以俄语专业学习为例浅析大学学风建设相关问题及解决措施
以俄语专业学习为例浅析大学学风建设相关问题及解决措施
吕 妍
（哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨 150001）
摘要：学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。在国际经济全球化日益加速的今天，大学生作为我国人口的重要组成部分起着举足轻重的作用，少年强则国强，大学教育的重要性日渐凸显，良好的学风对于大学生的行为养成、知识塑造和大学的内涵式发展等有极大的促进作用。首先，本文将总结当前大学学风的现状，指出存在的问题；其次，本文将以俄语专业学习为例，探求改善大学学风建设的主要办法和途径。
关键词：学风建设；学风现状；解决办法
学风应是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。
加强学风建设，是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段，学生的中心任务是学习，只有培养优良的学习习惯，大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间，充分发展自己的智力和潜力，不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此，良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。但是，也应看到大学里的确存在学风不正的现象。
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
一、目前大学生普遍在学风上的现状、存在的问题及解决办法
（一）学习热情高，但持续性不长。大学课程和高中有明显不同，无论在课程设置上、上课时间上还是在教师教学上都有很大区别，大一新生刚一接触觉大学的上课模式时往往觉得新鲜有趣，学习热情也高涨，但作为一门专业学科，要深入学习系统化、理论化的知识，长时间必定会觉得枯燥乏味，学习热情也会随之下降。
（二）学习目标不明确，对今后的学业和职业选择感到迷茫。我所带的学生是俄语专业的新生，经常有学生到办公室找我谈心，他们表示当初选择俄语专业是一时冲动，对就业前景表示担忧，对考研感到手足无措、不知如何复习等等，这些心理状态在大一新生中十分普遍，属于正常现象，但这充分的说明我们的学生需要专业指导，需要一盏明灯指引他们走向光明。
（三）学习方法需要改善。 (凹丫丫范文网 fanwen.oyaya.net) 以小语种语言类学科为例，由于大多数同学高中为英语生，习惯了英语学习的模式与方法，在大学学习中就会照搬高中的学习方法，但大学更注重的是全面发展的能力，高中应试教育的产物必定会被淘汰，所以同学们的学习方法有待改善。
（四）高中时代散漫成性，到了大学很难改变。随着大学的扩招和市场化发展，许多成绩一般的同学从入学初就表现出了一种“无所谓”的状态，他们普遍家境较好，毕业后多想靠父母关系寻找工作，有时对学校规章制度表现的漠然，认为通报、甚至填写违纪单子都对自己影响不大，单纯的说教和批评会使他们产生逆反心理。
（五）学习能力不够。学习能力是运用一定的方法获取和掌握相应信息和知识的能力，包括学习的主动性、学习的意识、学习的方法、学习的态度、学习的内容、学习的条件、学习的动机、学习的目的等等。大学生的学习能力普遍下降是个不容忽视的课题，高中的填鸭式教学束缚了学生的自我学习能力，到了大学便很难适应和学会自我学习及自我管理，当代大学生的自律意识普遍不高。
二、针对以上问题，在日后的学风建设中，我们需要提高和改进的方面
（一）以身作则，提高自身的理论修养和学习能力。老师对学生的影响是潜移默化的，我会认真学习学校有关学风建设的文件及重要通知，在日后更注重自身的理论学习，多读、多想、多做，特别是研究心理学相关科学，为同学们树立良好的榜样，引导大家塑造良好的学风和学习环境。
（二）使学生明确学业目标和规划。这项任务应当在新生入学教育时就抓起，只有有了明确的目标，并对个人学业生涯产生了明晰的规划才能激发出学生内在的学习主动性，今后应多开展学生职业生涯和学业生涯规划的专项课程指导，并策划相关活动，让学生们在轻松愉快的氛围中明晰适合自身的学业目标、职业规划等。
（三）培养学习兴趣，将被动学习变为主动学习。比如，俄语专业是语言类的学科，大多数同学又从未接触过俄语，是零起点学习，因此不同于其他的科学类专业及文学类专业，首先它突出主观的能动性，就像我们儿时学习汉语一样，可能不需要长 《以俄语专业学习为例浅析大学学风建设相关问题及解决措施》
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吕 妍
（哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨 150001）
摘要：学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。在国际经济全球化日益加速的今天，大学生作为我国人口的重要组成部分起着举足轻重的作用，少年强则国强，大学教育的重要性日渐凸显，良好的学风对于大学生的行为养成、知识塑造和大学的内涵式发展等有极大的促进作用。首先，本文将总结当前大学学风的现状，指出存在的问题；其次，本文将以俄语专业学习为例，探求改善大学学风建设的主要办法和途径。
关键词：学风建设；学风现状；解决办法
学风应是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。
加强学风建设，是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段，学生的中心任务是学习，只有培养优良的学习习惯，大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间，充分发展自己的智力和潜力，不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此，良好的学风，我们大学生是直接营造者，也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。但是，也应看到大学里的确存在学风不正的现象。
作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好的学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。
一、目前大学生普遍在学风上的现状、存在的问题及解决办法
（一）学习热情高，但持续性不长。大学课程和高中有明显不同，无论在课程设置上、上课时间上还是在教师教学上都有很大区别，大一新生刚一接触觉大学的上课模式时往往觉得新鲜有趣，学习热情也高涨，但作为一门专业学科，要深入学习系统化、理论化的知识，长时间必定会觉得枯燥乏味，学习热情也会随之下降。
（二）学习目标不明确，对今后的学业和职业选择感到迷茫。我所带的学生是俄语专业的新生，经常有学生到办公室找我谈心，他们表示当初选择俄语专业是一时冲动，对就业前景表示担忧，对考研感到手足无措、不知如何复习等等，这些心理状态在大一新生中十分普遍，属于正常现象，但这充分的说明我们的学生需要专业指导，需要一盏明灯指引他们走向光明。
（三）学习方法需要改善。 (凹丫丫范文网 fanwen.oyaya.net) 以小语种语言类学科为例，由于大多数同学高中为英语生，习惯了英语学习的模式与方法，在大学学习中就会照搬高中的学习方法，但大学更注重的是全面发展的能力，高中应试教育的产物必定会被淘汰，所以同学们的学习方法有待改善。
（四）高中时代散漫成性，到了大学很难改变。随着大学的扩招和市场化发展，许多成绩一般的同学从入学初就表现出了一种“无所谓”的状态，他们普遍家境较好，毕业后多想靠父母关系寻找工作，有时对学校规章制度表现的漠然，认为通报、甚至填写违纪单子都对自己影响不大，单纯的说教和批评会使他们产生逆反心理。
（五）学习能力不够。学习能力是运用一定的方法获取和掌握相应信息和知识的能力，包括学习的主动性、学习的意识、学习的方法、学习的态度、学习的内容、学习的条件、学习的动机、学习的目的等等。大学生的学习能力普遍下降是个不容忽视的课题，高中的填鸭式教学束缚了学生的自我学习能力，到了大学便很难适应和学会自我学习及自我管理，当代大学生的自律意识普遍不高。
二、针对以上问题，在日后的学风建设中，我们需要提高和改进的方面
（一）以身作则，提高自身的理论修养和学习能力。老师对学生的影响是潜移默化的，我会认真学习学校有关学风建设的文件及重要通知，在日后更注重自身的理论学习，多读、多想、多做，特别是研究心理学相关科学，为同学们树立良好的榜样，引导大家塑造良好的学风和学习环境。
（二）使学生明确学业目标和规划。这项任务应当在新生入学教育时就抓起，只有有了明确的目标，并对个人学业生涯产生了明晰的规划才能激发出学生内在的学习主动性，今后应多开展学生职业生涯和学业生涯规划的专项课程指导，并策划相关活动，让学生们在轻松愉快的氛围中明晰适合自身的学业目标、职业规划等。
（三）培养学习兴趣，将被动学习变为主动学习。比如，俄语专业是语言类的学科，大多数同学又从未接触过俄语，是零起点学习，因此不同于其他的科学类专业及文学类专业，首先它突出主观的能动性，就像我们儿时学习汉语一样，可能不需要长 《以俄语专业学习为例浅析大学学风建设相关问题及解决措施》
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