浅谈幼儿园教师队伍建设的重要性
浅谈幼儿园教师队伍建设的重要性
山西省长治市城区童乐幼儿园 栗 琴
“百年大计,教育为本。”这是我国的一项基本国策,一句“科教兴国”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗话说:“少若成天性,习惯成自然。”人的素质需要从小培养,教育必须从娃娃抓起。素质教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知识,培养健康身体和心理以及全面劳动技能的一种教育,它是以个体和群体的先天生理条件为基础,以改善先天条件,提高后天素质为目的的教育,是全面发展教育思想的集中体现和升华。幼儿园素质教育是依据幼儿的发展和社会发展的实际需要,以面向全体幼儿全面提高幼儿素质为根本目的,以尊重幼儿主体性和能动性,注重开发智慧潜能,促进其体、智、德、美诸方面生动活泼发展为特征的教育。教师素质是提高幼儿园素质教育的关键。
一、高素质幼儿教师必备的素质
素质教育的提出是教育价值观的新追求,是对教育的总体构想,幼儿园素质教育是素质教育的基础,素质教育所重视的受教育者身心品质的培养,都必须从可塑性极强的幼儿开始,幼儿期所获得的最基本的素质培养,对于人的一生发展将会产生事半功倍的效果。
1.高度的责任感和事业心。幼儿教师肩负着社会的重托,承担着培育“四有”新人的光荣任务。幼儿年龄小,求知欲旺盛,模仿能力强,可塑性强,教师的一言一行、一举一动都在熏陶、感染着幼儿,对幼儿起着潜移默化的影响,因而幼儿教师的事业心尤为重要。(论文范文 fanwen.oyaya.net)只有具备事业心,才能对幼儿充满爱心,对工作有高度的责任心,对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。因此,事业心是幼儿教师搞好工作的根本保证。
2.过硬的专业知识和业务水平。由于幼教工作的特殊性,幼儿教师首先要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能,具有灵活运用和迅速更新知识的能力。由于幼儿具有强烈的好奇心,他们对周围的世界极感兴趣,什么都想知道,有提不完的问题,这就要求教师要有足够、宽广的知识储备,才能深入浅出地教给幼儿正确的科学知识,才能有效地激发他们的求知欲望和兴趣,发展孩子的能力。幼儿天性活泼好动,爱唱爱跳,喜欢画画、讲故事,这就要求教师多才多艺,具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧,组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动,引导每一个幼儿发展个性、舒展自我,在“导放结合”的教学方式中更主动地学习。同时,教师还要认真掌握幼教专业基础知识,懂得幼教规律,熟悉幼儿的身心特点,具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧,这样才能最大限度地开发幼儿的潜能,获得良好的教育效果。
3.健康的心理素质和人格特征。由于幼儿教师的职业特殊性,使得教师在与幼儿的交往中要耗费大量的心力。因此,幼儿教师必须要有良好的心理素质,能勇敢面对竞争的压力和工作的挫折,善于化解人际沟通中的矛盾,努力改善日常生活的氛围,调节紧张、压抑的情绪、心境,使自己在工作中始终保持一种积极向上的精神面貌。教师健康的个性品格、坚强的意志、高尚的情操、积极乐观的态度、幽默开朗的性格和愉快的心境,能使人精神振奋,使人感染,幼儿活动起来心情舒畅、劲头十足。
4.强健的体魄。幼儿教师要把科学文化知识加工成幼儿能接受的信息,转化为他们每个人的智慧和才能,把他们培养成为有用之才,这个任务极其艰巨复杂,如果教师没有强健的体质,也是无法胜任这一艰辛工作的。
二、提高幼儿教师整体素质的紧迫性
1.当前幼教师资队伍的整体素质和现状堪忧。在我国许多地区,对幼儿教育重视不够,幼教师资力量不足,主要表现在以下两个方面:一是缺少以幼儿为主体的教育实施策略和技能,他们注重知识的传授,轻儿童通过自己实践活动进行的学习;重统一学习结果的达标,轻儿童根据自己的需要,在原有经验基础上主动构建的学习过程。二是缺少将理论具体化为指导教育实践的能力,因此,提高幼教师资队伍的素质是当务之急,刻不容缓。
2.新形势迫切需要高素质的幼教师资。随着科技的发展和社会的进步,以知识为基础的经济形态已显示出强大的生命力。一个国家国民素质的高低、掌握现代技术的深度和广度、拥有科技人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高、创造性人才的培养、知识创新和技术创新能力的开发主要有赖于教育,有赖于拥有一支高素质的教师队伍。素质教育要从娃娃抓起,因此,提高幼儿教师的整体素质就显得更为迫切。
三、培养高素质幼儿教师的有效途径
幼教师资队伍的建设,既依靠职前师范教育培养新的师资,也有赖于继续教育培训和提高在 《浅谈幼儿园教师队伍建设的重要性》
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山西省长治市城区童乐幼儿园 栗 琴
“百年大计,教育为本。”这是我国的一项基本国策,一句“科教兴国”更是把教育的重要性提到了前所未有的高度。俗话说:“少若成天性,习惯成自然。”人的素质需要从小培养,教育必须从娃娃抓起。素质教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知识,培养健康身体和心理以及全面劳动技能的一种教育,它是以个体和群体的先天生理条件为基础,以改善先天条件,提高后天素质为目的的教育,是全面发展教育思想的集中体现和升华。幼儿园素质教育是依据幼儿的发展和社会发展的实际需要,以面向全体幼儿全面提高幼儿素质为根本目的,以尊重幼儿主体性和能动性,注重开发智慧潜能,促进其体、智、德、美诸方面生动活泼发展为特征的教育。教师素质是提高幼儿园素质教育的关键。
一、高素质幼儿教师必备的素质
素质教育的提出是教育价值观的新追求,是对教育的总体构想,幼儿园素质教育是素质教育的基础,素质教育所重视的受教育者身心品质的培养,都必须从可塑性极强的幼儿开始,幼儿期所获得的最基本的素质培养,对于人的一生发展将会产生事半功倍的效果。
1.高度的责任感和事业心。幼儿教师肩负着社会的重托,承担着培育“四有”新人的光荣任务。幼儿年龄小,求知欲旺盛,模仿能力强,可塑性强,教师的一言一行、一举一动都在熏陶、感染着幼儿,对幼儿起着潜移默化的影响,因而幼儿教师的事业心尤为重要。(论文范文 fanwen.oyaya.net)只有具备事业心,才能对幼儿充满爱心,对工作有高度的责任心,对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。因此,事业心是幼儿教师搞好工作的根本保证。
2.过硬的专业知识和业务水平。由于幼教工作的特殊性,幼儿教师首先要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能,具有灵活运用和迅速更新知识的能力。由于幼儿具有强烈的好奇心,他们对周围的世界极感兴趣,什么都想知道,有提不完的问题,这就要求教师要有足够、宽广的知识储备,才能深入浅出地教给幼儿正确的科学知识,才能有效地激发他们的求知欲望和兴趣,发展孩子的能力。幼儿天性活泼好动,爱唱爱跳,喜欢画画、讲故事,这就要求教师多才多艺,具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧,组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动,引导每一个幼儿发展个性、舒展自我,在“导放结合”的教学方式中更主动地学习。同时,教师还要认真掌握幼教专业基础知识,懂得幼教规律,熟悉幼儿的身心特点,具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧,这样才能最大限度地开发幼儿的潜能,获得良好的教育效果。
3.健康的心理素质和人格特征。由于幼儿教师的职业特殊性,使得教师在与幼儿的交往中要耗费大量的心力。因此,幼儿教师必须要有良好的心理素质,能勇敢面对竞争的压力和工作的挫折,善于化解人际沟通中的矛盾,努力改善日常生活的氛围,调节紧张、压抑的情绪、心境,使自己在工作中始终保持一种积极向上的精神面貌。教师健康的个性品格、坚强的意志、高尚的情操、积极乐观的态度、幽默开朗的性格和愉快的心境,能使人精神振奋,使人感染,幼儿活动起来心情舒畅、劲头十足。
4.强健的体魄。幼儿教师要把科学文化知识加工成幼儿能接受的信息,转化为他们每个人的智慧和才能,把他们培养成为有用之才,这个任务极其艰巨复杂,如果教师没有强健的体质,也是无法胜任这一艰辛工作的。
二、提高幼儿教师整体素质的紧迫性
1.当前幼教师资队伍的整体素质和现状堪忧。在我国许多地区,对幼儿教育重视不够,幼教师资力量不足,主要表现在以下两个方面:一是缺少以幼儿为主体的教育实施策略和技能,他们注重知识的传授,轻儿童通过自己实践活动进行的学习;重统一学习结果的达标,轻儿童根据自己的需要,在原有经验基础上主动构建的学习过程。二是缺少将理论具体化为指导教育实践的能力,因此,提高幼教师资队伍的素质是当务之急,刻不容缓。
2.新形势迫切需要高素质的幼教师资。随着科技的发展和社会的进步,以知识为基础的经济形态已显示出强大的生命力。一个国家国民素质的高低、掌握现代技术的深度和广度、拥有科技人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。而国民素质的提高、创造性人才的培养、知识创新和技术创新能力的开发主要有赖于教育,有赖于拥有一支高素质的教师队伍。素质教育要从娃娃抓起,因此,提高幼儿教师的整体素质就显得更为迫切。
三、培养高素质幼儿教师的有效途径
幼教师资队伍的建设,既依靠职前师范教育培养新的师资,也有赖于继续教育培训和提高在 《浅谈幼儿园教师队伍建设的重要性》