我的教学小故事
我的教学小故事
张凤
四川省中江县永兴镇初级中学校（618100）
“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。陶行知先生的这句话深深地感染着我，作为一名初中化学教师，作为一名有着二十四年教龄的我，深深的体会到“爱的教育”是何等的重要。在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱；批评，处分也体现着爱。
我是初三（6）班的化学老师，也是他们的副班主任。在课上我是他们的老师，在课余，我就是他们的好朋友。我关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的心理健康。他们有困难，我会及时帮他们解决；他们生病了，我比他们还紧张。
关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。
一天下午，留守学生肖小梅同学突然发高烧。我听说后立刻赶到了他的宿舍，可并未发现他，于是我又急急忙忙赶到了教室找到了她。我把肖小梅带到了我的办公室，摸了她的额头是有一点儿烫，问她是否去看医生他说不用去，过一会儿就好了。(教学论文 fanwen.oyaya.net)我给她倒了一杯开水，并让她喝了一管藿香正气液，趴在我桌上休息一会。她觉得难受，我就把音乐打开，给她舒缓精神，陪她聊天。不知多少时间过去了，我才想起了自己还没吃饭，也顾不上了。看她高烧一直还不退，我就带她到医院去看医生，从医院回来已是晚上十点了，我毅然赶到她的宿舍，陪到熄灯休息后才回去，我能这么做，是因为我把我自己完全融入到他们中去了。在荣誉面前，我会和他们一起开心；在痛心的时候，我会和他们一起难过。我们彼此感悟，彼此搀扶，我希望我能给他们一个爱的乐园。
教师对学生的关心是渗透于生活的点点滴滴，它不需要惊天动地的豪言壮语，也不需要气壮山河的豪迈激情，它需要的只是一个善意的微笑，一个赞许的目光。这种友好的沟通在学生的心里形成的是一股强大的暖流，足以改变一个生命生活的质量。作为教师，就应该给予那些畸形、残缺、背景复杂的家庭中的孩子以更多的爱。让他们感受生活的温暖，为他们找到爱的归宿，从而增强这些孩子的自立、自强、自信的信念。
教师对学生的爱是多方面的，今天，我还要说一说对学生的宽容之爱。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”有了宽容，才能够等待；有了宽容，才能去唤醒；有了宽容，才会有教育。我曾经经历过这样一件事，让我至今难忘。
有一天上课，我拿着教本走进七年级六班教室，吴天明跑来给我说他上周末在新华书店买的英汉词典丢了。我在想，只有需要他的人才能去拿，最后把目标锁定在秦某某的身上。经过调查书的确是秦某某所拿。
秦某某的性格倔强，个性很强，如果我当众揭穿此事，他肯定会受不了，那后果不堪设想。思来想去还是觉得谈心的方法比较合适。我听英语老师说你上课时积极发言，很有进步！有时需要查英汉词典解决学习中的难题，我的孩子现在读大学去了，有一本他读初中时用过的英汉词典，你想借用吗？秦某某很机灵，他自然想到了我的用意。当天下午他就跟我说：“张老师，不知谁的英汉词典放在我这里了。”“放在老师这里吧，可能是我们班同学的。”
接着，我给他讲了一个我小时候的故事。我同桌丢了一本数学书，我估计可能是由于桌堂互通的缘故，不知怎的就窜到了我这边来。当时很害怕老师、同学不相信我，说什么也不敢承认此事，现在回想起来真有些后悔，多余的数学书放在我这也没有用，就应该给同桌用。老师也和你们一样曾经年少，也犯过这样或那样的错误，人的一生不可能不犯错误，伟人还有错误，何况我们这些凡夫俗子。其实这是我们每个人成长历程中都要经历的问题，最关键的是看我们是否敢于正视自己的缺点和问题。只有敢于发现自己的问题，我们才能不断的进步，你同意吗？他不好意思的低下头，承认了自己的错误。
宽容也是一种教育。在我们的教育过程中，一些学生常常会犯错误，不知改正。作为教师要心怀爱心，用我们的宽容唤起他们埋在灵魂深处的爱和良知。就可以让他们的灵魂如沐春风，如逢甘霖，从此变得高尚纯洁。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
“爱心最是有情物，化作春风更催人”。 教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！
老师们，让我们为这些孩子撑起一片广阔的天空，让他们自由地飞翔吧！ 《我的教学小故事》
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张凤
四川省中江县永兴镇初级中学校（618100）
“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。陶行知先生的这句话深深地感染着我，作为一名初中化学教师，作为一名有着二十四年教龄的我，深深的体会到“爱的教育”是何等的重要。在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱；批评，处分也体现着爱。
我是初三（6）班的化学老师，也是他们的副班主任。在课上我是他们的老师，在课余，我就是他们的好朋友。我关注他们的学习，关注他们的生活，关注他们的心理健康。他们有困难，我会及时帮他们解决；他们生病了，我比他们还紧张。
关心是爱的切入口，就是了解对方的需要，关怀对方的疾苦，并努力去帮助他，如：父母照料孩子的饮食起居，教师的传道授业，社会捐资贫苦地区……所有的这些都是发自内心的真诚的主动的关心。我们对孩子的爱的关心是细腻的、无微不至的，既关心孩子的物质，又关心孩子的精神，当孩子觉得自己被人注意、重视，而不是被忽略遗忘时，就会产生喜爱之感，乐意接受爱。所以关心是爱的体现。
一天下午，留守学生肖小梅同学突然发高烧。我听说后立刻赶到了他的宿舍，可并未发现他，于是我又急急忙忙赶到了教室找到了她。我把肖小梅带到了我的办公室，摸了她的额头是有一点儿烫，问她是否去看医生他说不用去，过一会儿就好了。(教学论文 fanwen.oyaya.net)我给她倒了一杯开水，并让她喝了一管藿香正气液，趴在我桌上休息一会。她觉得难受，我就把音乐打开，给她舒缓精神，陪她聊天。不知多少时间过去了，我才想起了自己还没吃饭，也顾不上了。看她高烧一直还不退，我就带她到医院去看医生，从医院回来已是晚上十点了，我毅然赶到她的宿舍，陪到熄灯休息后才回去，我能这么做，是因为我把我自己完全融入到他们中去了。在荣誉面前，我会和他们一起开心；在痛心的时候，我会和他们一起难过。我们彼此感悟，彼此搀扶，我希望我能给他们一个爱的乐园。
教师对学生的关心是渗透于生活的点点滴滴，它不需要惊天动地的豪言壮语，也不需要气壮山河的豪迈激情，它需要的只是一个善意的微笑，一个赞许的目光。这种友好的沟通在学生的心里形成的是一股强大的暖流，足以改变一个生命生活的质量。作为教师，就应该给予那些畸形、残缺、背景复杂的家庭中的孩子以更多的爱。让他们感受生活的温暖，为他们找到爱的归宿，从而增强这些孩子的自立、自强、自信的信念。
教师对学生的爱是多方面的，今天，我还要说一说对学生的宽容之爱。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”有了宽容，才能够等待；有了宽容，才能去唤醒；有了宽容，才会有教育。我曾经经历过这样一件事，让我至今难忘。
有一天上课，我拿着教本走进七年级六班教室，吴天明跑来给我说他上周末在新华书店买的英汉词典丢了。我在想，只有需要他的人才能去拿，最后把目标锁定在秦某某的身上。经过调查书的确是秦某某所拿。
秦某某的性格倔强，个性很强，如果我当众揭穿此事，他肯定会受不了，那后果不堪设想。思来想去还是觉得谈心的方法比较合适。我听英语老师说你上课时积极发言，很有进步！有时需要查英汉词典解决学习中的难题，我的孩子现在读大学去了，有一本他读初中时用过的英汉词典，你想借用吗？秦某某很机灵，他自然想到了我的用意。当天下午他就跟我说：“张老师，不知谁的英汉词典放在我这里了。”“放在老师这里吧，可能是我们班同学的。”
接着，我给他讲了一个我小时候的故事。我同桌丢了一本数学书，我估计可能是由于桌堂互通的缘故，不知怎的就窜到了我这边来。当时很害怕老师、同学不相信我，说什么也不敢承认此事，现在回想起来真有些后悔，多余的数学书放在我这也没有用，就应该给同桌用。老师也和你们一样曾经年少，也犯过这样或那样的错误，人的一生不可能不犯错误，伟人还有错误，何况我们这些凡夫俗子。其实这是我们每个人成长历程中都要经历的问题，最关键的是看我们是否敢于正视自己的缺点和问题。只有敢于发现自己的问题，我们才能不断的进步，你同意吗？他不好意思的低下头，承认了自己的错误。
宽容也是一种教育。在我们的教育过程中，一些学生常常会犯错误，不知改正。作为教师要心怀爱心，用我们的宽容唤起他们埋在灵魂深处的爱和良知。就可以让他们的灵魂如沐春风，如逢甘霖，从此变得高尚纯洁。
作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
“爱心最是有情物，化作春风更催人”。 教师应当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！
老师们，让我们为这些孩子撑起一片广阔的天空，让他们自由地飞翔吧！ 《我的教学小故事》
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