新时期发展成人高等教育的启示

培养模式。丰富办学形式，增强学生综合素质和社会竞争力。根据中等专业教育与成人高等教育对接，在入学门槛低、成才时间短、减轻学生家庭负担、提高学生竞争力等方面优势，千方百计解决生源问题，实现职业教育与成人高等教育互通，满足学生接受高等教育愿望，降低学生受教育成本，提升学生社会择业竞争力，提高办学整体实力，提升办学良好形象。
5．提高教师队伍素质。
学校作为培养人才基地，决定着教师必须具有崇高精神境界。“学校好，就是老师好”的观点已得到普便认可，安排教学与管理方面优秀的教师做成人教育学生的教学与管理工作。加强教师队伍是提高教育质量的关键。以加强成人教育教师队伍建设为切入点，提出教师队伍建设目标：建设一支学历层次高、工作热情高、思想觉悟高、业务技能高、创新意识强的教师队伍。签订教学目标管理责任书，严格履行教学岗位责任制。制定绩效考核、教核办法。抓实抓好成人教育的教研活动。组织教师进行教学理论学习，树立新的教育观、人才观、知识观、师生观、质量观。重视成教师资培训工作。
6．提高教学质量。
紧紧围绕合作办学的教学计划，组织教师认真学习，针对学生特点进行教学改革，不断提高教学质量。注重把学生学习的理论知识和企事业单位的生产工作实际相结合。通过理论联系实际，教学与工厂实训相接轨，实现由学生到员工的转变。实践证明，学生在半工半读、工学交替过程中受到用人单位好评。对“各、讲、改、辅、考”教学环节提出简明要求，制定管理制度，通过学习、自查、考核、激励等手段，逐步内化为教师的教学行为习惯。落实教育创新，提出“自主学习、追求进步”的主题研究，探索“自主、合作、探究”综合活动课程的实践和研究。坚持全面发展的教育方针，坚持以教学为中心，以育人为本的教育观，坚持人人成才的学生观，稳步提高教育教学质量。
7．提高管理水平。
管理出质量，管理出效益。坚持全面、全程、全员管理，做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，把管理工作的各个环节纳入规范化管理的轨道。推行规范、严格、民主的管理，以优质高效的管理，办出优质高效、人民满意的学校。
8．选准专业做强。
合作办学，要根据自身的办学专业定位，选准1-2个专业，集中力量做精做强，不断扩大办学的美誉度：不是专业越多越好，不是专业似万花筒般就好，不是“朝令夕改”似的专业就好。
9．为学员贴心服务。
培养合格人才是合作办学的使命，只有不断探索成人高等函授教育规律，树立良好学风，才能使学生学有所得、学有所长。函授教育特点决定了教学站的管理应立足于服务。面授是函授教育的重要环节，要重视面授教学。注重培养学生自学能力。抓好作业环节，培养学员良好学习习惯。严格考试纪律，以考风促学风。注重学员综合能力提高，做好毕业论文写作和答辩工作。
坚持合作发展和团队发展有机统一，让发展成果为全体员工享有。
（作者单位：河南科技大学继续教育学院） 《新时期发展成人高等教育的启示(第2页)》