好孩子是夸出来的

　　好孩子是夸出来的
　　
　　陆宝香
　　
　　江西省新建县乐化江桥小学（330100）
　　
　　一位教育家曾经说过一句非常有哲理的话：“好孩子是夸出来的”。当年幼的孩子有点滴进步时，你—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。生活中，家长总是把自己的孩子与别的孩子作比较，这也不如别人，那也不如别人，拿自己孩子的短处和别的孩子长处比，这样只有伤害孩子的自尊心，影响孩子良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为的发生。我觉得这句话非常有道理，特别是对于低年级的学生来说，更是这样的，他们需要的是老师和家长的夸奖。只要他做得好，他就希望得到表扬。
　　
　　就拿我儿子来说吧！以前教学生，因为总是在课堂上和他们接触，不太了解他们的课外生活。现在我教自己的孩子，除了了解他的课堂生活还了解他的课外生活，我觉得真的是：好孩子是夸出来的。不管是在课堂教学中，还是在课外，我的儿子只要他做得好，他就非常希望得到我的肯定与表扬。
　　
　　比如：在课堂上，他正确、流利、有感情地朗读了一篇课文。我对他及时进行表扬，他会非常地高兴，并且还很愿意主动地去读其他的课文。而且得到表扬的那一节课他会非常认真地上课。表扬对于一年级的小朋友们来说真是一副良药啊！在平时的生活当中，我觉得和其他的孩子相比，我的孩子算是一个非常听话并且乖巧的人。可是有时候，他做错了一件事，如果你不停地去批评他，他会非常地沮丧，并且以后再也不会主动去做这件事，会彻底打消他的积极性。
　　
　　比如有一次，他不小心摔破了一个碗，因为当时我非常地生气，所以就不停地唠叨，说他多么的没用，这么大的一个人连一个碗都不会洗。他知道自己做错了事情，所以也不敢反驳，只有低着头受批评。可是自从那次以后，我再叫他帮忙洗碗，他就不敢去了，他说怕打碎碗，怕挨骂。当时我听在心里非常地伤心，我知道这都是我的错，所以我又用鼓励的语言去劝说他，好不容易把他说服了，然后在我的教导下他非常成功地洗好了一个碗，我对他及时地进行了表扬，他自己也非常地高兴。后来，只要是他自己吃饭到最后一个，叫他去洗自己的碗，他都会非常乐意地去洗。所以我觉得“好孩子是夸出来的。”
　　
　　在教学当中，我觉得教师应该低下头来，用孩子的眼光来看一些事情和想一些事情。比如：教学生认识生字，我们教师认为认识那几个字是一件非常容易的事情，可是对于一年级的小朋友来说却是一件困难的事情。虽然他会用老师教的一些识字方法来记，可是过了一下子，他又会忘记。当出现这种情况的时候，我觉得教师应该对学生要有耐心，不能急，也不能气。你要想想他们只是一些少不更事的孩子。不能用对大人的要求来要求他们，我们可以想一些办法来帮助他们识记。现在我用让他们自己制作生字卡片的方法，来帮助他们识记生字。并且要求他们用自己做的生字卡片做各种不同的游戏，并对表现好的小朋友及时进行表扬。我觉得这种方法还是蛮好的。
　　
　　当然，虽说孩子需要表扬，但是当他们犯了错的时候，我们也要及时进行指导，不能视批评如越雷区、如履薄冰。要让学生明是非，知错就改。比如：当一个学生在给一个生字组词的时候，会出现很多的错误。因为有很多的字是同音不同字，他们会把那些同音的字组错词，在这种情况下，我们不能因为怕伤他就不对他进行正确的指导，我们要教他，并且告诉他错的原因，然后要求他再来正确的组词。
　　
　　总之，我个人认为：好孩子确实需要表扬，但当孩子出现错误的时候，我们不能听之、任之，而要对他进行正确的指导。只要我们的表扬用到了点子上，好孩子就夸出来了！

《好孩子是夸出来的》