后进生转化工作策略研究
后进生转化工作策略研究
王艳艳1,段彩风2(1.河南工业大学 教务处,郑州450001;2山西师范大学 教师教育学院,山西 临汾041000)
摘 要:后进生的形成是心理、情感、环境中各种因素以及学生自身努力程度不够等综合因素导致的,通过分析现有后进生的转化策略及目前实效性不高的原因,提高后进生转化策略实效性办法有:加强师资培训,理论联系实际;利用教师期望培养学生的自信心;培养后进生自我调节和控制的能力;创造和谐的心理环境;正确与家长沟通,引导家庭协同配合。
关键词:后进生;转化;策略
中图分类号:G47 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)02-0296-02
后进生就是指那些没有生理和智力缺陷,但是学习成绩落后,纪律散漫,心理健康状态较差,甚至有不良行为习惯的学生。后进生的形成有老师、环境和学生自身等多方面的原因,只有找到源头,对症下药,才可能药到病除。本文仅通过文献研究、访谈法和观察法,对现有后进生转化策略进行全面分析,针对现有后进生转化策略实效性不高的原因提出解决办法。
一、现有后进生转化工作策略汇总
后进生转化工作是教育活动中一项重要的工作,关于后进生转化工作的策略,前人已经做了很多的相关研究,在此笔者对现有的文献资料进行了汇总,认为现有后进生转化工作策略主要有以下几个点。
1.全面了解学生,用爱心促进后进生转化
成功转化后进生首先要全面了解后进生,了解他们并不是一无是处,他们也不愿意甘于落后。王韶荣认为,应该看到后进生身上的优点,这是后进生转化工作的优势。以爱心转化后进生,在与后进生的交往中,必须怀着一颗充满爱的心,以诚相待,动之以情,只有真诚的付出关爱,才能得到学生的信任,形成愉快、友好的和谐气氛,在潜移默化中完成后进生的转化工作。
2.帮助学生克服自卑感,恢复自信心
帮助后进生恢复自信心,克服自卑,是成功转化后进生的重要环节。后进生总是遇到挫折,经受的打击太多,所以他们普遍认为自己不是读书的料,觉得再怎么努力,学习也不会有起色,所以,自信心不足是后进生形成的主要原因之一,转化后进生关键是要培养他们的自信心,克服自卑感,激发他们的进取心,教师要因势利导,引导他们看到自己的优势和特长,正确的评价自己。当他们经过努力取得进步时,教师应对其大加表扬,尽量让大家都知道他们的进,当他们遇到困难时,教师要及时的与他们谈话,帮助他们找到遇到困难的原因,迎头赶上,避免其再度产生自卑感。
3.改进教育方法,增加成功体验
改进教育方法,帮助学生感受成功的喜悦,可以有效地激发他们学习的积极性,有助于转化工作的顺利完成,苏江华等人认为后进生的厌学情绪与教师方法欠佳有关。后进生的学习成绩比别的同学差,应当先掌握基本的东西,打好扎实的基础,为学生设计适当的目标可以增强他们的成功体验,可以极大地调动他们的积极性,激发其追求成功的愿望,同时要有意识地在班级给后进生创造有利于他们施展特长的环境,充分挖掘后进生的潜能。
4.创设和谐的学习环境
转化后进生要以人为本,为学生创造和谐的学习环境。后进生在学习中遇到的挫折和失败比普通学生要多,他们缺乏自信心,整日处于压抑的状态,承受着老师、家长和同学的不满。针对这些情况,营造团结、友爱、平等、互助的学习氛围,为后进生转化创造良好的环境,形成积极向上的学习气氛,通过班集体的力量带动后进生的进步,潜移默化激发他 《后进生转化工作策略研究》
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王艳艳1,段彩风2(1.河南工业大学 教务处,郑州450001;2山西师范大学 教师教育学院,山西 临汾041000)
摘 要:后进生的形成是心理、情感、环境中各种因素以及学生自身努力程度不够等综合因素导致的,通过分析现有后进生的转化策略及目前实效性不高的原因,提高后进生转化策略实效性办法有:加强师资培训,理论联系实际;利用教师期望培养学生的自信心;培养后进生自我调节和控制的能力;创造和谐的心理环境;正确与家长沟通,引导家庭协同配合。
关键词:后进生;转化;策略
中图分类号:G47 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)02-0296-02
后进生就是指那些没有生理和智力缺陷,但是学习成绩落后,纪律散漫,心理健康状态较差,甚至有不良行为习惯的学生。后进生的形成有老师、环境和学生自身等多方面的原因,只有找到源头,对症下药,才可能药到病除。本文仅通过文献研究、访谈法和观察法,对现有后进生转化策略进行全面分析,针对现有后进生转化策略实效性不高的原因提出解决办法。
一、现有后进生转化工作策略汇总
后进生转化工作是教育活动中一项重要的工作,关于后进生转化工作的策略,前人已经做了很多的相关研究,在此笔者对现有的文献资料进行了汇总,认为现有后进生转化工作策略主要有以下几个点。
1.全面了解学生,用爱心促进后进生转化
成功转化后进生首先要全面了解后进生,了解他们并不是一无是处,他们也不愿意甘于落后。王韶荣认为,应该看到后进生身上的优点,这是后进生转化工作的优势。以爱心转化后进生,在与后进生的交往中,必须怀着一颗充满爱的心,以诚相待,动之以情,只有真诚的付出关爱,才能得到学生的信任,形成愉快、友好的和谐气氛,在潜移默化中完成后进生的转化工作。
2.帮助学生克服自卑感,恢复自信心
帮助后进生恢复自信心,克服自卑,是成功转化后进生的重要环节。后进生总是遇到挫折,经受的打击太多,所以他们普遍认为自己不是读书的料,觉得再怎么努力,学习也不会有起色,所以,自信心不足是后进生形成的主要原因之一,转化后进生关键是要培养他们的自信心,克服自卑感,激发他们的进取心,教师要因势利导,引导他们看到自己的优势和特长,正确的评价自己。当他们经过努力取得进步时,教师应对其大加表扬,尽量让大家都知道他们的进,当他们遇到困难时,教师要及时的与他们谈话,帮助他们找到遇到困难的原因,迎头赶上,避免其再度产生自卑感。
3.改进教育方法,增加成功体验
改进教育方法,帮助学生感受成功的喜悦,可以有效地激发他们学习的积极性,有助于转化工作的顺利完成,苏江华等人认为后进生的厌学情绪与教师方法欠佳有关。后进生的学习成绩比别的同学差,应当先掌握基本的东西,打好扎实的基础,为学生设计适当的目标可以增强他们的成功体验,可以极大地调动他们的积极性,激发其追求成功的愿望,同时要有意识地在班级给后进生创造有利于他们施展特长的环境,充分挖掘后进生的潜能。
4.创设和谐的学习环境
转化后进生要以人为本,为学生创造和谐的学习环境。后进生在学习中遇到的挫折和失败比普通学生要多,他们缺乏自信心,整日处于压抑的状态,承受着老师、家长和同学的不满。针对这些情况,营造团结、友爱、平等、互助的学习氛围,为后进生转化创造良好的环境,形成积极向上的学习气氛,通过班集体的力量带动后进生的进步,潜移默化激发他 《后进生转化工作策略研究》