浅谈电化教学设备的管理与使用论文

　　浅谈电化教学设备的管理与使用论文
　　
　　王照太
　　
　　电化教学是通过幻灯、电影、录音、广播、电视、录像、多媒体计算机等传授知识技能和进行思想品德教育的一种现代化教学手段。电化教学对提高教学质量，加速人才培养具有重要作用。随着时代的发展，电化教学的应用也越来越广泛。对一个学校来说，要使电化教学正常开展，电教员起着至关重要的作用。作为电教员，不但要管理好电化教学设备，更重要的是要把电化教学设备推向每一学科课堂，让其发挥重要作用，由此，对电教员也就提出了更高的要求。那么，在电化教学工作中，电教员应该如何管理与使用好电化教学设备呢？我认为要做好以下几个方面的工作。
　　
　　一。管理好学校电化教学设备
　　
　　电化教学设备管理工作同其他工作一样，是学校工作的重要组成部分，是实现学校教育功能所必备的工作之一，它是开展好电化教学工作的前提条件，也是提高电化教学工作质量的基础。只有搞好电化教学设备管理，才能提高电化教学效率。电化教学设备管理包括对电化教学软件、硬件的管理和对电化教学活动记录资料的管理等。软、硬件能否正常使用是开展电化教学的关键，电教员要做好对电化教学设备的维护保养及维修工作。如对软、硬件进行清理、除尘、除湿、去污等保养；发现问题及时维修，保证学校教学的正常开展。加强对记录资料的管理，有利于教学工作的总结回顾，起到扬长避短的作用，从而保证电化教学工作深入持久地开展下去。
　　
　　二。鼓励教师使用电化教学设备
　　
　　电教员应对本校每学期电化教学使用的情况了如指掌。比如哪些学科、年级、教师使用频率高，哪些使用频率低。然后具体分析，找出使用频率低的原因。如果是资料欠缺或不配套，就要及时做好记载，以便增购；如果是老师电化教学意识不强，或对电化教学器材不了解，或不会使用，就要及时给予介绍与辅导。对使用频率较高的教师，经常与之交谈，了解使用的效果、体会，并以其经验去劝说少用或不用的老师，鼓励他们大胆使用电化教学设备，保证电化教学真正落到实处，用到实处，以达到电化学对提高教学质量起到他应有的作用。
　　
　　三。做好学校教师的服务工作
　　
　　要把电化教育深入到每一学科课堂中，提高课堂教学的最佳效果，电教员要有全心全意为学校教师服务的意识。做好教师的服务工作，为教师的“教”服务，为学生的“学”服务。电教员不仅要做到态度和蔼、热情、周到、百问不厌，还必须具有耐心细致的良好习惯和无私奉献的精神。比如有的老师平时课时紧，把看教学录像安排在周末，电教员就得热情接待，不能因是休息日而予以回绝。同时，电化教学器材的使用常常会遇到一些故障，因此电教员应及时、主动帮助排除。电教员应对电化教学所用到的各种器材和设备事先做好认真的检查，以减少上课教师在使用中故障的发生率。电教员还应热心向全体教师介绍各种电化教学器材使用的方法及有关参数，及时公布新到器材和音像教材的情况，以便于各科教师在制定教学计划或备课时提前做好安排。
　　
　　四。当好学校领导的参谋
　　
　　要使电化教学设备在每一学科课堂中用起来，电教员一方面要争取学校领导的重视和支持，并为他们当好参谋。如协助制订器材借用制度，建议教务处在拟定学期教研计划时，要求每个教研组把电化教学列为教研内容，作为评优质课和检查教学的一项指标等。使学校的电化教学纳入制度化管理的轨道。另一方面，电教员应及时了解各地电化教育的经验和教育现代化的动态，向领导提供有关信息，为本校制订电化教学发展规划出谋献策。
　　
　　五。提高自身业务素质
　　
　　俗话说：“隔行如隔山。”要想把事情做好，不进入“内行”角色是不行的。电教员平时不仅要学习有关电化教学器材的使用、保养、维修方面的知识，还要认真学习教育、教学理论，虚心向有关教师请教，不断给自己“充电”。另一方面，电教员在做好电化教学设备管理工作的同时，还应积极参与电化教学研究，一是在研究中发挥自己的作用，二是使自己在研究中得以提高，从而在推进学校电化教教学中发挥更好的作用。
　　
　　总之，电教员在电化教学中起着举足轻重的作用。要管理与使用好学校电化教学设备，电教员不仅要有踏实肯干的工作作风和默默无闻的无私奉献精神，而且更应具备扎实的业务知识和维修能力。只有做到这些，才能使一个学校的电化教学正常运转起来，从而大幅度提升学校的教学质量。
　　
　　（作者通联：615400四川省宁南县初级中学）

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