高校文科生就业困境的原因及对策研究——以河北省为例
定程度上加剧了文科生就业的矛盾。
2.4 河北省高校文科生的自身特点
1）学生生源以农村和偏远地区为主。河北省是人口大省，也是高考大省，高考生源数量丰富。但是从生源构成上看，大多数学生都来自于农村地区和偏远地区。从生源省份上看，经调查河北省某高校学生大多以山东、河北、山西以及东北地区生源为主。这样的生源构成造成了学生不愿意回流农村、偏远地区及欠发达省份。
2）文科大学生就业观念不当与综合能力不强。目前文科专业以管理类居多，很多文科大学生就业期望较高，而对就业市场而言，应届大学生没有工作经验和工作能力，要想实现就业的突破必须有一定的社会和工作经验的积累，这样一来人才和市场的断层就出现了。而目前人才市场属于买方市场，这对高校大学生极为不利，文科大学生则面临更大的就业压力，很多文科大学生面临着“毕业即失业”的尴尬局面。
3）毕业生实践能力不足，综合素质欠缺。文科学生的假大空现象普遍存在，过分追求理论和知识的培养，忽略了实践能力的锻炼。而对于社会适应型人才的培养也有很大不足。当今社会人才发展趋势越发成为了综合能力素质的锻炼，“学院派”的人才培养方式已经不适合当今社会的需求，很多这样的大学在社会待业的大军里缺乏出路。与市场化不明显的理工类大学生相比，文科大学生与社会的关系更加密切，经历的社会挑战更加大，要想能够在社会浪潮中脱颖而出，就需要增强毕业生的社会实践能力，加强综合素质的培养[2]。
3 多方合作破解高校文科生就业困境
高校文科生就业难是河北省面临的难题，也是全国各省面临的普遍问题，但是从个性上看，河北省的文科就业问题有其独特的特点。河北省区域优势明显，处于京畿之地，北京、天津经济发达，对人才的需求量大，同时河北省正面临产业结构调整的关键时期，第三产业有很大的发展空间。伴随着河北环渤海经济圈、环北京经济圈的建设，河北可以带来很多的就业岗位，这在很大程度上可以缓解就业压力，另外，政府、社会、高校也要在多方面加强合作，寻求信息的沟通，学生自身也要不断以自身能力成长为基础，不断的增强就业能力和社会实践能力，更加适合社会的需要。
3.1 政府要积极促进学生就业工作，为学生就业提供服务
目前河北省政府在就业指导方面已经有了很大的投入，但是在促进就业的平台搭建上还有很大的不足，尤其是河北省内各县市发展不均衡，就业服务部门不健全。省级的就业服务部门也没有将工作有效的推进落实，尤其是省级教育指导部门也没有深抓落实就业工作。所以，文科大学生就业需要政府牵头搭建就业平台，地市级政府也应该搭建企业和学生之间的桥梁，必要的时候可以直接为部分学生提供帮助性的岗位。同时，政府部门要落实就业政策，降低大学生创业门槛，减少因行政审批给大学生带来的不利。
3.2 高校要调整专业设置，改变培养模式
文科就业压力与文科专业的扩招有很大的关系，高校在文科专业的招生上不可以盲目，要根据学生就业情况“量出为入”，对于就业较好的文科专业可以保持和扩大招生，对于就业差的专业要缩减或停招。尤其是对一些冷门专业要改变专业设置，尽量将专业设置和社会的需求结合起来。
高校在培养模式方面也要进行相应调整，在保证教学质量的同时增强教学内容与社会发展的联系，增强与企业之间的合作，改革创新文科专业传统的教学模式。加强就业指导课程的比重，增强就业服务水平，学校应积极推进学生开展职业规划工作。经过大学四年的培养充分锻炼学生的实践能力和工作适应能力。
3.3 学生方面要增强自身能力的培养，适应社会需求
就业是社会问题，也是大学生自身的问题，寻求就业机会主观因素还是起到了决定性的作用。尤其是当今社会大学生存在厌学的情绪，学生的基本素质不高，在这种情况下要想提高就业能力必须充分的提升大学生自身的素质和能力。为此文科大学生要想从根本上解决就业问题就要努力提高专业素质，要注重实践锻炼，全面提高自身素质。要想提高大学生自身的素质就要从自身修养培养和社会实践能力培养两个方面着手。大学生具有较高的文化素质，大学课堂的教育已经让大学生自身具备了很强的知识能力，要想在此基础上提高其实践能力，需要大学生充分利用课余时间开展社会实践活动和社会体验活动，在自身的择业领域进行实习也是不错的选择[3]。
文科大学生就业观方面存在的问题也增大了文科学生就业的难度。有的文科大学生对自身有过高的要求，有的文科大学生则不能充分的展现自我，另外“考研热”、“公务员热”都在一定程度上耽误了大学生就业的最好时机。诚然，有高的要求，考研、考公务员都没有本质上的错误，但是大学生在面临就业压力的过程中正确评价自身的能力尤为重要，盲目的追求公务员、研究生，有的时候不但没有获得满意的职位，还失去了很多机会。大学生就业需要思路开阔，努力寻求多方就业机会，客观评价自身条件和喜好，恰当的寻求适合自身发展的就业机会。在校大学生应尽早进行职业规划，调整择业观念。大学四年弹指一挥间，在校大学生要在较低年级就对自身有一个完善的职业规划，设定自身的职业目标，并为之奋斗。正确的择业心态，正确的职业规划和较高的文化素质、实践能力一定会帮助广大学生实现成功就业。
4 结束语
河北省的文科生就业难问题既有省域经济特点、产业结构的影响，又面临着毕业生人数激增的压力，同时也深受自身能力不足的制约。要想改变这一现状，破解好这一难题，谋求政府、高校、学生等多方面的合力尤为重要，政府要积极促进学生就业工作，为学生就业提供更完善服务；高校要调整专业设置，改变学生培养模式；大学生也要增强自身能力的培养，适应社会发展需求。
参考文献
[1]郑康，郑月波，秦赞。河北经济增长方式转变探析[J].产业经济，2007,312（1）：62-63.
[2]张秀玉，祁晓岩，殷雅辉，等。河北省普通高校文科毕业生就业困境、原因及应对分析[J].唐山学院学报，2009,22（5）：102-104.
[3]覃宪儒。文科大学毕业生就业困境的归因及对策[J].高教论坛，2010,（2）：109-112 《高校文科生就业困境的原因及对策研究——以河北省为例》
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2.4 河北省高校文科生的自身特点
1）学生生源以农村和偏远地区为主。河北省是人口大省，也是高考大省，高考生源数量丰富。但是从生源构成上看，大多数学生都来自于农村地区和偏远地区。从生源省份上看，经调查河北省某高校学生大多以山东、河北、山西以及东北地区生源为主。这样的生源构成造成了学生不愿意回流农村、偏远地区及欠发达省份。
2）文科大学生就业观念不当与综合能力不强。目前文科专业以管理类居多，很多文科大学生就业期望较高，而对就业市场而言，应届大学生没有工作经验和工作能力，要想实现就业的突破必须有一定的社会和工作经验的积累，这样一来人才和市场的断层就出现了。而目前人才市场属于买方市场，这对高校大学生极为不利，文科大学生则面临更大的就业压力，很多文科大学生面临着“毕业即失业”的尴尬局面。
3）毕业生实践能力不足，综合素质欠缺。文科学生的假大空现象普遍存在，过分追求理论和知识的培养，忽略了实践能力的锻炼。而对于社会适应型人才的培养也有很大不足。当今社会人才发展趋势越发成为了综合能力素质的锻炼，“学院派”的人才培养方式已经不适合当今社会的需求，很多这样的大学在社会待业的大军里缺乏出路。与市场化不明显的理工类大学生相比，文科大学生与社会的关系更加密切，经历的社会挑战更加大，要想能够在社会浪潮中脱颖而出，就需要增强毕业生的社会实践能力，加强综合素质的培养[2]。
3 多方合作破解高校文科生就业困境
高校文科生就业难是河北省面临的难题，也是全国各省面临的普遍问题，但是从个性上看，河北省的文科就业问题有其独特的特点。河北省区域优势明显，处于京畿之地，北京、天津经济发达，对人才的需求量大，同时河北省正面临产业结构调整的关键时期，第三产业有很大的发展空间。伴随着河北环渤海经济圈、环北京经济圈的建设，河北可以带来很多的就业岗位，这在很大程度上可以缓解就业压力，另外，政府、社会、高校也要在多方面加强合作，寻求信息的沟通，学生自身也要不断以自身能力成长为基础，不断的增强就业能力和社会实践能力，更加适合社会的需要。
3.1 政府要积极促进学生就业工作，为学生就业提供服务
目前河北省政府在就业指导方面已经有了很大的投入，但是在促进就业的平台搭建上还有很大的不足，尤其是河北省内各县市发展不均衡，就业服务部门不健全。省级的就业服务部门也没有将工作有效的推进落实，尤其是省级教育指导部门也没有深抓落实就业工作。所以，文科大学生就业需要政府牵头搭建就业平台，地市级政府也应该搭建企业和学生之间的桥梁，必要的时候可以直接为部分学生提供帮助性的岗位。同时，政府部门要落实就业政策，降低大学生创业门槛，减少因行政审批给大学生带来的不利。
3.2 高校要调整专业设置，改变培养模式
文科就业压力与文科专业的扩招有很大的关系，高校在文科专业的招生上不可以盲目，要根据学生就业情况“量出为入”，对于就业较好的文科专业可以保持和扩大招生，对于就业差的专业要缩减或停招。尤其是对一些冷门专业要改变专业设置，尽量将专业设置和社会的需求结合起来。
高校在培养模式方面也要进行相应调整，在保证教学质量的同时增强教学内容与社会发展的联系，增强与企业之间的合作，改革创新文科专业传统的教学模式。加强就业指导课程的比重，增强就业服务水平，学校应积极推进学生开展职业规划工作。经过大学四年的培养充分锻炼学生的实践能力和工作适应能力。
3.3 学生方面要增强自身能力的培养，适应社会需求
就业是社会问题，也是大学生自身的问题，寻求就业机会主观因素还是起到了决定性的作用。尤其是当今社会大学生存在厌学的情绪，学生的基本素质不高，在这种情况下要想提高就业能力必须充分的提升大学生自身的素质和能力。为此文科大学生要想从根本上解决就业问题就要努力提高专业素质，要注重实践锻炼，全面提高自身素质。要想提高大学生自身的素质就要从自身修养培养和社会实践能力培养两个方面着手。大学生具有较高的文化素质，大学课堂的教育已经让大学生自身具备了很强的知识能力，要想在此基础上提高其实践能力，需要大学生充分利用课余时间开展社会实践活动和社会体验活动，在自身的择业领域进行实习也是不错的选择[3]。
文科大学生就业观方面存在的问题也增大了文科学生就业的难度。有的文科大学生对自身有过高的要求，有的文科大学生则不能充分的展现自我，另外“考研热”、“公务员热”都在一定程度上耽误了大学生就业的最好时机。诚然，有高的要求，考研、考公务员都没有本质上的错误，但是大学生在面临就业压力的过程中正确评价自身的能力尤为重要，盲目的追求公务员、研究生，有的时候不但没有获得满意的职位，还失去了很多机会。大学生就业需要思路开阔，努力寻求多方就业机会，客观评价自身条件和喜好，恰当的寻求适合自身发展的就业机会。在校大学生应尽早进行职业规划，调整择业观念。大学四年弹指一挥间，在校大学生要在较低年级就对自身有一个完善的职业规划，设定自身的职业目标，并为之奋斗。正确的择业心态，正确的职业规划和较高的文化素质、实践能力一定会帮助广大学生实现成功就业。
4 结束语
河北省的文科生就业难问题既有省域经济特点、产业结构的影响，又面临着毕业生人数激增的压力，同时也深受自身能力不足的制约。要想改变这一现状，破解好这一难题，谋求政府、高校、学生等多方面的合力尤为重要，政府要积极促进学生就业工作，为学生就业提供更完善服务；高校要调整专业设置，改变学生培养模式；大学生也要增强自身能力的培养，适应社会发展需求。
参考文献
[1]郑康，郑月波，秦赞。河北经济增长方式转变探析[J].产业经济，2007,312（1）：62-63.
[2]张秀玉，祁晓岩，殷雅辉，等。河北省普通高校文科毕业生就业困境、原因及应对分析[J].唐山学院学报，2009,22（5）：102-104.
[3]覃宪儒。文科大学毕业生就业困境的归因及对策[J].高教论坛，2010,（2）：109-112 《高校文科生就业困境的原因及对策研究——以河北省为例》
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