教师是太阳下最崇高的职业”那份光荣、骄傲……对照科学发展观的要求，剖析自我，随着年龄增长、工作环境改变，有时会有畏难、懈怠情绪。反映在工作上，有些时候上进心和勤奋劲弱化了，有些工作只求过得去，学术文章也写得不够多。这些问题都有待于通过学习实践科学发展观活动加以整改、提高。尽管我不直接从事经济工作，但科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求对做好教学工作同样具有重要的指导意义。今后，我要坚持以科学发展观为指导，进一步树立以学生为根本为核心、促其全面发展、提高综合素质的理念，关心学生，爱护学生，认真备课，积极探索素质教育新途径新方式，做好音乐组各项工作，为培养“四有”新人和高素质的社会主义事业建设者作不懈努力。
《教师科学发展观论文》
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西湖(府苑)小学 胡丽红
按上级部署，我校正开展深入学习实践科学发展观活动。经前一阶段的学习教育，我深刻认识到了中央决定在全党分批开展学习实践科学发展观活动这一重大战略部署的重要意义。
2003年党的十六届三中全会正式提出了科学发展观。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。由此，贯彻落实科学发展观成为了我们这个时代的主旋律。科学发展观也是现今最热门、使用频率极高的一个词汇。这也从一个侧面反映了人们对科学发展观的高度拥护和广泛认同。由于平时忙于日常工作以及主观努力不足，理论学习不够。对科学发展观的认识不深不透。如果说此前对科学发展观的学习和理解仅仅是浅尝辄止、停留于表皮的话，那么，参加了学校深入学习实践科学发展观活动后，作为一名党员，我对科学发展观的历史地位、科学内涵、具体要求有了更高、更深、更新的理解和认识。
发展观的问题至关重要。如同世界观是人们对世界的总的根本的看法一样，发展观是关于发展的本质、目的、内涵、要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展，而且包括为什么发展、实现什么样的发展、怎样发展、靠谁发展的问题。有什么样的发展观就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，从而对发展产生根本的全局性的影响。从前些年一味追求GDP，搞低水平扩张、粗放式增长、不惜牺牲环境、资源到现在的转型升级、全面协调可持续、“又好又快”、建设资源节约型、环境友好型社会；从城乡二元结构到统筹城乡发展、从禁锢限制人到以人为本、发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享,为应对全球金融危机，党中央国务院果断采取的“保增长、保民生、保稳定”
等等，都体现了贯彻落实科学发展观给我们这个国家、人民带来的巨大而实实在在的变化。
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。它立足于我国基本国情和发展实践，吸取国外发展经验，站在新的历史高度和历史起点上，运用马克思主义立场观点和方法，创造性地回答了“实现什么样的、怎样发展”的问题，使马克思主义中国化进入了新的境界，是中国化马克思主义的最新成果。所以，科学发展观不是一般的口号、论点或论断，而是一个论据确凿、内涵深邃、逻辑严密的思想理论体系。
百年大计教育为本。教师是人类灵魂工程师，承担着教书育人、培养人才的崇高使命。科学发展观所要求的以人为本、全面协调、统筹兼顾是我们立足三尺讲台、做好本职工作的重要指针；另一方面，能否培养出政治可靠、全面发展的高素质人才，直接关系到科学发展观的贯彻落实，关系到全面建设小康社会奋斗目标的顺利实现。因此，深入学习实践科学发展观是一名党员、教师的政治任务，是提高综合素质的有效途径，是教书育人、履行职责的必然要求。我要以高度的政治责任感和历史使命感，认真扎实开展深入学习实践科学发展观活动，做到思想上高度重视，认识上明确坚定，行动上积极主动，方法上求真求实，工作上扎实到位，把科学发展观的要求真正指导、贯穿于教学工作当中。
我要继续深入学习科学发展理论，用科学发展理论武装头脑，指导实践，推动工作。学习理论、领会实质是把科学发展观贯彻落实到本职工作中去的前提和基础。要以自学、参加学校组织的各种学习教育等形式，进一步加强马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大报告的学习，进一步加强科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的学习教育，进一步加强党的教育工作方针政策和各级教育主管部门、学校文件的学习，提高政治理论素养，夯实理论基础，明确行动指南。要自觉的从贯彻落实科学发展观的要求，来认识做好基础教育、认真教书育人的重要性、紧迫性，把科学发展观转化成做好本职工作的思路、措施，力求认识上达到新高度，工作上取得新成绩。
实践性是这次科学发展观学习实践活动的一个显著特征。学以致用、用科学发展理论指导、推动和提升本职工作是开展学习实践活动的内在要求。通过学习教育，要做科学发展观忠实的实践者，认真教书育人，努力实现本职工作有新提高。
我是一名音乐教师。从教20多年来，敬业爱岗，勤勉履职，深刻感受到了温家宝总理所讲的“教师是太阳下最崇高的职业”那份光荣、骄傲……对照科学发展观的要求，剖析自我，随着年龄增长、工作环境改变，有时会有畏难、懈怠情绪。反映在工作上，有些时候上进心和勤奋劲弱化了，有些工作只求过得去，学术文章也写得不够多。这些问题都有待于通过学习实践科学发展观活动加以整改、提高。尽管我不直接从事经济工作，但科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求对做好教学工作同样具有重要的指导意义。今后，我要坚持以科学发展观为指导，进一步树立以学生为根本为核心、促其全面发展、提高综合素质的理念，关心学生，爱护学生，认真备课，积极探索素质教育新途径新方式，做好音乐组各项工作，为培养“四有”新人和高素质的社会主义事业建设者作不懈努力。
《教师科学发展观论文》
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