如何激发小学生阅读的兴趣

　　如何激发小学生阅读的兴趣
　　
　　熊琼辉
　　
　　苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”那么如何激发学生阅读的兴趣，引领学生阅读经典名著呢？我认为应从以下几个方面人手。
　　
　　一、精心设计教案，为精彩课堂打下基础
　　
　　课外阅读课，不同于一般的语文课。一般的语文课以课文为主线，抓住文本内容进行读、悟和情感体验。但课外阅读课的空间较大，学生可以自由发挥，思维也可以自由驰骋，因此在设计的时候要巧花心思，既要让学生畅所欲言，过足“侃”瘾，也要做到课堂“活”而不“乱”，形散而神不散。比如，在教学《三国演义》时，我课前花了一些心思，共设计了“听音乐导入、三国知多少、群英聚会、三国计谋、词语积累、再入三国”六个环节，而且对每一个环节和过渡语都进行了设计，这样就为课堂的成功奠定了良好的基础。
　　
　　二、认真上好交流汇报课，为学生提供展示平台
　　
　　如果只让学生去读好书，而不给学生展示的机会，他们多少有一些失落感，阅读兴趣难以维持。因此教师应该给学生提供一个交流展示的平台，让学生在交流汇报中感受到读书的快乐，提高自己的语文素养，更多地了解一些经典书目。比如我在上《三国演义》阅读汇报课时，课前引导学生去阅读，学生对三国知识。三国人物知道了不少，所以说起三国他们都兴趣高涨，津津乐道地给周围的同学讲书里的故事、书中的人物。一时间，三国中一个个鲜活的英雄人物被请出来与孩子们对话，教室里挥洒着一股英雄的豪气，课堂气氛十分活跃。
　　
　　三、注重课外拓宽延伸，引导孩子畅游书海
　　
　　一节好的阅读课会让学生受益匪浅，也会让他们回味无穷。在同学们意犹未尽地沉浸在阅读的喜悦中的时候，适当地交给学生一个拓宽延伸的作业，让学生再一次领略中国文学的魅力，感受读书的乐趣。我想，正确的引导会引领孩子们捧起一本本有益的书籍，畅游书海。比如我在上《三国演义》阅读汇报课的最后，就交给了学生一个再人三国的作业，鼓励孩子们再一次阅读这本文学名著，获得更大的收获。同时，我还抓住机会向孩子们推荐了一些优秀的课外读物，鼓励他们去阅读，让他们更多地感受读书的快乐。
　　
　　充分激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持不懈，读丰富的课外书，不断地丰富自己的知识，开拓自己的眼界，让书香点燃孩子们的智慧人生。
　　
　　（作者单位：宁乡县玉潭镇园艺小学） 《如何激发小学生阅读的兴趣》