当代大学生网络行为教育刍议
当代大学生网络行为教育刍议
马瑗泽 （广东外语艺术职业学院，广州510507）
摘 要：在这个科技发展日新月异的信息技术时代，网络已深入到社会生活的各个领域，成为大学生学校生活中不可或缺的部分。它就似一把双刃剑，深刻地影响着大学生的学习、身体健康、个性发展和价值取向等健康发展的各个方面。在这种形势下，如何正确地对当代大学生网络行为进行教育和引导是高校思想政治教育工作所面临的全新的挑战和课题。
关键词：当代大学生；网络行为；教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）03-0060-02
一、当代大学生网络行为现状
据调查显示，绝大多数大学生都能够在较理智的状态下上网，并没有影响学习或超越消费能力；可以正确认识和处理网络与学习的关系，因上网而缺课影响学业的程度较低；他们认为网络能对学习产生积极的影响。但调查人群中有7.5%的大学生因上网而经常逃课，小部分人甚至沉迷于网络，无法控制自己[1]。实际情况可能会比调查资料所显示的更加严峻。
当代大学生网络行为主要有以下几种类型：
1.将网络作为学习工具的网络行为
这种类型的网络行为主要是指大学生通过网络学习新知识、查询数据和获取信息等。网络由于其资源共享性、开放性、快捷性等特点，作为一个新时代首选的学习工具，会对大学生的学习起到如虎添翼的作用。随着科技的发展，计算机技术的更新更是瞬息万变，大量学术信息、功能强大的学习辅助软件通过互联网的共享和实时通信的作用也可以在第一时间被大学生利用，使学生们的学习得到前所未有的方便又有力的帮助。除了利用互联网上数量庞大的信息进行课业学习，大学生们亦通过网络便捷地收集各种最新的政治、经济、文化等他们感兴趣的信息和知识。网络强大的查询功能也给学生们的生活带来许多的方便，并提高学生自立、自理的能力。
这种网络行为是对于大学生学习、健康、个性发展、价值观形成等各个方面最有积极影响的类型。高校思想政治教育工作者要充分利用和发挥这种类型网络行为的积极作用，便可在工作中达到事半功倍的效果。但同时由于互联网缩小了世界各国间的时空距离，全球主义、超民族主义等西方社会思潮蜂拥而至，对当代大学生的爱国情感、民族自信心、民族价值观和民族振兴意志都是一个极大的考验；网络垃圾的存在，如黑客入侵、黄色信息传播等也不利于当代的大学生健康全面的发展。
2.将网络作为沟通工具的网络行为
这种类型的网络行为主要是指大学生以网络为媒介和手段与他人交流、沟通、联系等。在网络已渗透到大学生活方方面面的当代，在高校大学生这一群体中，以Email、网络电话和以QQ及MSN等为代表的网络聊天软件等以网络为载体的联系方式几乎已经取代手机、固定电话成为大学生之间人际交往的主要沟通方式。即便是手机，上网功能也已是潮流。不仅仅是与同学、亲友之间的联络，如今学校生活中所必需的联络与沟通也多采用网络形式，例如利用博客或QQ等进行上级精神、学习任务等的传达和反馈；甚至绝大多数高校都采用网上付费、选课、提交各种数据等形式对学生进行管理。
这种将网络作为沟通工具的网络行为又可分为两种情况。第一种是大学生尽情地享受高科技带来的种种沟通便利，与学校、师长、亲友、同学之间的联系都因网络而更方便和紧密；同时也因网络的便利沟通而认识许多新朋友，开阔自己的交游和视野。第二种则是大学生的网上交际行为的范围往往局限在同辈之间，而网络的虚拟性、自由性加剧了大学生的自我封闭，造成其现实人际关系疏远，致使他们缺乏社会责任感、感情色彩和协作精神，最后可能导致部分大学生社会适应能力降低。
3.将网络作为娱乐工具的网络行为
这种类型的网络行为主要是指大学生将与网络相关的一系列事物作为娱乐手段，如玩网游、单机游戏、逛论坛、看小说、交网友等。大学生上网并非都是为了学习，利用上网来摄取、吸收知识的比例并不高。更多的就是为了这种人际交往、娱乐消遣、寻求刺激和精神寄托的需要。
一般情况下在学习之余适当娱乐是劳逸结合，对于大学生的学习、身心等健康全面发展是很有益处的。但有部分大学生没能抵制住网络的诱惑导致网络成瘾，或者沉迷网游而无心向学，或者沉迷交友而陷入网恋无法自拔，久之学业荒废前途尽毁，最终悔不当初。网络成瘾又称“互联网成瘾综合征”，是指在无成瘾物质作用下的上网行为失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[2]。对于一些心理发展不成熟的大学生来说，网络成瘾不仅影响大学生的学习和身体健康，还会影响其个性发展、价值取向形成等深层次的东西，甚至会改变大学生的人生之路。现实中不乏这样的例子，网络成瘾已是高校思政教育面临的一个具有普遍性的严峻问题。
二、正确教育和引导当代大学生的网络行为
1.加强高校思想政治理论课的教育力度
这是做到正确教育和引导当代大学生的网络行为的基础。
“欲驭网络必先成 《当代大学生网络行为教育刍议》
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马瑗泽 （广东外语艺术职业学院，广州510507）
摘 要：在这个科技发展日新月异的信息技术时代，网络已深入到社会生活的各个领域，成为大学生学校生活中不可或缺的部分。它就似一把双刃剑，深刻地影响着大学生的学习、身体健康、个性发展和价值取向等健康发展的各个方面。在这种形势下，如何正确地对当代大学生网络行为进行教育和引导是高校思想政治教育工作所面临的全新的挑战和课题。
关键词：当代大学生；网络行为；教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）03-0060-02
一、当代大学生网络行为现状
据调查显示，绝大多数大学生都能够在较理智的状态下上网，并没有影响学习或超越消费能力；可以正确认识和处理网络与学习的关系，因上网而缺课影响学业的程度较低；他们认为网络能对学习产生积极的影响。但调查人群中有7.5%的大学生因上网而经常逃课，小部分人甚至沉迷于网络，无法控制自己[1]。实际情况可能会比调查资料所显示的更加严峻。
当代大学生网络行为主要有以下几种类型：
1.将网络作为学习工具的网络行为
这种类型的网络行为主要是指大学生通过网络学习新知识、查询数据和获取信息等。网络由于其资源共享性、开放性、快捷性等特点，作为一个新时代首选的学习工具，会对大学生的学习起到如虎添翼的作用。随着科技的发展，计算机技术的更新更是瞬息万变，大量学术信息、功能强大的学习辅助软件通过互联网的共享和实时通信的作用也可以在第一时间被大学生利用，使学生们的学习得到前所未有的方便又有力的帮助。除了利用互联网上数量庞大的信息进行课业学习，大学生们亦通过网络便捷地收集各种最新的政治、经济、文化等他们感兴趣的信息和知识。网络强大的查询功能也给学生们的生活带来许多的方便，并提高学生自立、自理的能力。
这种网络行为是对于大学生学习、健康、个性发展、价值观形成等各个方面最有积极影响的类型。高校思想政治教育工作者要充分利用和发挥这种类型网络行为的积极作用，便可在工作中达到事半功倍的效果。但同时由于互联网缩小了世界各国间的时空距离，全球主义、超民族主义等西方社会思潮蜂拥而至，对当代大学生的爱国情感、民族自信心、民族价值观和民族振兴意志都是一个极大的考验；网络垃圾的存在，如黑客入侵、黄色信息传播等也不利于当代的大学生健康全面的发展。
2.将网络作为沟通工具的网络行为
这种类型的网络行为主要是指大学生以网络为媒介和手段与他人交流、沟通、联系等。在网络已渗透到大学生活方方面面的当代，在高校大学生这一群体中，以Email、网络电话和以QQ及MSN等为代表的网络聊天软件等以网络为载体的联系方式几乎已经取代手机、固定电话成为大学生之间人际交往的主要沟通方式。即便是手机，上网功能也已是潮流。不仅仅是与同学、亲友之间的联络，如今学校生活中所必需的联络与沟通也多采用网络形式，例如利用博客或QQ等进行上级精神、学习任务等的传达和反馈；甚至绝大多数高校都采用网上付费、选课、提交各种数据等形式对学生进行管理。
这种将网络作为沟通工具的网络行为又可分为两种情况。第一种是大学生尽情地享受高科技带来的种种沟通便利，与学校、师长、亲友、同学之间的联系都因网络而更方便和紧密；同时也因网络的便利沟通而认识许多新朋友，开阔自己的交游和视野。第二种则是大学生的网上交际行为的范围往往局限在同辈之间，而网络的虚拟性、自由性加剧了大学生的自我封闭，造成其现实人际关系疏远，致使他们缺乏社会责任感、感情色彩和协作精神，最后可能导致部分大学生社会适应能力降低。
3.将网络作为娱乐工具的网络行为
这种类型的网络行为主要是指大学生将与网络相关的一系列事物作为娱乐手段，如玩网游、单机游戏、逛论坛、看小说、交网友等。大学生上网并非都是为了学习，利用上网来摄取、吸收知识的比例并不高。更多的就是为了这种人际交往、娱乐消遣、寻求刺激和精神寄托的需要。
一般情况下在学习之余适当娱乐是劳逸结合，对于大学生的学习、身心等健康全面发展是很有益处的。但有部分大学生没能抵制住网络的诱惑导致网络成瘾，或者沉迷网游而无心向学，或者沉迷交友而陷入网恋无法自拔，久之学业荒废前途尽毁，最终悔不当初。网络成瘾又称“互联网成瘾综合征”，是指在无成瘾物质作用下的上网行为失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[2]。对于一些心理发展不成熟的大学生来说，网络成瘾不仅影响大学生的学习和身体健康，还会影响其个性发展、价值取向形成等深层次的东西，甚至会改变大学生的人生之路。现实中不乏这样的例子，网络成瘾已是高校思政教育面临的一个具有普遍性的严峻问题。
二、正确教育和引导当代大学生的网络行为
1.加强高校思想政治理论课的教育力度
这是做到正确教育和引导当代大学生的网络行为的基础。
“欲驭网络必先成 《当代大学生网络行为教育刍议》
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