怎样为小学生上好第一课

怎样为小学生上好第一课
　　
　　四川省通江县至诚小学 马 敏
　　
　　“人知初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。”意思是说孩子刚出生时都是纯洁无邪的，却长大后有善恶之分，这其实是所受的教育及环境影响的不同。在孩子的成长过程中，为他们上好第一课，家长和社会是决不可忽视的。作为一名教师更应尽力为孩子们上好每一课，而且更要为他们上好别具一格的“第一课”，给孩子们留下最美的熏陶和最深的第一印象。
　　
　　根据调查：某学科学生的平均成绩好，这些学生对该学科的授课老师的印象也特好的占百分之九十五以上，相反，某学科学生成绩较差一点的学生对该学科的授课老师的印象好的不到百分之五十。单从这些数据表明，老师在孩子心中所留的印象直接影向到学生的学习成绩。
　　
　　当一届新生呈现在自己面前时，那一双双明亮的眼睛会不约而同的投来好奇的目光。他们的好奇心或许是在给老师问好，或许是一种求知欲，或许是另一种企盼，或许是一种猜想和说不出的新感觉。当你看到那一张张稚嫩可爱的面孔，便恨不得使出浑身解术让孩子们尽快融入班级、融入校园，走上更加健康的成长之路……让他们得到他们想要的一切。
　　
　　如何给孩子们留下良好的第一印象呢？这是一个老师“经营”学生的关键。
　　
　　一、以生为本，倡导和谐
　　
　　摒弃师道尊严，要上好第一课，构建良好的学习氛围，民主、平等是前提，是关键。
　　
　　学生是学校的主要成员，更是课堂的主人，作为一名老师在操纵课堂教学现场时，千万别忘了演主角的是学生，让孩子们自主地去听、说、读、想等，培养他们的自主意识。只有构建和谐的课堂气氛，构建民主的师生关系，这样才能消除学生的紧张感与畏惧感，营造一个平等的师生对话空间。如果老师高高在上，俨然是不可撼动的权威，学生就敬而远之，学生的主体作用也随之成了无源之水。
　　
　　二、以文为魂，注重教学效果
　　
　　课前应备好该学科的每一个教学环节，以教材为对话文本，适度拓展；以学生为中心，适时发展；以问题为主线，相机深入。在课堂上教师要关注学生的学情意识，一个优秀的课堂学生的眼神是最佳评委，他们的眼睛总是围绕着一个中心移动。教师从孩子的眼神可以看出学情的好坏，可以看出学生是否参与了自主学习。如果你的“第一课”没有百分之九十五的学生积极参与自主学习，那么你在孩子们心中的印象分也得不到高分，以后的教育教学工作也未必好开展，教学效果也许会事倍功半。
　　
　　三、以趣吸人，以情育人
　　
　　一个有趣的的话题对推动教学活动的开展是至关重要的。如果说思绪是风筝那么情趣就是线轴。趣会让学生将漫无目标的思绪都会集中在课堂，趣会激发孩子的求知欲望，趣会让孩子们乐在其中。一个经验丰富的小学教师一定是一位充满童趣、幽默、和悦的老师。
　　
　　四、热情服务，心心相通
　　
　　孩子是教师服务的对象，教学效果是教师服务的中心目的。无论课堂内外老师们都应该无微不至地关心爱护着他们，应该为孩子们提供热情周到的服务。一块面包、一粒药丸、一个微笑、一个抚摸、一次赞扬……什么时候走进学生的心灵，就真正为孩子上好了第一课。同时也会给孩子带来一丝心灵的抚慰，让他们感受到父母般的关爱。
　　
　　作为一名教师不但要为孩子上好学科“第一课”，让孩子们有获也有乐，而且在课外一定上好生活中的“第一课”，更要为孩子们上好人生的“第一课”。
　　
　　老师应该时常关心孩子们在想什么？准备做什么？注意到孩子们的动机，及时发现他们要犯的错误或已经犯下的错误，并用心和他们交流让他们从此改正错误。切记一定不要在孩子们初犯错误时将自己留给他们一个“虎妈”似的印象，希望孩子们永远记注你的笑脸那才是一个小学教师的成功之举。
　　
　　四、上好第一课，赢在起跑线
　　
　　记得有人曾这样说过，谁能改变孩子童年的体验，谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。事实上老师是改变孩子们体验的最好人选，在老师的教导下孩子们时刻都有新体验。因此老师们应该竭尽全力地为孩子们上好“第一课”，这样孩子们才能就地出发，让他们体会到老师的辛劳、人情的冷暖、知识的渊博、成功的喜悦以及肩负的重任等，也只有这样我们才能从孩子身上看到希望，为他们憧憬美好的未来。为孩子们能赢在不同的起跑线上，老师们一定要为他们上好不同寻常的“第一课”。

《怎样为小学生上好第一课》