教育论文：社会主义核心价值体系与价值观教育研究述评

　　二、关于价值观教育的研究
　　目前，国内关于当代大学生价值观教育的研究具体来说主要集中在以下方面：
　　1．调查分析当代大学生价值观现状。如《当代大学生价值观冲突及教育对策》就列举了大学生价值观冲突的表现及解决大学生价值观冲突的教育对策。
　　2．研究大学生价值观的演变。剖析影响当代大学生价值观的主要因素，如《当代大学生价值观解析及正确价值观的建构》就针对这一问题进行了比较详细的论述。
　　3．研究大学生价值观教育的内容和途径。如周文华《论大学生主导价值观教育的基本内容》，以及周中之、石书臣著《社会主义核心价值体系教育探索》，从宏观方面阐述了如何进行社会主义核心价值体系教育的问题。
　　大学生价值观教育不仅仅涉及思想政治教育领域，还涉及心理学、教育学、社会学等多重学科。张进辅教授编著的《青少年价值观的特点》一书中就涉及到编制关于大学生价值观各方面的量表，通过分析论证，为加强大学生的价值观教育提供了科学而严谨的研究依据。
　　三、今后的研究思路
　　从上述文献综述可见，目前，单纯针对社会主义核心价值体系和如何进行大学生价值观教育的研究较多，而将社会主义核心价值体系同大学生价值观教育结合起来进行研究的学术成果还不多，所以，笔者认为以后应尽力在这方面有所突破，即将大学生的价值观教育放在构建社会主义核心价值体系的大背景下，不仅探讨大学生价值观的特点及其变化的原因，而且要把研究的重点放在对当代大学生进行社会主义核心价值观教育的策略和方法的探讨上。在深入调查研究的基础上，探讨当代大学生社会主义核心价值体系教育的价值、分析当代大学生价值观的变化倾向及其影响因素，进而提出反映鲜明时代特征的大学生社会主义核心价值体系教育的策略。其主要的研究视角如下：
　　1．关于大学生对核心价值体系的认同、内化与践行的研究
　　社会主义核心价值体系是构建和谐社会的思想指南和精神动力，是化解社会矛盾、维护社会和谐的重要精神纽带，是建设和谐文化的根本。全社会成员，尤其是青年大学生群体对社会主义核心价值体系的认同、内化与践行对中国社会的发展意义重大，值得花大气力进行深入的研究。
　　2．关于大学生价值现形成的阶段性特点的研究
　　价值观的发展过程和现状，是由社会的发展变化决定的，在大学生价值观的形成过程中，不同的社会发展状态将使大学生的价值观呈现显著的差异，这种差异不仅仅表现为个体与个体间的差异，更重要的是整体的差异和阶段的差异，对这一问题的探索将有助于教育者进行有针对性的教育。
　　3．关于对大学生进行核心价位体系教育的有效路径的研究
　　当前在价值观教育上存在着两大主要问题：一是重视的程度有待加强；二是教育的方式有待完善。由于大学生的正确价值观不可能自然形成，因此必须采取有效的方式对大学生进行价值观教育以帮助他们形成正确的、符合社会期望的价值观。笔者认为，可从品德心理的结构出发，深入研究品德心理的形成机制，即通过对大学生价值观的特点和形成发展规律以及对大学生价值观的“认知一情感一意志一行为”的心理机制和内外部条件的研究，发现对大学生进行核心价值体系教育的有效路径。
　　总之，价值观教育既是一个永恒的话题，又是一个动态的话题。在不同历史时期和背景下，价值观教育的内容、原则、方法都会有所变化。新世纪的大学生，是最具时代精神和创造精神的群体，他们富有朝气，满怀理想，勇于参与，是在新时期构建和谐的重要力量之一，也是祖国的希望和未来，其价值观问题不但会影响到自身的思想道德状况，还将影响到整个中华民族的发展和未来。因此，在构建社会主义核心价值体系的背景下，如何使社会主义的核心价值观成为大学生价值体系的中心，但又不失大学生本身的价值观特点，达到共性与个性的统一；如何将社会主义核心价值体系中的文字真正变成大学生们实窦在在的行动，达到知与行的统一；如何从大学生思想实际出发，运用多种方式，有效地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系的内容，使社会主义核心价值体系能人眼、入耳、入脑、人心；如何引导和促使大学生认同、内化和践行社会主义核心价值体系；等等；是目前和今后很长时期学术界和教育界研究的的重要课题。
　

《教育论文：社会主义核心价值体系与价值观教育研究述评(第2页)》