培养技校学生自律意识的思考

　　为了引导学生参与体验内省活动，笔者曾在《职业道德与法律》第五课的教学中特地设计了一个教学环节：放上背景音乐，让学生闭上眼睛，放松心情，跟着老师所讲的问题，认真进行一次反省。如反思“今天我对自己最满意的表现是什么？哪些地方做的不好？”“最近我的言行有没给他人带来伤害，带来怎样的伤害？”“明天我会在哪些地方有所改进？”等。内省在实践上并不容易，难在道德评价的选择上，难在对自我的严格剖析上，也难在天天坚持上。如何把内省的感受外化为行动，在行动中坚持，这些都不是一堂德育课就能解决的问题。

　　内省不是一时兴起，必须天天坚持，让内省成为一种习惯，也会让修养成为一种自觉。建议班主任老师用足够的耐心，每天用5～10分钟的时间让学生写反思、谈反思，引导、鼓励学生正确认识自己，确立自信心，敢于反思。相信经过一段时间的培养训练，置身于和谐、健康的校园文化环境中的学生，自制自律能力定会增强，道德境界定会不断提高，良好的思想道德习惯定会形成。

　　（作者单位：浙江省宁波市象山县高级技工学校） 《培养技校学生自律意识的思考(第2页)》