当前农村学龄前留守儿童的教育问题刍议

要求。发展教育的关键在于教师素质的不断提高，这就要求我们既要做好教师的职前培养，更要注重教师在职后的继续教育。农村学龄前留守儿童的教育要得到提高和发展，国家应转变培训理念，着力培训学历低、素质低、水平低的教师；实施研究、培训相结合的策略，提高培训的针对性、时效性；激发幼儿教师内在的专业成长动力，引导教师做学习型人才；促进幼儿教师资源的合理流动和配备，采取流动教师、短期代教等方式，推进优秀教师把教学触角延伸到教育落后地区。
　　
　　作为即将走上学前教育工作岗位的青年学生，更要投身于实践中，要把在学校中学习的理论知识用于实践，积极地走到偏远落后的农村中，为我国的幼儿教育事业献一份力量。
　　
　　参考文献：
　　
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　　[3]方富熹。儿童发展心理学[M].北京：人民教育出版社，2005:34.
　　
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《当前农村学龄前留守儿童的教育问题刍议》