浅谈大学生自主创业的“虚”与“实”
生并非我国现有创业大军的主体，因此国家在体制创新中给予大学生创业的特殊政策并不多，目前还没有形成一整套支持大学生创业的政策和法规。我国的工商、税务方面对于学生创办公司并没有明文规定的优惠政策。企业制度、人事制度、投融资制度上也未见对大学生创业的特殊政策，这就使得大学生在迈向社会进行创业时，往往与那些在社会和市场奋斗多年的创业者站在同一条起跑线上，这显然是比较艰难的事情。
（三）创业教育“虚”
我国教育部在1999年颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》并在计划中指出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。
目前，我国的大学生创业教育只是处于起步阶段，没有形成系统、完善的创业教育理论与培训体系。虽然在这一领域进行探索的院校与专家不在少数，但并没有形成一套适合中国国情与教育发展现状的行之有效的方案。创业教育的形式主要以课堂讲授为主，辅之以社会实践、企业实习、讲座、创业计划大赛等活动。尽管许多高校已经建立了创业教育的专门研究机构或管理机构，如清华大学，北京航空航天大学、南开大学、吉林大学等都已经相继建立了创业教育或创业管理研究中心，并开展了卓有成效的教育与研究工作。但整体来说，创业教育在中国尚处于未被广泛认知的阶段。
四、大学生自主创业应趋“实”避“虚”
大学生在实际创业过程中，要想趋“实”避“虚”，扎实有效地进行实质性创业，就必须在“务实”上多下功夫，在“求实”上多做文章。
（一）做实大学生创业环境建设
大学生创业环境为大学生创业提供了一个广大的平台，其建设的质量直接影响大学生创业的质量，因此，做实大学生创业基础环境建设刻不容缓。
1.不断改善大学生创业的制度环境
切实落实2008年国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门的《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》中指出的：“完善扶持政策，改善创业环境”。建立健全国家和地方的创业促进机制可以从以下几个方面着手：第一，各级政府、各部门在鼓励创业的同时应加强引导，加大对大学生创业的宣传及舆论支持。第二，降低创业门槛及简化行政手续。通过多种渠道提供“一站式”服务，实施政府项目扶持、创业方案设计、风险评估、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”服务。第三，要加快政府职能转变提高服务意识。帮助大学生创业者了解各种创业的程序及优惠政策。加强对创业者和创业企业的服务，建立创业者信息管理服务系统，为创业者提供教育培训、职称评定等便利服务，解除创业者后顾之忧。第四，树立成功创业典型、弘扬创业精神，培育创业文化。
2.建设有利于创业的宏观环境
国外的成功经验表明，政策扶持是大学生创业的重要保障。在我国大学生创业尚处于起步阶段的情况下，政府政策的支持无疑具有更为重要的意义。因而，各级政府都要在现有的基础上更加重视大学生创业，将其作为“促就业、保民生”的一项战略性工作来抓，进一步强化大学生创业扶持政策。一方面，政府应深入调研分析大学生的创业现状，了解大学生创业的真正需求，以增强各项创业扶持政策的现实针对性。要切实加强相关职能部门之间的沟通和协调，整合政策资源，充分发挥政策的合力效应。另一方面，要继续加大对大学生创业在行政事业收费减免、税收优惠等方面的力度，并通过多种渠道筹集资金，扩大创业专项扶持基金的规模，同时要制定更具操作性的配套措施和实施细则，以利于政策的贯彻落实，让更多的大学生创业者能够比较便利地享受到优惠。
（二）做实大学生创业教育
目前有部分高校已经在通过创业培训，以及请相关企业家进行讲座等方式进行小规模的创业教育。但是为了系统的进行创业教育，笔者认为成立创业教育研究中心非常有必要。推进创业教育需要一定的组织基础。国外大学很难开设创业教育多以商学院或管理学院为依托，成立创业教育研究中心。一般来说，管理学院都会有创业投资专业。相应的，师资条件和教学条件都会比较齐备。因此，不妨借助这些现有条件，成立创业教育研究中心。在已有创业教育基础上，研究在校学生进行创业教育的规律。创业教育研究中心除科研功能外，还兼有教学功能和其他功能。其中教学功能包括设计创业教育教学、培训创业教育师资等。其他功能包括加强与企业的联系，接受社会捐赠等。清华大学、北京航空航天大学等高校独立开设创业教育研究中心。
综上所述，大学生自主创业是时代的潮流，也是缓解社会就业压力的大势所趋，故政府、学校和社会都应关心、关注和重视大学生自主创业，努力为他们排除障碍，保护创业者的积极性，为创业者提供周到的市场服务，为创业大学生排除后顾之忧。同时，大学毕业生也应看清当前的形势和考虑自身的素质及条件，选择自主创业一定要多些理性。
参考文献：
[1]Schumpeter, J .A The theory of economic developmenPt[M]. Cambridge, MA: Harvard University press,1934
[2]Gartner, W. B A Conceptual framework for describing the phenomenon of new venture creation[J]. Academy of manag-
ement Review,1985,10，（4）：696-706.
[3]Cole, A. H Meso-ecnomics: A contribution from entrepren 《浅谈大学生自主创业的“虚”与“实”》
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（三）创业教育“虚”
我国教育部在1999年颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》并在计划中指出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。
目前，我国的大学生创业教育只是处于起步阶段，没有形成系统、完善的创业教育理论与培训体系。虽然在这一领域进行探索的院校与专家不在少数，但并没有形成一套适合中国国情与教育发展现状的行之有效的方案。创业教育的形式主要以课堂讲授为主，辅之以社会实践、企业实习、讲座、创业计划大赛等活动。尽管许多高校已经建立了创业教育的专门研究机构或管理机构，如清华大学，北京航空航天大学、南开大学、吉林大学等都已经相继建立了创业教育或创业管理研究中心，并开展了卓有成效的教育与研究工作。但整体来说，创业教育在中国尚处于未被广泛认知的阶段。
四、大学生自主创业应趋“实”避“虚”
大学生在实际创业过程中，要想趋“实”避“虚”，扎实有效地进行实质性创业，就必须在“务实”上多下功夫，在“求实”上多做文章。
（一）做实大学生创业环境建设
大学生创业环境为大学生创业提供了一个广大的平台，其建设的质量直接影响大学生创业的质量，因此，做实大学生创业基础环境建设刻不容缓。
1.不断改善大学生创业的制度环境
切实落实2008年国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门的《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》中指出的：“完善扶持政策，改善创业环境”。建立健全国家和地方的创业促进机制可以从以下几个方面着手：第一，各级政府、各部门在鼓励创业的同时应加强引导，加大对大学生创业的宣传及舆论支持。第二，降低创业门槛及简化行政手续。通过多种渠道提供“一站式”服务，实施政府项目扶持、创业方案设计、风险评估、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”服务。第三，要加快政府职能转变提高服务意识。帮助大学生创业者了解各种创业的程序及优惠政策。加强对创业者和创业企业的服务，建立创业者信息管理服务系统，为创业者提供教育培训、职称评定等便利服务，解除创业者后顾之忧。第四，树立成功创业典型、弘扬创业精神，培育创业文化。
2.建设有利于创业的宏观环境
国外的成功经验表明，政策扶持是大学生创业的重要保障。在我国大学生创业尚处于起步阶段的情况下，政府政策的支持无疑具有更为重要的意义。因而，各级政府都要在现有的基础上更加重视大学生创业，将其作为“促就业、保民生”的一项战略性工作来抓，进一步强化大学生创业扶持政策。一方面，政府应深入调研分析大学生的创业现状，了解大学生创业的真正需求，以增强各项创业扶持政策的现实针对性。要切实加强相关职能部门之间的沟通和协调，整合政策资源，充分发挥政策的合力效应。另一方面，要继续加大对大学生创业在行政事业收费减免、税收优惠等方面的力度，并通过多种渠道筹集资金，扩大创业专项扶持基金的规模，同时要制定更具操作性的配套措施和实施细则，以利于政策的贯彻落实，让更多的大学生创业者能够比较便利地享受到优惠。
（二）做实大学生创业教育
目前有部分高校已经在通过创业培训，以及请相关企业家进行讲座等方式进行小规模的创业教育。但是为了系统的进行创业教育，笔者认为成立创业教育研究中心非常有必要。推进创业教育需要一定的组织基础。国外大学很难开设创业教育多以商学院或管理学院为依托，成立创业教育研究中心。一般来说，管理学院都会有创业投资专业。相应的，师资条件和教学条件都会比较齐备。因此，不妨借助这些现有条件，成立创业教育研究中心。在已有创业教育基础上，研究在校学生进行创业教育的规律。创业教育研究中心除科研功能外，还兼有教学功能和其他功能。其中教学功能包括设计创业教育教学、培训创业教育师资等。其他功能包括加强与企业的联系，接受社会捐赠等。清华大学、北京航空航天大学等高校独立开设创业教育研究中心。
综上所述，大学生自主创业是时代的潮流，也是缓解社会就业压力的大势所趋，故政府、学校和社会都应关心、关注和重视大学生自主创业，努力为他们排除障碍，保护创业者的积极性，为创业者提供周到的市场服务，为创业大学生排除后顾之忧。同时，大学毕业生也应看清当前的形势和考虑自身的素质及条件，选择自主创业一定要多些理性。
参考文献：
[1]Schumpeter, J .A The theory of economic developmenPt[M]. Cambridge, MA: Harvard University press,1934
[2]Gartner, W. B A Conceptual framework for describing the phenomenon of new venture creation[J]. Academy of manag-
ement Review,1985,10，（4）：696-706.
[3]Cole, A. H Meso-ecnomics: A contribution from entrepren 《浅谈大学生自主创业的“虚”与“实”》
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