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“以人为本、执教为民”教育观的探讨论文


  “以人为本、执教为民”教育观的探讨
  
  郑影奇 广东建设职业技术学院,广东 广州 510440
  
  摘 要 百年大计,教育为本;十年树木,百年树人;本文从服务教育、服务学生、敬业爱教、精业立教、为人师表等方面探讨了如何践行“以人为本、执教为民”的宗旨。
  
  关键词 以人为本 执教为民 教育观 探讨
  
  中图分类号:F120  文献标识码:A  文章编号:1002-7661(2013)06-0010-01
  
  百年大计,教育为本。实施科教兴国战略,实现民族振兴富强,教育要优先发展。作为一名基层党员,奋战在一线的人民教师,在“以人为本、执教为民”主题教育活动中,我认识了科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全心全意为学生服务,根本方法是统筹兼顾。这对于教育事业健康、科学发展具有重要的指导意义。
  
  对于广大教育工作者和人民教师来说,必须从科学发展观的角度去思考学校的发展和改革,从人民幸福安康的角度去思考教育、对待教育,坚持以人为本、执教为民,育人为本、德育为先,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办优质、健康、科学的教育,做一名让人民满意的优秀教师,为党的教育事业增光添彩。我认为,要做到“以人为本、执教为民”,必须履行好三方面的岗位职责。
  
  一、服务教育,服务学生,敬业爱教
  
  作为人民教师,担负着培养亿万未来合格建设者和接班人、提高全民族素质的神圣使命。爱岗敬业,教师应该具有坚定的政治思想素养和强烈的工作责任感。教师只有把教育与国家的兴亡、民族的振兴、现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有更加深刻的认识,并将这一认识落实到日常行动中,才能产生对教育事业的真爱和责任,树立“全心全意为学生、用自己微薄的力量去奉献社会”的精神。因此,教师必须加强政治思想教育学习,以主题教育活动为动力,认真学习宣传并实践邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观和科学发展观,学习法律法规和教师职业行为规范,学习先进教师的模范事迹,关注贫困学生,关心时事政治,拥护党的基本路线,增强对教育工作的事业心和责任感,以无私奉献的精神去为学生服务。
  
  二、全心全意为学生,需要不断学习,精业立教
  
  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”要成为一名让人民满意的优秀教师,关键要有较高的素质,必须“精业”。作为在基层一线的教师,直接面对着学生,素质、礼仪都要是教师中的模范。不断提高自身素质和教育教学科研水平,刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育发展与改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法。有句谚语:“活到老学到老”,可见学习的重要性;因此,教师一定要树立终身学习的思想,不断提高本身素质和教学能力,积极参与新课程培训、学历、技能提高等各项继续教育活动,努力“充电”和“造血”,从而掌握自身所教学科的基本理论、基本知识、基本技能,以全新的教育思想、教育理念去指导教育教学实践活动,只有这样才能更好地全心全意为学生服务。
  
  三、为人师表,建立新的“良师益友”关系
  
  “良师益友”是教师在大学需要做到位的原则,当代大学生基本是独生子女,身体素质比以前增强,生理发育比以前快。他们思路开阔,思维活跃,好奇心强,情感丰富;意志较弱,承受挫折能力较差。学生中因品行问题、心理问题等引起的违纪和违法犯罪行为,以及其他意外事件时有发生,甚至有的性质还很恶劣。类型多样,矫正困难,处理复杂,这是高校教师必须面对的新问题,也必须更好地去解决的新问题;然而,当代大学生在政治上总体呈认同、乐观、上进的态势,他们爱国热情高,爱国理性行为多,拥护党的领导和社会主义制度。作为他们的老师,需要引导好学生,同时也需要像朋友一样去关怀他们,设身处地去为他们着想,做到既使良师亦是益友。
  
  把“以学生为本”的教育管理理念不断增添新元素,关心学生、热爱学生,重视情感培养和学生心灵的重塑,教师与学生感情深厚、关系融洽。把学生当亲人,与学生做朋友;在工作实践中关心学生生活、关怀学生思想、关注学生成长,形成全面、系统的学生教育管理思想体系;提升学生的道德修养,提高学生的思想政治水平,对学生进行廉洁修身教育,为社会输送清正廉明的好人才。
  
  通过开展主题教育活动的学习和实践,我进一步加深了“以人为本、执教为民”的教育观的理解。作为一名党员、教师,只有认真学习、勤勉工作,深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求,树立“一切为了学生”的思想,做科学发展观的坚定践行者,才能更好地教书育人,促进教育科学、和谐发展。在今后的工作中,应坚持以科学发展观为指导,秉承“以人为本、执教为民”的宗旨,尽职尽责工作、全心全意为学生服务,怀着对教育工作的深厚感情,为教育事业贡献自己的微薄力量,为办人民满意的高职院校贡献自己的微薄力量。 《“以人为本、执教为民”教育观的探讨论文》
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