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家庭教育文章:如何做好家长的讲课


  家庭教育文章:如何做好家长的讲课
  
  闻渊
  
  我们作为家长教育孩子一定要讲方法,你不能光是强调他要好好学习,一定要配合他找到学习方法,所以这里边就涉及一个问题:你会不会教孩子和教育孩子,你教孩子的方法对不对,学习过怎么教育孩子没有,这对家长来说很重要,那么是不是常批评孩子,是不是觉得孩子不听话,等等,那这样的原因,你就要问一问你有没有教他什么是正确的,要有这样的认识。
  
  教育的三个核心问题目的、目标、方法这是一套系统,那么孩子问题本身实际上是家长表现出来的问题,不是孩子本身的问题,他是个无知者,是在受教的过程中。
  
  一、教育的目的:教会孩子做人做事
  
  教学生怎么做事,那是学校要做的,取得教师资格的人都有他的资历,和他的学习经历,有国家的验证,取得相关的资质,所以他们是依靠国家教育培养出来的,由他们来培养学生学习做事,以及学习做事的能力,都是学校来教育。
  
  那么家长这一块呢,怎么学习啊,没有谁来教家长,应该怎么做家长,从来没有过吧,对不对,大不了结婚之前有一个婚前教育,是不是,有这么一个阶段,教你怎么生育哺育,怎么教孩子的简单问题,但是不是硬性地要求,可看可不看,所以怎么教育孩子对家长来说是个空白,现在的小夫妻生孩子之后,甚至怎么去养都不知道,说实在的,都是他们的父母在做,他没有这个经验,所以呢月嫂呢保姆这一个行当现在兴起来了,而且很吃香,在香港来说,能雇得起月嫂和保姆的人,那都是有身份的人,那在香港应该说是身份的显示和标志,就是你的孩子有没有保姆,因为他那儿费用更高,一般家庭付不起,有身份的人,就完全不一样了,他那个保姆的素质跟我们普通意义上的看护孩子不一样,是比较专业的,所以从这来说,家长这一块根本没有谁教你,怎么去教育孩子,完全是缺失的,作为家长也没有谁要证书,也没有谁要求家长去怎么样培训,都没有,你们哪位接受过这样的教育?有没有?都在懵,但是我们还要生育,要教孩子,都在自己琢磨,有的时候出去碰到有些怀孕期的准妈妈,说起来她自己也有担心,自己也想把孩子生好养好,她都得自己来,这一块呢,都有缺失。所以孩子学习努力不努力,懂不懂事根本原因在家长。
  
  从这一点来看,潜在的德慧智教育对家长教育是帮了一个大忙,还是相当大的,只有把家长教好了,家长才能督促孩子,所以我们要旗帜鲜明地指出:孩子问题本质上就是家长的问题,教育孩子首先要教育好家长,但实际上我们可以简单地分析出来,《道德经典导读》是教孩子怎么成长的,是吧,但是《导读》是写给谁看的?家长,对,绝对不是孩子,孩子的理解力没有那么强,它就是家长的教育或是老师,这就是最基本的,要教孩子怎么样怎么样,一日三餐餐饮五德,悔过迁善等等,带着他去做,谁在带谁在教啊?一切一切都在家长,所以说得很明确,教育孩子的关键是家长,那怎么还得老师专门指导一次,才明白那个《导读》重点是教育家长,本质上就是教育家长,家长有认知,孩子才可能有改变,他才能带着孩子和孩子一起进行,它本质上就是家长教育,家长都不认可你德慧智教育,不实践德慧智教育,你想让孩子坚持好,那几乎是不可能的奇迹,所有能坚持下来的都是家长能够正确认知,让它变成孩子的自觉,那家长也就教育成功了。
  
  所以家长应该做什么呢?就是做人教育,教育无非做人做事,先学会做人,再学会做事,做人和做事是目前说法里边最流行的,做人要用德性教育,做事就是能力,所以家长应该承担的是什么呀?是培养孩子做人,学校培养孩子考试和做事,这两者结合,那么这个教育战略就能够形成完整的格局,所以我们说家长要不要过分关注孩子的应试教育,不用,不用过分干扰关注,因为孩子最终是你家庭的成员,是你的子女,虽然说孩子是社会的,但是孩子更多的还是与自己的家庭自己的父母的关系,他们没走上社会,没理由完全交给社会,父母要密切关注,而不是说那么迫切地督促和要求,要给他提供便利的条件,这是家长要做的,但是家长更重要的要抓什么?要抓做人教育,抓德性教育,这和德慧智教育理念一致不一致?一致,对,德育为根基。
  
  所以家长教育的缺失让我们德慧智教育理念有很大的市场,有的老师在胎婴教育这块有自己的专长,那绝对可以成长起来,别的老师如果对于别的方面,比如说你对中小学教育有自己的认识,或者说孩子中学阶段成长问题的探讨,探讨中你可以多涉及一些案例事例,了解情况,总结经验,再对照我们讲的少年养正,青年养志,你就可以成为这方面的专家,你都可以大胆进行,你别以为不可能。我在研究生毕业的时候,我写的一篇论文,是关于道学方面的一个论文,答辩时我心里觉得有点信心不足,老师就说,你放心,你的论文是专门花了多长时间写的,虽然下面坐的都是博士生导师,都是专家,但是你写的这个话题,可能是全国都没有人比你研究的深。懂这个意思吗?这就是你用心用在一个点上的成绩,你就大胆放心地去答辩,这个话给我相当大的鼓励,所以我的老师相当好,是山东大学的,姓闫,我是他的硕士。他也是在自己的学校里边,每个周有一个晚上,义务地教学生诵读国学,先读了之后,然后给大家讲一讲,多少年在义务推广德慧智经典诵读,他这句话对于我们来说,影响力相当大,你要是在哪一方面优先了,你就可能成为这方面的专家,你别以为谁都可能比你强,不一定,有很多人虽然有很多的光环,是这个专家有那个资历,但是在你的领域,你研究到了,研究的深了,你就是专家。别老以为自己不可能,完全有可能,比方说你对老年养慧有研究,你把老年养慧加强研究,你就可能成为这方面的专家,这是确定不疑的,全看自己为此努力的程度怎么样。
  
  家长教育不等于家庭教育,家长教育的对象是谁?大家说,家长,哎,家庭教育的对象是谁?孩子,对,所以家长教育和家庭教育是两码事,这张图标示了家长的双重身份,看了它之后就便于我们知道家长应该承担什么样的责任,一方面,他要学习怎么做家长,怎么教育孩子做人?另一方面,他又是家长,又要教这个孩子怎么去做人,怎么去成长,家长就是这样一个双重身份,既是学生,又是老师,是特殊的老师,孩子毕业的老师,所以家长的担子相当重,对不对?不该操心的你也得操心,那没办法,这是我们家长的任务。
  
  这个我们可以看到,我们40岁左右以上的人,他的成长在小时候父母是不太用管的,那现在不同了,不管都不行了,因为年头到了,管都来不及,还能不管?但是要理智地思考,要帮忙,过去的不管是是由过去的时代背景和环境造就的,不管也能成长的很好,现在的社会环境和背景、焦虑和社会压力让你不管都不行,但是管错了还不如不管,就这样一个关系,管错了,还不如不管,所以管的方法都是错误的你就管错了,管错了,还不如不管,让孩子自由地成长,对不对?
  
  在农村有一句话,误度光阴比虚度光阴损失更大,教育错了的孩子比没教育的孩子离智慧更远,离智慧更远!所以教要会教,不会教就不教,就这么简单,如果你没研究的话,没研究教育孩子的方法,没有成功的经验可以让孩子借鉴,那么你就是观众,要和老师多沟通,因为你管不了,那就让能管的人去管,让能教的人去教,不要用错误的观念管自己的孩子。
  
  我们都知道我们有一个道德大树图,这里也有一个教育大树,它代表这样一个观念:家长教育是树根,树干的教育呢是家庭教育,学校教育是树枝,树叶呢是那个社会教育,果实呢就是教育成功的人。所以跟那个真信厚土一样,家长教育在这个角度来说是最关键的,是最关键的,对不对?对,所以本质上孩子的问题就是家长的问题。
  
  这里我们补充几个观点:
  
  

家庭教育文章:如何做好家长的讲课
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