艺术专业语文有效教学模式改革探析

，要以应用为宗旨，兼顾学生升学需要，引入鼓励性竞争机制，建立开放型多元评价。
　　
　　改革考试倾向，重视实际运用；改革考核方式，重视平时表现。在常规纸笔测试中减少客观题，增加主观题，增加人性化选择，如作文可以将命题作文改为半命题或提供多个话题供学生选择。增加非纸笔测试，例如创新能力考核、口语交际能力测试，倡导学生将语文与所学专业相结合参与考核，只要参与并有所创新就可以得到一定的鼓励。如音乐专业的学生可尝试给古诗词谱曲、配乐；美术专业可尝试用绘画形式表现文学作品内容。除了极大地调动学生学习积极性，增强语文学习的信心外，这种考核对于艺术专业的学生而言，还能直接优化其文化与专业的双重知识体系，进一步开发其艺术潜能。
　　
　　总之，随着社会的发展，教学也随之发展并不断完善。职业教育应坚持以学生发展为根本，以就业为导向，不断整合专业资源，优化课堂教学结构，以提高教学效益为己任。只有不断进取，积极探索有效教学的途径与方法，不断深化研究，才能不断提升教师的教学水平及科研能力，提高学生的能力与素养，才能跟上时代潮流，为教育事业做出应有贡献。
　　
　　参考文献：
　　
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　　[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:科学教育出版社，2007.
　　
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　　[5]成尚荣.教学改革绝不能止于“有效教学”——“有效教学”的批判性思考[J].人民教育，2010，（23）.
　　
　　（武丽梅 广东省广州市艺术学校 510520

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