创新教学研究模式   搭建区域互动平台

主题听课，听课时要把注意力集中在观察和思考上；听课要明确要点：①本节课是如何实践本次活动的研讨主题的；②本节课的教学践行了哪些新的课程理念；③在课堂教学中，教师的角色行为发生了哪些变化，学生的学习方式发生了哪些变化；④在本节课的教学中，教师是如何处理教材的，是用教材教还是在教教材；⑤与传统的课堂教学相比，本节课的教学在传承的基础上有哪些发展和创新；⑥在本节课的教学中，教师运用了哪些方法促进了学生的发展等。

听课教师要做详细的听课记录。听课记录要注意以下几点：①要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等；②详略得当，对听课内容要有所选择。一般来说，教学过程可以简明扼要地记录，讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等要详细地记录，对一些问题的思考或自己的见解也要详细地记录下来；③课后要及时整理听课记录，在进行理性思考分析的基础上，归纳、总结出一些共性的东西，推广或提倡一些成功的经验和做法，提出一些改进的意见和要求等。 听课教师要及时与授课教师交流、讨论、反馈。

 ⑶评课。

准备：在评课活动开始以前，所有听课教师都要写出书面评课意见。以避免无准备的评课和评课的随意性。每一位观课教师都要有在评课时发言的思想准备和内容准备。

导入：在评课之前首先由主题发言人做主题发言。主题发言要紧扣主题，言简意赅。要为整个说课和评课奠定理论基础。主题发言一要有理论深度，二要为说课和评课做出正确导向。

说课：主题发言之后由执教教师说课。执教教师应按说课的内容逐一地对自己的课进行解说。对于说课，执教教师要认真准备，对自己的课要做出科学阐释，帮助听课教师更准确地评课，提高评课的质量。说课时听课教师也可以说，更可以在执教教师说课的过程中插说。

点评：专家对说课和评课进行点评。专家可以邀请本县教育教学名家，也可以是学校的学科带头人和骨干教师。

F、模式管理与评价

1、强化理论学习，提高思想认识。

领导小组成员要带头深入学习研究有关联片教研活动的文件精神，深入教研组与教师进行交流探讨，帮助教师提高理论学习和研究水平，不断钻研《新课程标准》和相关教育理论，落实新课程目标，用现代教育理论指导联片教研活动。

 2、各学校开学后在本校组织全体教师对联片教研工作进行了广泛的宣传、动员，提高了广大教师对联片教研工作的认识。

 3、各学校加强了对本校联片教研工作的领导与研究，制定了本学校积极参与联片教研活动的计划与方案。

 4、充分发挥了片区各学校现代化网络设备的作用，实现资源共享。各学校能充分利用网络、电教设施及教学资料组织教师学习相关知识，充实理论，提高认识。

 5、建立务实、长效、畅通的联系机制。

工作中，我们坚持每次活动前召开片区“联片教研”领导小组会议，总结前一阶段的工作，部署下一阶段的任务，发现问题，共同研究，及时解决。

 6、多层面开展教学互访工作。在教研组层面要开好备课组长、教研组长的联席会议；在教师个人层面，要实现协作教研。

 7、加强教学研究、教学探讨和经验总结，动员广大教师积极撰写教学论文，编写论文集，推广教学经验，实现资源共享。

 8、认真研究教学现状，共同开展课题研究。

 一是解决了教学中存在的一些实际问题。我们山区学校青年教师居多，达80%以上，平时他们外出学习机会少，导致了其教学思想、教学方法、教学手段远远不能适应教育发展的需要。通过这次活动，为他们创设了一个学习交流的平台，为提高他们专业水平创造了机遇。

二是教师的教学观念进一步得到转变。建立了"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"的教育理念，在教学中坚持以人为本，倡导学生主体地位，倡导师生的平等关系。教师敢于放下架子与学生平等对话、交流。

三是提升了青年教师教学能力。联片教研本着不仅仅是为了展示而上课，而是为了研讨提高而上课的原则，努力使参与的教师都有所收获。联片教研活动，我们改变了以往“听——评——议”的教研模式，而是增加了课前的说课，由作课者就课的目标，教学设计思路并与大家交流，思维产生碰撞、对教学形成质疑，然后带着问题听课，最后进行课后反思及互动评课。在活动中我们各校注重了对青年教师的培养，大胆地推举他们、指导他们，他们中的一些教师通过活动教学能力有一个层次性的提高。

四是校际间的互动、交流促进了学校的工作。我们各个学校的领导教师到各个学校去听课、研讨就是一个教学工作学习交流的过程。

五是教师课堂教学经验共享各个学校有着不同的学科教学优势，相互的听课、研讨实现了具有优势互补意义的教学的好经验共享。

 联片教研活动以其明显的贴近山区学校实际的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉。成功的原因在于： 1、我们各位校长思想统一、认识到位。重视支持并参与到活动之中，听课、评课、指导。表现了极大的热情。一些校长放弃或调整自己的日程安排，参与活动，指导提升展示课的质量。 2、各个学校认真组织本校教师，按照校本教研活动方案参与活动。认真的做好各个环节的工作。保证了联片活动的按照计划的安排展开。 3、活动上级主管部门小学教研组的支持。县教研室翟素斌老师放弃节假日休息时间，主动参与了岔口联校与柏井联校“复式教学”研究活动，并作了精彩讲座。

G、问题与讨论

1、联片教研贴近我们山区学校的实际。我们山区学校有着师资队伍、生源质量、自然环境、教学质量等共性的问题和教师走出校门听课学习、请专家教师指导难的劣势。我们就可以针对我们的实际提出我们的共性问题展开教学研究。

2、联片教研是校本教研的一个新的思路和有效的形式。目的在于解决教师在新课程实施过程中遇到的具体教学问题。促进学校、教师、学生发展。联片教研可以有效地实现这个目标。扬长闭短发挥我们山区校各自的优势，建立制度，以课题引领，注重实效，从解决教学中的实际问题入手，实现优势互补，努力营造一种和谐、开放、接纳、

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