就业指导论文：高校职业指导工作中存在的问题与对策

性短期促销模式的指导，如，如何加强与用人单位的联系、如何依托各种关系收集处理就业信息、如何制作有分量的自荐材料、如何应对面试和笔试、如何把握机会展示自己的才能等等，而并没有重视对学生整体的职业素质的教育，缺乏全程职业指导体系的理念。这种情况必须从根本上加以转变，切实把职业指导贯穿于学生在校学习的全过程，把职业指导课纳入教学计划。我们对大一新生的一项调查斫究显示：一方面这些大一新生已经深切感受到目前严峻的就业压力；另一方面他们却十分迷惘，对专业方向、所学专业在市场中的需求情况知之甚少，不知所从，很少有学生会主动设计和规划自己的大学生活，因此在新生中过一天算一天的心态非常普遍。所以要尽早开设职业指导课程，让学生提前感觉到就业压力，整体规划和设计自己的大学生活，逐渐明确并最终确定自己的就业方向和目标。系统的职业指导课程在一年级的内容主要是思想教育与学业设计。了解本专业基本情况及职业途径；全面了解社会职业对大学生素质的需求；从职业素质的角度掌握大学生专业学习的基本方法。二年级的内容是自我认知教育及职业生涯规划设计。通过各种职业综合测评手段使大学生充分地、科学地认识自己；并以此为基础，帮助大学生对今后的职业生涯做出初步规划，合理安排大学学习生活。三年级的内容是择业观教育及就业技能训练。根据社会形势及发展，结合大学生职业生涯规划调整择业期望值，树立正确的职业理想；进行基本的求职、面试、笔试等技能训练，掌握基本技巧以增加就业过程中的主动性和成功率。四年级的内容是政策指导及就业角色准备。了解当年就业政策及就业工作程序；学习运用法律维护自身权益；进行踌入社会之前的心理和认识的准备。
　　2．创新职业指导的方式、方法
　　(1)加强学校与用人单位的合作，努力使学生职业指导方式实现校内外相结合
　　要经常邀请知名企业老总或用人单位的主管领导来校讲企业的用人标准和职业发展趋势，以及市场需求的变化；请政府有关部门及有关专家来校进行就业形势和就业环境方面的讲座；请学校自己的优秀毕业生回校“现身说法”，讲自己成功的经验、自主创业的经历；请劳动、人事、工商部门宣讲毕业生自主创业的支持政策，等等。指导毕业生到人才市场、劳动力市场和毕业生就业市场进行社会实践，感受就业氛围，观摩招聘过程，增加认识，积累经验。加强高校与企事业单位的联系与合作，通过构建“基础技能训练一职业专门技能训练一综合应用训练”三级递进的产学研相结合的实践教学体系，采取“联合培养、合作办学、产学结合”等方式，让学生大胆地到企事业单位实践、实习、参观调查，加深学生对职业及用人单位的了解，通过校企“双赢”的大学生培养与使用有机结合的新机制，让企业真正参与到高校的职业指导中来；同时，也让学生走向企业，走向社会，培养他们的实践动手能力，真正打开毕业生的“出口”通道。
　　(2)加强学校与家庭的联系，把学生职业指导王作延伸到家长
　　近几年，就业压力加大，已是不争的事实。除一些明显的因素外，有些压力来自于学生家长。因为不少家长的观念还未跟上时代的节奏，在一定程度上影响了学生就业。我们在做学生职业指导工作时，班主任、辅导员平时要与学生家长保持密切联系，要及时把就业的新思想、新观念传递给家长们，也可以不定期印发一些材料寄给家长们，或创办家长简报等。
　　(3)切实为学生提供及时、丰富和有效的求职信息，大力加强网络指导服务
　　调查显示，经过这几年的努力，网上求职已成为一个重要的渠道。我们要在信息化就业服务、就业指导和就业管理等方面有全面进展，就必须在网上就业招聘、网上就业服务、网上就业指导、网上就业管理方面努力创新。要进一步完善毕业生就业服务网，建设好校园网，增强服务功能，丰富求职信息，创新服务手段，多方面探索，实现信息共享。同时，积极建设高校毕业生就业常设市场，满足举办经常性中小规模招聘会的需要。要注重效率和效果，以举办中小规模专业化、行业化的招聘活动为主。
　　(4)加强大学毕业生的就业心理辅导和咨询
　　随着高校毕业生数量的逐年增加以及社会用人制度的变革，大学毕业生只有转变就业观念，认识自我，客观地确定就业期望和职业定位，方能顺利就业。不少毕业生在就业观念上仍残留着计划经济的烙印，就业时存在“等、靠、要”的思想，在选择职业时，考虑最多的是单位所属的地域是否在大、中城市，经济效益如何，而对国家的需要、个人未来的发展考虑较少，择业的期望值较高。通过就业观念指导，引导毕业生形成正确的价值观和自我评价体系，树立竞争就业、自主就业的意识，鼓励更多的毕业生勇于到社会上自主创业，找准坐标，使自己的职业意向与社会的需求相吻合。高校毕业生在求职过程中，常常会遇到诸多矛盾，而又苦于无法解决，由此产生了一系列的心理障碍，诸如焦虑、急躁、自卑、嫉妒、怯懦、骄傲和恐惧等情绪和认识的偏差。因此必须加强毕业生的心理辅导和心理咨询。针对那些在求职过程中心理准备不足，或存在心理偏差的学生，通过与其交流和沟通，帮助他们进行心理调适，使毕业生能以正常、健康和积极的心态实现自己的职业目标。重点是要帮助大学生树立正确的人生观和职业观，树立竞争意识和创业意识，排除陈旧的择业观念，主动出击，扬长避短，充满自信地展示自己的才能。引导学生学会调整择业心态，确立自己的职业目标，实现自己的职业理想。
　　3．建设一支专业化的职业指导队伍
　　要切实落实学生职业指导上的”一把手”工程，学校主管部门要负责牵头，从政策、经费、服务、项目等多个方面给予支持，要主动加强各个相关部门之间的协作，调动全校上下的力量，形成一个校级领导、职能部门、院系负责人、辅导员以及专业教师大家都来关心、共同促进学生就业的工作格局，要以高度的政治责任感和对广大学生的无限关爱，满腔热情地做好工作，千方百计地帮助毕业生充分就业。
　　现在许多高校职业指导工作刚刚起步，职业指导师资缺乏，大部分由辅导员、思政人员、学生工作人员组成，学历不够，经验不足。我们必须建立一支专业化的职业指导教师队伍，加强教育学、心理学、管理学、社会学以及人

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