MBA班级大讲堂若干问题探讨

，不啻为一座知识的富矿。每个周末聆听大讲堂，是MBA学员的一种期待。聆听主讲人一席话，胜读十年书。主讲人对学习、对事业、对人生的坦诚分享，让眼睛一亮。
　　
　　6结束语
　　
　　事实证明，一个优秀MBA班级，往往需要具有激发学员脱颖而出的土壤，以群英荟萃的集体形式绽现，这种土壤就是班级文化和班级特色所铸就的班魂。虽届复一届，学员更迭，但铁打的营盘流水的兵，班魂永驻。所谓班魂，就是以大讲堂手段写就和凝练的“担当精神”，体现的是一种勇气、一种魄力。班魂就是面对班级突发事件时的果断抉择，就是临难不惧的信心，就是锲而不舍的执着；班魂让学员充满信心，让班级充满希望；班魂让MBA教育教学工作充满朝气，让班级焕发出生机和活力。MBA班级大讲堂就是推行体验式MBA教育教学管理工作的魂魄。希望班级大讲堂能够启迪更多MBA教育教学工作者的思考，构建MBA教育教学管理工作的魂魄。
　　
　　参考文献
　　
　　[1]褚兆麟，桂林百姓文化大讲坛意义探讨[J].中国共产党桂林市委党校学报，2011，11 （1）： 43-46.
　　
　　[2]张迪，《百家讲坛》与《世纪大讲堂》比较研究[J].现代视听2009，（6）： 56-58.
　　
　　[3]孙超平，等，正激励导向的MBA特色班级管理模式研究[J]教学研究，2011，34 （5）： 27-30.
　　
　　[4]孙超平，等，体验式MBA教育教学管理研究——基于AHMBA创业班的探索[M].合肥：中国科学技术大学出版社，2011：12

《MBA班级大讲堂若干问题探讨》