校本课程的论文：普通高中“校本课程”实践与应用浅谈

之中。
　　
　　4 结果分析
　　
　　4.1研究证明，普通高中校本课程的开发和设置具有显著特点和深远的历史意义，对构建完善的有浓郁地域特点的学校课程体系、使之促进学生知识掌握、促进学生个性张扬、促进学生能力发展、促进学生情感提升、进一步完善教师的知识结构、提高教学能力和研究能力、提升教师的精神世界、突显学科特色。
　　
　　4.2普通高中校本课程的开发和设置有效地提高教师和学生的科研水平，隆回一中是省级实验中学，近年来已完成省、市多个课题的研究任务，分别是：
　　
　　第一、为配合国家级课题“运用优秀电影培养学生的艺术实践与创造能力”在我校的开展，我们编写了《我校电影课样本教材》。两年来，实验老师共撰写了高质量的论文54篇，设计了电影课题的相关教案共120多节，制作课件54个，创作或改篇电影、电视、戏剧、小品等各种剧本74个，学生自篇自演戏剧、相声、小品共20个，教师和学生在省级以上报刊杂志上发表实验论文共34篇。
　　
　　第二、为配合“研究性学习与各学科课程教学整合研究”这一国家级课题在我校的开展，我们撰写了《研究性学习的理论研究》等校本教材，同时还编辑了多种与该实验配套的校本教材：《研究性学习与各学科教学整合研究下的教学辅导资料与测试卷》（《教与学同步导测试卷》、《三维优化同步训练与测评》、《解题金钥匙》、《名校新中考》、《名校密卷》），
　　
　　该实验已取得了丰硕的研究成果。我校所报的十个子课题经湖南省教科院专家的严格评审，十个子课题全部获奖，其中一等奖五个，二等奖二个，三等奖三个，特别是子课题“探寻花瑶文化，弘扬创新精神”的实践活动成果已编入2008年下学期湖南省使用的《研究性学习》高中教材，为发掘我省的文化资源，促进我省的文化产业和旅游经济向前发展，培养学习的创造能力起到了重要的作用。
　　
　　【参考文献】
　　
　　［1］王义忠《新课程下课堂教学应关注几种意识》，《当代教育科学》2006年第5期。
　　
　　［2］付全英《新课程理念带来教学的显著变化》。中国教育教学创新成果集［M］第二卷。吉林音像出版社2008.2
　　
　　［3］嵇明海体育教学中实施“体验运动乐趣”与“刻苦锻炼精神”的新思维，中国学校体育［J]2012.8
　　
　　［4］孟文砚，体育教学设计这我见，中国学校体育［J]2012.

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