家庭教育文章：如何做好家长的讲课
，要求、表扬、批评、讲道理，这样一个图，这个我们也认同吧，认同，是不是基本这样？是，咱们说普遍规律，基本是这样的，这就是它的规律，掌握了它的规律，就便于我们象诊脉一样解决孩子的问题。
３、解决孩子不听话不认真的错误方法
孩子不听话不认真，要根据原因的不同，确定怎么样去教育他，是表扬为主批评为主还是要求为主？还是讲道理为主？这样他绝对会有一个话题会跟你说，表扬为主，但是年龄大了就不现实了，通过比较他会发现我们的表扬是不切实际的，所以不同的年龄段应当的教育方法，如果是年龄稍大的孩子，还是采用表扬的方式，绝对是有问题的，这是确定不疑的，他会直接跟你说，你这样说不对，我不是最优秀的，有些孩子就说，我在心里就叨咕，觉得家长在糊弄他，骗他，那么和家长这样的沟通就会出现问题，那他的学习就必然会出现各种问题。那如果对较小的孩子你总要求他，他什么道理都不懂你要求他也是不合适的，对不对，小时候我们学东西，普遍难，就要耐心鼓励，总批评那肯定就要失败，总讲道理也得在他愿意跟你沟通的时候进行，而且还要掌握一个度，总显得你能说，那你就是最不能说的，因为你说那么多都没用，这个图要掌握，便于我们去对症下药。
那么幸福既然作为目标目的的话，那么幸福的家不是不出问题，而是善于解决问题，这是一个关键，善于解决问题，实际上所有的事都在于解决问题，不在于没有问题，我们不可能一生不遇到问题，那样的话就不会是一个成功的人士。我们的成长都是在于解决问题里边，自身的成长、阅历的丰富，所以我们的家长在遇到这个问题的时候，都是用这四种方式，就是刚才说的，但是有用没用就值得每个人去总结一个成功的经验。
４、解决孩子不听话不认真的正确方法。
要求、表扬、批评、讲道理这四种方式，都是靠动什么呀？动嘴，动嘴的教育是最低级的，无为之事，不言之教，这才是最关键的，圣人处无为之事，行不言之教。这才是关键，这才是核心。所以动嘴是最怕人的，教育孩子更多的是要动脑，而不是动嘴，所以建议家长要少动嘴多动脑，昨天有个同学说到自己在学习传统文化以后，对自己的孩子要求越来越多，孩子不太高兴，所以要让母亲不动嘴那是最难的，所以我们很多时候会看到，也会听到一些母亲跟丈夫说，别看我现在这么爱他，那长大了他绝对跟你关系好，这是普遍规律，她也观察到了，母亲一般要求的多，溺爱的多，长大后孩子独立思考之后，他会把这些都作为一个标准，往往和父亲更亲近，因为父亲对他往往是偶尔跟他玩一下，有同学说父亲压众，这个说明什么？说的太多太唠叨孩子不高兴不喜欢，所以我们要掌握这个规律，动嘴对母亲来说是比较难改的，如果做到了，你的孩子那一定会变好。所以教育孩子只有一个办法，就是智慧。
那智慧呢，现代汉语辞典里面是辨析判断、发明创造的能力，这个叫智慧，辨析判断就是什么？找原因，就是诊脉，发明创造呢就是开处方，辩证施治地开处方，所以智慧的公式就可以用智慧=找原因+想办法，这个智慧，现代汉语辞典所有的解释和存在都是合理的，我们要善用它，我们讲德慧智的智慧更进一步，我们的智是唯学日益，我们讲的慧是唯道日损，错没错啊，没错，咱们永远是站在0和一里边，这个我们一再说0和一，但是现实社会是二和三，甚至更多复杂的现象，所以它这个解释我们依然可以采用它里边有用的成份，智慧=找原因+想办法，很直观，挺好的，对不对很好用，同意否？既要学会我们的目标在哪里，目的在哪里，同时也要学会方法，不要总用大炮去打苍蝇，实际上打苍蝇有苍蝇拍就行，这个课好比苍蝇拍，能打苍蝇就行，发挥好了就合适，别让人说咱们推广德慧智的怎么讲这些，好象显得他们低级了，实际上不是。
所以的话就看他是什么标准，大家说是什么标准判断？就是善正德，能使人向善向正向德，有善行那就好。找原因就相当于现在这个智慧的提升，层级不同，但是一定要好用，目前不太好用，一个是终极，一个是目前的过程和手段，清楚吧，两种都要掌握，这样你才游刃有余，凡事找原因，实际上这个找原因并不难，和我们的观念也不冲突，老师也说，《德道经》也说，“为大于其细也”，是吧，都在教我们做细，这就是说你要把他细致的症状给摸清楚，才利于对症下药。
这样在这个家长说他孩子有问题的时候，你一定要问他：孩子的学习经历，他的这个转变期在哪儿？这个转变期相当关键，什么时间出现了这样的毛病？查那个时候，那个时候孩子的教育状况发生了关键变化没有？孩子那个时候有没有跟你说什么特别的事情？你们家长家庭关系在那个阶段有没有什么特殊的变化？你们自己对于孩子的教育理念和教育方法有没有什么变化？家庭成员之间有没有什么特殊的事情发生？都要追问，追问原因，这个原因抓住了，可能就是直接原因。这一问，家长可能觉得不太一样，要求跟你诵读，不再害怕，这么让他回忆后有时他自己就能找出问题的所在，是画作业的时间长，自己没时间没来得及画，对不对？这个原因并不难，就在你做细了对照之后，自己可能就会发现，别总是期望着通过别人给你指导，很多的时候原因就在我们自己是否发现，自己发现，你要这样做了你就会变得很聪明。一夜之间，那也就轻松过来了，确定下来，那都不太难，我们要达到大智慧可能就难了，达到中等智慧不是太难，只要认真细致观察用心，重点就是用心，你如果用心了，就不用智，用智的时候我们还要提升智识，对吧，所以说不但要用慧识，还要提升智识，智识走到终极它和慧识相通。这应该都是一样的，只要它走到终极，它都是不变的。
所以不管是家长的问题还是孩子的问题，都是需要静下心来找原因想办法，这是智慧的原则。有同学可能因为我说闭上嘴，她可能有点不高兴了，但是这里边就是要先闭上嘴，下去动动脑，之后再怎么样呢？动脑的过程，静心动脑找原因想办法，啊，这个实践就会，找到原因想到办法，迈开步子就去实施，去行动，这才是真正的在帮助别人。闭上嘴巴动动脑，找原因想办法，迈开腿去行动，就这么几步。
有这样一个改变家长的案例，母亲呢对孩子的教育不太满意，跟他唠叨，跟丈夫呢，也不满意，嫌他不管孩子，也唠叨，所以家里边三口之家，两个人她都跟他唠叨，唠唠叨叨，她丈夫就逐渐离家时间长一点，孩子呢能躲你就躲你，省得见着你就唠叨，她就很无奈。无奈之下请教老师，老师就跟她相互交流，了解之后告诉她：你回去以后先闭上嘴，一个礼拜别说话，能不能做到，做不到那就没办法告诉你。后来她就回去了，开始这样做，准备先坚持一个月，真的闭上，但是该干什么还干什么，家里活还继续干，自己承担的也承担，回家之后这样光干事干活不说话，老不说话她爱人就感到不自在了，觉得不好，开始主动关心她，孩子也是，问妈妈我哪里做错了，你批评我吧，没事，她也不说话，人家没错啊，你不主动，人家也不主动，所以都在变化，一个礼拜之后，她就启迪了，自己就说这个答案已经有了。
这实际上就是一个个例，这件事告诉我们要形成一套自己的生活观念，教育观念和理念，如果有效，就是事实，当然往深一点说这是普遍规律。这里面你看他这个图里面是相当细致的啊，相当细致，前面讲了这个道理，三个“方向”是吧，“目的”这是一张图，记住了，“目标”也是一张图，德行对应的是什么？才华，责任心对应的是爱心，这个就是目标，那么解决问题的办法是什么？就是找原因想办法。
按照刚才的几个步骤，这里也举一个教育孩子的例子。你看有的朋友可能也有这种经历，孩子早上不愿起床，你要急着上班，孩子呢就是不起床，你要把他教成自己去做，那怎么去做？成功的办法是这样的：我们来看一看，在孩子的教育里边家长的爱心和耐心都很重要，所以他这个成功的关键是，要教育孩 《家庭教育文章：如何做好家长的讲课(第4页)》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/135186.html
３、解决孩子不听话不认真的错误方法
孩子不听话不认真，要根据原因的不同，确定怎么样去教育他，是表扬为主批评为主还是要求为主？还是讲道理为主？这样他绝对会有一个话题会跟你说，表扬为主，但是年龄大了就不现实了，通过比较他会发现我们的表扬是不切实际的，所以不同的年龄段应当的教育方法，如果是年龄稍大的孩子，还是采用表扬的方式，绝对是有问题的，这是确定不疑的，他会直接跟你说，你这样说不对，我不是最优秀的，有些孩子就说，我在心里就叨咕，觉得家长在糊弄他，骗他，那么和家长这样的沟通就会出现问题，那他的学习就必然会出现各种问题。那如果对较小的孩子你总要求他，他什么道理都不懂你要求他也是不合适的，对不对，小时候我们学东西，普遍难，就要耐心鼓励，总批评那肯定就要失败，总讲道理也得在他愿意跟你沟通的时候进行，而且还要掌握一个度，总显得你能说，那你就是最不能说的，因为你说那么多都没用，这个图要掌握，便于我们去对症下药。
那么幸福既然作为目标目的的话，那么幸福的家不是不出问题，而是善于解决问题，这是一个关键，善于解决问题，实际上所有的事都在于解决问题，不在于没有问题，我们不可能一生不遇到问题，那样的话就不会是一个成功的人士。我们的成长都是在于解决问题里边，自身的成长、阅历的丰富，所以我们的家长在遇到这个问题的时候，都是用这四种方式，就是刚才说的，但是有用没用就值得每个人去总结一个成功的经验。
４、解决孩子不听话不认真的正确方法。
要求、表扬、批评、讲道理这四种方式，都是靠动什么呀？动嘴，动嘴的教育是最低级的，无为之事，不言之教，这才是最关键的，圣人处无为之事，行不言之教。这才是关键，这才是核心。所以动嘴是最怕人的，教育孩子更多的是要动脑，而不是动嘴，所以建议家长要少动嘴多动脑，昨天有个同学说到自己在学习传统文化以后，对自己的孩子要求越来越多，孩子不太高兴，所以要让母亲不动嘴那是最难的，所以我们很多时候会看到，也会听到一些母亲跟丈夫说，别看我现在这么爱他，那长大了他绝对跟你关系好，这是普遍规律，她也观察到了，母亲一般要求的多，溺爱的多，长大后孩子独立思考之后，他会把这些都作为一个标准，往往和父亲更亲近，因为父亲对他往往是偶尔跟他玩一下，有同学说父亲压众，这个说明什么？说的太多太唠叨孩子不高兴不喜欢，所以我们要掌握这个规律，动嘴对母亲来说是比较难改的，如果做到了，你的孩子那一定会变好。所以教育孩子只有一个办法，就是智慧。
那智慧呢，现代汉语辞典里面是辨析判断、发明创造的能力，这个叫智慧，辨析判断就是什么？找原因，就是诊脉，发明创造呢就是开处方，辩证施治地开处方，所以智慧的公式就可以用智慧=找原因+想办法，这个智慧，现代汉语辞典所有的解释和存在都是合理的，我们要善用它，我们讲德慧智的智慧更进一步，我们的智是唯学日益，我们讲的慧是唯道日损，错没错啊，没错，咱们永远是站在0和一里边，这个我们一再说0和一，但是现实社会是二和三，甚至更多复杂的现象，所以它这个解释我们依然可以采用它里边有用的成份，智慧=找原因+想办法，很直观，挺好的，对不对很好用，同意否？既要学会我们的目标在哪里，目的在哪里，同时也要学会方法，不要总用大炮去打苍蝇，实际上打苍蝇有苍蝇拍就行，这个课好比苍蝇拍，能打苍蝇就行，发挥好了就合适，别让人说咱们推广德慧智的怎么讲这些，好象显得他们低级了，实际上不是。
所以的话就看他是什么标准，大家说是什么标准判断？就是善正德，能使人向善向正向德，有善行那就好。找原因就相当于现在这个智慧的提升，层级不同，但是一定要好用，目前不太好用，一个是终极，一个是目前的过程和手段，清楚吧，两种都要掌握，这样你才游刃有余，凡事找原因，实际上这个找原因并不难，和我们的观念也不冲突，老师也说，《德道经》也说，“为大于其细也”，是吧，都在教我们做细，这就是说你要把他细致的症状给摸清楚，才利于对症下药。
这样在这个家长说他孩子有问题的时候，你一定要问他：孩子的学习经历，他的这个转变期在哪儿？这个转变期相当关键，什么时间出现了这样的毛病？查那个时候，那个时候孩子的教育状况发生了关键变化没有？孩子那个时候有没有跟你说什么特别的事情？你们家长家庭关系在那个阶段有没有什么特殊的变化？你们自己对于孩子的教育理念和教育方法有没有什么变化？家庭成员之间有没有什么特殊的事情发生？都要追问，追问原因，这个原因抓住了，可能就是直接原因。这一问，家长可能觉得不太一样，要求跟你诵读，不再害怕，这么让他回忆后有时他自己就能找出问题的所在，是画作业的时间长，自己没时间没来得及画，对不对？这个原因并不难，就在你做细了对照之后，自己可能就会发现，别总是期望着通过别人给你指导，很多的时候原因就在我们自己是否发现，自己发现，你要这样做了你就会变得很聪明。一夜之间，那也就轻松过来了，确定下来，那都不太难，我们要达到大智慧可能就难了，达到中等智慧不是太难，只要认真细致观察用心，重点就是用心，你如果用心了，就不用智，用智的时候我们还要提升智识，对吧，所以说不但要用慧识，还要提升智识，智识走到终极它和慧识相通。这应该都是一样的，只要它走到终极，它都是不变的。
所以不管是家长的问题还是孩子的问题，都是需要静下心来找原因想办法，这是智慧的原则。有同学可能因为我说闭上嘴，她可能有点不高兴了，但是这里边就是要先闭上嘴，下去动动脑，之后再怎么样呢？动脑的过程，静心动脑找原因想办法，啊，这个实践就会，找到原因想到办法，迈开步子就去实施，去行动，这才是真正的在帮助别人。闭上嘴巴动动脑，找原因想办法，迈开腿去行动，就这么几步。
有这样一个改变家长的案例，母亲呢对孩子的教育不太满意，跟他唠叨，跟丈夫呢，也不满意，嫌他不管孩子，也唠叨，所以家里边三口之家，两个人她都跟他唠叨，唠唠叨叨，她丈夫就逐渐离家时间长一点，孩子呢能躲你就躲你，省得见着你就唠叨，她就很无奈。无奈之下请教老师，老师就跟她相互交流，了解之后告诉她：你回去以后先闭上嘴，一个礼拜别说话，能不能做到，做不到那就没办法告诉你。后来她就回去了，开始这样做，准备先坚持一个月，真的闭上，但是该干什么还干什么，家里活还继续干，自己承担的也承担，回家之后这样光干事干活不说话，老不说话她爱人就感到不自在了，觉得不好，开始主动关心她，孩子也是，问妈妈我哪里做错了，你批评我吧，没事，她也不说话，人家没错啊，你不主动，人家也不主动，所以都在变化，一个礼拜之后，她就启迪了，自己就说这个答案已经有了。
这实际上就是一个个例，这件事告诉我们要形成一套自己的生活观念，教育观念和理念，如果有效，就是事实，当然往深一点说这是普遍规律。这里面你看他这个图里面是相当细致的啊，相当细致，前面讲了这个道理，三个“方向”是吧，“目的”这是一张图，记住了，“目标”也是一张图，德行对应的是什么？才华，责任心对应的是爱心，这个就是目标，那么解决问题的办法是什么？就是找原因想办法。
按照刚才的几个步骤，这里也举一个教育孩子的例子。你看有的朋友可能也有这种经历，孩子早上不愿起床，你要急着上班，孩子呢就是不起床，你要把他教成自己去做，那怎么去做？成功的办法是这样的：我们来看一看，在孩子的教育里边家长的爱心和耐心都很重要，所以他这个成功的关键是，要教育孩 《家庭教育文章：如何做好家长的讲课(第4页)》
★读了本文的人也读了：