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我的教学小故事


  我的教学小故事
  
  张凤
  
  四川省中江县永兴镇初级中学校(618100)
  
  “爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。陶行知先生的这句话深深地感染着我,作为一名初中化学教师,作为一名有着二十四年教龄的我,深深的体会到“爱的教育”是何等的重要。在教书育人的实践中,师爱有时该如润物如当头棒喝,振聋发聩,令人幡然悔悟,痛改前非。师爱施于优秀生,应是锦上添花,百尺竿头更进一重:师爱惠及后进生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。尊重,信任是爱,严格要求也是爱;赞扬,褒奖充斥着爱;批评,处分也体现着爱。
  
  我是初三(6)班的化学老师,也是他们的副班主任。在课上我是他们的老师,在课余,我就是他们的好朋友。我关注他们的学习,关注他们的生活,关注他们的心理健康。他们有困难,我会及时帮他们解决;他们生病了,我比他们还紧张。
  
  关心是爱的切入口,就是了解对方的需要,关怀对方的疾苦,并努力去帮助他,如:父母照料孩子的饮食起居,教师的传道授业,社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的,既关心孩子的物质,又关心孩子的精神,当孩子觉得自己被人注意、重视,而不是被忽略遗忘时,就会产生喜爱之感,乐意接受爱。所以关心是爱的体现。
  
  一天下午,留守学生肖小梅同学突然发高烧。我听说后立刻赶到了他的宿舍,可并未发现他,于是我又急急忙忙赶到了教室找到了她。我把肖小梅带到了我的办公室,摸了她的额头是有一点儿烫,问她是否去看医生他说不用去,过一会儿就好了。(教学论文 fanwen.oyaya.net)我给她倒了一杯开水,并让她喝了一管藿香正气液,趴在我桌上休息一会。她觉得难受,我就把音乐打开,给她舒缓精神,陪她聊天。不知多少时间过去了,我才想起了自己还没吃饭,也顾不上了。看她高烧一直还不退,我就带她到医院去看医生,从医院回来已是晚上十点了,我毅然赶到她的宿舍,陪到熄灯休息后才回去,我能这么做,是因为我把我自己完全融入到他们中去了。在荣誉面前,我会和他们一起开心;在痛心的时候,我会和他们一起难过。我们彼此感悟,彼此搀扶,我希望我能给他们一个爱的乐园。
  
  教师对学生的关心是渗透于生活的点点滴滴,它不需要惊天动地的豪言壮语,也不需要气壮山河的豪迈激情,它需要的只是一个善意的微笑,一个赞许的目光。这种友好的沟通在学生的心里形成的是一股强大的暖流,足以改变一个生命生活的质量。作为教师,就应该给予那些畸形、残缺、背景复杂的家庭中的孩子以更多的爱。让他们感受生活的温暖,为他们找到爱的归宿,从而增强这些孩子的自立、自强、自信的信念。
  
  教师对学生的爱是多方面的,今天,我还要说一说对学生的宽容之爱。苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”有了宽容,才能够等待;有了宽容,才能去唤醒;有了宽容,才会有教育。我曾经经历过这样一件事,让我至今难忘。
  
  有一天上课,我拿着教本走进七年级六班教室,吴天明跑来给我说他上周末在新华书店买的英汉词典丢了。我在想,只有需要他的人才能去拿,最后把目标锁定在秦某某的身上。经过调查书的确是秦某某所拿。
  
  秦某某的性格倔强,个性很强,如果我当众揭穿此事,他肯定会受不了,那后果不堪设想。思来想去还是觉得谈心的方法比较合适。我听英语老师说你上课时积极发言,很有进步!有时需要查英汉词典解决学习中的难题,我的孩子现在读大学去了,有一本他读初中时用过的英汉词典,你想借用吗?秦某某很机灵,他自然想到了我的用意。当天下午他就跟我说:“张老师,不知谁的英汉词典放在我这里了。”“放在老师这里吧,可能是我们班同学的。”
  
  接着,我给他讲了一个我小时候的故事。我同桌丢了一本数学书,我估计可能是由于桌堂互通的缘故,不知怎的就窜到了我这边来。当时很害怕老师、同学不相信我,说什么也不敢承认此事,现在回想起来真有些后悔,多余的数学书放在我这也没有用,就应该给同桌用。老师也和你们一样曾经年少,也犯过这样或那样的错误,人的一生不可能不犯错误,伟人还有错误,何况我们这些凡夫俗子。其实这是我们每个人成长历程中都要经历的问题,最关键的是看我们是否敢于正视自己的缺点和问题。只有敢于发现自己的问题,我们才能不断的进步,你同意吗?他不好意思的低下头,承认了自己的错误。
  
  宽容也是一种教育。在我们的教育过程中,一些学生常常会犯错误,不知改正。作为教师要心怀爱心,用我们的宽容唤起他们埋在灵魂深处的爱和良知。就可以让他们的灵魂如沐春风,如逢甘霖,从此变得高尚纯洁。
  
  作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
  
  “爱心最是有情物,化作春风更催人”。 教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。让我们的爱充满教育心智,让教育之爱闪耀智慧的光芒!
  
  老师们,让我们为这些孩子撑起一片广阔的天空,让他们自由地飞翔吧!

《我的教学小故事》
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