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如何激发小学生阅读的兴趣


  如何激发小学生阅读的兴趣
  
  熊琼辉
  
  苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”那么如何激发学生阅读的兴趣,引领学生阅读经典名著呢?我认为应从以下几个方面人手。
  
  一、精心设计教案,为精彩课堂打下基础
  
  课外阅读课,不同于一般的语文课。一般的语文课以课文为主线,抓住文本内容进行读、悟和情感体验。但课外阅读课的空间较大,学生可以自由发挥,思维也可以自由驰骋,因此在设计的时候要巧花心思,既要让学生畅所欲言,过足“侃”瘾,也要做到课堂“活”而不“乱”,形散而神不散。比如,在教学《三国演义》时,我课前花了一些心思,共设计了“听音乐导入、三国知多少、群英聚会、三国计谋、词语积累、再入三国”六个环节,而且对每一个环节和过渡语都进行了设计,这样就为课堂的成功奠定了良好的基础。
  
  二、认真上好交流汇报课,为学生提供展示平台
  
  如果只让学生去读好书,而不给学生展示的机会,他们多少有一些失落感,阅读兴趣难以维持。因此教师应该给学生提供一个交流展示的平台,让学生在交流汇报中感受到读书的快乐,提高自己的语文素养,更多地了解一些经典书目。比如我在上《三国演义》阅读汇报课时,课前引导学生去阅读,学生对三国知识。三国人物知道了不少,所以说起三国他们都兴趣高涨,津津乐道地给周围的同学讲书里的故事、书中的人物。一时间,三国中一个个鲜活的英雄人物被请出来与孩子们对话,教室里挥洒着一股英雄的豪气,课堂气氛十分活跃。
  
  三、注重课外拓宽延伸,引导孩子畅游书海
  
  一节好的阅读课会让学生受益匪浅,也会让他们回味无穷。在同学们意犹未尽地沉浸在阅读的喜悦中的时候,适当地交给学生一个拓宽延伸的作业,让学生再一次领略中国文学的魅力,感受读书的乐趣。我想,正确的引导会引领孩子们捧起一本本有益的书籍,畅游书海。比如我在上《三国演义》阅读汇报课的最后,就交给了学生一个再人三国的作业,鼓励孩子们再一次阅读这本文学名著,获得更大的收获。同时,我还抓住机会向孩子们推荐了一些优秀的课外读物,鼓励他们去阅读,让他们更多地感受读书的快乐。
  
  充分激发学生的阅读兴趣,引导学生持之以恒,坚持不懈,读丰富的课外书,不断地丰富自己的知识,开拓自己的眼界,让书香点燃孩子们的智慧人生。
  
  (作者单位:宁乡县玉潭镇园艺小学) 《如何激发小学生阅读的兴趣》
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