充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量
学员的现实模板和学习榜样。管理干部自身要做好思想行为示范，要有强烈的精品意识，把追求一流、追求卓越当作习惯，对任何事情、在任何时候都一丝不苟、精益求精，努力做到事事当样板，时时做最佳，在潜移默化中影响和带动研究生学员，养成良好的行为习惯和树立严格的工作标准。
三是维护良好形象。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，形象是个人道德修养、能力素质、个性特征的综合反映。管理干部的自身形象具有很强的示范和感召作用，代表了整个学员队乃至学员旅的风气。在教育管理中，要严格对自身的要求，做到严学员先严自己，要求学员做到的，自己首先做到，要求学员不做的，自己坚决不做。坚持做人公正，做事公道，维护良好形象，树立标杆，为研究生学员树立正确导向。
三、构建与研究生教育转型相统一的培养平台
研究生学员旅既要教育管理学员，更要培养锻炼学员。在教育转型中，要引导管理干部从过去学员学习训练的监督者，转型为学员自主学习的引导者。通过激发学员的潜能，使学员真正成为学习训练的主体和主人。要适应部队对高学历人才的需求，针对研究生能力素质短板，结合单位实际和特点，构建培养平台，让学员在参与和实施中得到全面锻炼。
一是建立学员旅特色文化体系。文化具有陶冶性情，提升境界的重要作用，好的文化氛围可以激励学员不断进步，并在一批批学员传承中得到完善、提升和发扬光大。学员旅特色文化体系既要反映时代特点，又要体现军校研究生特色，既是研究生学员精品意识、创新精神和青春活力的凝结，也是提高学员综合素质的有效途径。针对学员居住环境实际，紧贴学员特点和需求，创建富有军营特色的走廊文化、网络文化、读书文化等。其中，走廊文化要突出舆论导向和学员风采，内容丰富，融思想性、知识性、趣味性为一体，做到既有培养目标引领，又有队风激励；既有毕业学员在各个岗位涌现出的重大典型，又有记录广大学员所取得成绩的荣誉墙；既有古今中外将帅名言，又有学员个人格言。通过全方位介绍、阶段性更新，使学员受到教育、激励和熏陶，不断创造新荣誉。充分利用网络超信息量、交互性强、方便快捷等特点，增强思想政治工作的吸引力。要突出思想性和趣味性，使网络成为娱乐自我、展示自我、实现自我的平台。通过建立微博、学员旅网站等形式，把学员旅发展历程和学员风采传输到网上，方便学员自主浏览。
二是举办学术品牌活动。学术品牌活动既可以提高研究生学员的学术水平，又能锻炼组织活动的能力。举办学术讲坛活动，即让每名学员精心准备与自己专业学科相关的精品课，介绍学术前沿知识，跟踪学科发展动态。通过学员自导、自演、自评，既可以深化自己专业的学习研究，又促进了各学科之间的交流，达到开阔学员学术视野、知识共享的目的。同时，通过筹办、实施、讲评活动，有效锻炼学员讲课和组织协调能力，增强心理素质。
三是实行模拟机关和能级管理模式。学员旅主要承担教育和管理工作，必须走群众路线，充分发挥管理对象的主观能动性，坚持从群众从来，到群众中去，只有上下一致，发挥各层次管理组织及对象的功能和作用，才能管出效益、管出成果、管出人才。要给学员成长成才提供锻炼平台，通过自我教育，强化自主管理。在学员旅、学员队建立模拟机关，分为司令部、政治部和保障部，每次活动由学员制定计划方案、组织实施和活动总结，管理干部扮演把关监督的角色，同时，建立连、排、班能级管理模式，形成学员教育学员，学员管理学员的良好局面。
四、营造与研究生教育转型相协调的环境氛围
人创造环境，同样，环境创造人。一个和谐向上的环境有助于学员的求知成才，而一个萎靡不振的环境则会给学员的成长带来较大的负面影响。要积极营造与研究生教育转型相协调的环境氛围，为学员提供良好的学习、生活和训练条件。
一是确立富有特色的旅风旅训，营造奋发向上的人文环境。中科院院士、原华中科技大学校长杨叔子教授有一个形象的比喻，他把大学比作泡菜坛子，把学生比作泡菜，大学教育就是泡菜坛子的底蕴，只有好的泡菜水才能泡好菜。一个富有特色的旅风和旅训有利于凝聚力量，加强团结。旅风旅训要紧贴中心任务、紧贴目标定位、紧贴学员特点，成为激发广大学员不断努力的价值追求和共同口号，也是研究生学员旅区别于其他学员旅，树特色谋发展的品牌文化。利用各种时机和场合，让学员把旅风扬起来，把旅训喊出来，增强自豪感和荣誉感。通过呼喊训练，使旅风旅训深深植入学员内心，逐渐加深对旅风的理解和认同，并升华为自觉的行动追求，使广大学员崇尚荣誉，创造荣誉，热爱集体，追求成才。旅风旅训的确立，要联系部队岗位需求、人才培养目标、当前主要任务、学员自身特点等方面，切忌空洞、乏味、没有特色，离学员很远难以产生情感认同和思想共鸣。要广泛征求学员的意见和想法，汇聚他们的智慧，使旅风旅训的确立过程成为统一思想、凝聚共识的过程，成为明确目标、理清思路的过程。学员旅人文环境营造，要聚焦中心、服务中心、保障中心，做到与教学科研配合，与中心任务同步，与学员需求接轨，根据战斗精神培育、学习成才需要来设计。
二是坚持以人为本，营造宽严相济的管理环境。“从严治校，学术自由”是国内外、军内外名校成功的基本经验。严格要求、严格管理对人的不良行为具有约束功能，使其在正确的轨道上发展，任何自由都是与一定约束共同存在的，没有严格要求和严格管理的自由是放任。训练管理上要求严，体现在正规化管理，要严于部队，高于部队，院校作风从源头上影响部队的作风建设，决不能因为院校是教学科研单位，就一味强调学术自由，营造学习环境而放松对学员的管理。同时，学习研究上要求活，坚持教为引导，学为主体。研究生学员都具有较强的综合素质和自我管理的能力，在日常管理上，要坚持以人为本，宽严相济的原则，既有原则性也有灵活性，把重点放在提高学员自身管理能力上，切忌把管理目标 《充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量》
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三是维护良好形象。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，形象是个人道德修养、能力素质、个性特征的综合反映。管理干部的自身形象具有很强的示范和感召作用，代表了整个学员队乃至学员旅的风气。在教育管理中，要严格对自身的要求，做到严学员先严自己，要求学员做到的，自己首先做到，要求学员不做的，自己坚决不做。坚持做人公正，做事公道，维护良好形象，树立标杆，为研究生学员树立正确导向。
三、构建与研究生教育转型相统一的培养平台
研究生学员旅既要教育管理学员，更要培养锻炼学员。在教育转型中，要引导管理干部从过去学员学习训练的监督者，转型为学员自主学习的引导者。通过激发学员的潜能，使学员真正成为学习训练的主体和主人。要适应部队对高学历人才的需求，针对研究生能力素质短板，结合单位实际和特点，构建培养平台，让学员在参与和实施中得到全面锻炼。
一是建立学员旅特色文化体系。文化具有陶冶性情，提升境界的重要作用，好的文化氛围可以激励学员不断进步，并在一批批学员传承中得到完善、提升和发扬光大。学员旅特色文化体系既要反映时代特点，又要体现军校研究生特色，既是研究生学员精品意识、创新精神和青春活力的凝结，也是提高学员综合素质的有效途径。针对学员居住环境实际，紧贴学员特点和需求，创建富有军营特色的走廊文化、网络文化、读书文化等。其中，走廊文化要突出舆论导向和学员风采，内容丰富，融思想性、知识性、趣味性为一体，做到既有培养目标引领，又有队风激励；既有毕业学员在各个岗位涌现出的重大典型，又有记录广大学员所取得成绩的荣誉墙；既有古今中外将帅名言，又有学员个人格言。通过全方位介绍、阶段性更新，使学员受到教育、激励和熏陶，不断创造新荣誉。充分利用网络超信息量、交互性强、方便快捷等特点，增强思想政治工作的吸引力。要突出思想性和趣味性，使网络成为娱乐自我、展示自我、实现自我的平台。通过建立微博、学员旅网站等形式，把学员旅发展历程和学员风采传输到网上，方便学员自主浏览。
二是举办学术品牌活动。学术品牌活动既可以提高研究生学员的学术水平，又能锻炼组织活动的能力。举办学术讲坛活动，即让每名学员精心准备与自己专业学科相关的精品课，介绍学术前沿知识，跟踪学科发展动态。通过学员自导、自演、自评，既可以深化自己专业的学习研究，又促进了各学科之间的交流，达到开阔学员学术视野、知识共享的目的。同时，通过筹办、实施、讲评活动，有效锻炼学员讲课和组织协调能力，增强心理素质。
三是实行模拟机关和能级管理模式。学员旅主要承担教育和管理工作，必须走群众路线，充分发挥管理对象的主观能动性，坚持从群众从来，到群众中去，只有上下一致，发挥各层次管理组织及对象的功能和作用，才能管出效益、管出成果、管出人才。要给学员成长成才提供锻炼平台，通过自我教育，强化自主管理。在学员旅、学员队建立模拟机关，分为司令部、政治部和保障部，每次活动由学员制定计划方案、组织实施和活动总结，管理干部扮演把关监督的角色，同时，建立连、排、班能级管理模式，形成学员教育学员，学员管理学员的良好局面。
四、营造与研究生教育转型相协调的环境氛围
人创造环境，同样，环境创造人。一个和谐向上的环境有助于学员的求知成才，而一个萎靡不振的环境则会给学员的成长带来较大的负面影响。要积极营造与研究生教育转型相协调的环境氛围，为学员提供良好的学习、生活和训练条件。
一是确立富有特色的旅风旅训，营造奋发向上的人文环境。中科院院士、原华中科技大学校长杨叔子教授有一个形象的比喻，他把大学比作泡菜坛子，把学生比作泡菜，大学教育就是泡菜坛子的底蕴，只有好的泡菜水才能泡好菜。一个富有特色的旅风和旅训有利于凝聚力量，加强团结。旅风旅训要紧贴中心任务、紧贴目标定位、紧贴学员特点，成为激发广大学员不断努力的价值追求和共同口号，也是研究生学员旅区别于其他学员旅，树特色谋发展的品牌文化。利用各种时机和场合，让学员把旅风扬起来，把旅训喊出来，增强自豪感和荣誉感。通过呼喊训练，使旅风旅训深深植入学员内心，逐渐加深对旅风的理解和认同，并升华为自觉的行动追求，使广大学员崇尚荣誉，创造荣誉，热爱集体，追求成才。旅风旅训的确立，要联系部队岗位需求、人才培养目标、当前主要任务、学员自身特点等方面，切忌空洞、乏味、没有特色，离学员很远难以产生情感认同和思想共鸣。要广泛征求学员的意见和想法，汇聚他们的智慧，使旅风旅训的确立过程成为统一思想、凝聚共识的过程，成为明确目标、理清思路的过程。学员旅人文环境营造，要聚焦中心、服务中心、保障中心，做到与教学科研配合，与中心任务同步，与学员需求接轨，根据战斗精神培育、学习成才需要来设计。
二是坚持以人为本，营造宽严相济的管理环境。“从严治校，学术自由”是国内外、军内外名校成功的基本经验。严格要求、严格管理对人的不良行为具有约束功能，使其在正确的轨道上发展，任何自由都是与一定约束共同存在的，没有严格要求和严格管理的自由是放任。训练管理上要求严，体现在正规化管理，要严于部队，高于部队，院校作风从源头上影响部队的作风建设，决不能因为院校是教学科研单位，就一味强调学术自由，营造学习环境而放松对学员的管理。同时，学习研究上要求活，坚持教为引导，学为主体。研究生学员都具有较强的综合素质和自我管理的能力，在日常管理上，要坚持以人为本，宽严相济的原则，既有原则性也有灵活性，把重点放在提高学员自身管理能力上，切忌把管理目标 《充分发挥学员旅育人功能提升军校研究生培养质量》
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