我国高职学生学习倦怠问题研究

训，提高教学质量。提高教师素质是高职院校当前迫切需要解决的问题，也是改变学生倦怠现象的重要对策。必须加强教师培训，提高教学质量。如有计划地选送教师参全国高等职业技术教育师资培训，使教师能够系统地掌握高职教育的特点和方法；派出部分教师到企业顶岗实训，提高教师的实践动手能力；从企业聘请既有理论知识又有实践经验的工程师、技师等来校做兼职教师；此外，学校管理部门的教师也要加强学习，以更科学的方法完善学校的管理工作。
4．重视心理教育，健全学生人格。在所有影响因素中，大学生的个体因素对他们的学习倦怠的影响尤为显著。因此，高校要加强心理健康教育，减少不良情绪对大学生学习的负面影响，培养他们积极乐观的精神、提高他们的自我效能感、引导他们形成良好的情绪控制能力和坚强的意志力。教师在教学过程中要注意创造条件让学生不断体验成功，提高学生的自我效能感。开设心理学课程或举办大学生心理讲座、心理咨询等多种形式，了解大学生的心理状态，及时发现学生中存在的不良思想倾向以及存在的各种心理问题，让他们以积极乐观的心态面对未来的挑战。
5．构筑校园文化，培养学术气息。学生生存的校园环境以其不可抗拒的力量影响着学生的心理和行为。大学生的课余时间较多，学校可以开展丰富多彩的文化活动，鼓励学生积极参加，让校园充满浓厚的学术氛围和活泼健康的文化气息，陶冶大学生的情操。积极引导大学生关注学术活动，参与科研和实践活动，激发学生的创造力。构建和谐校园环境，让学生的才能得到充分的发挥，让学生的身心得到健康的发展。
总之，要想消除高职学生学习倦怠现象，提高教育质量，需要社会、学校和个人等多方面的努力。作为教育者要积极思考，努力工作，为我国高等职业教育的繁荣奉献毕生的精力。 《我国高职学生学习倦怠问题研究(第2页)》