县级成人教育办学思路的探索论文
了以后打开机遇大门的钥匙，正是通过它，此后的诸如计算机培训项目、开办成人中专班和职高班等机遇接踵而来。
三是要有只问耕耘、不问收获的“胸怀”，不要斤斤计较于一时的利益得失，不要过分着眼于眼前的回报和经济效益，而要图谋长远发展。只要有事可干，先干了再说，只要有学可办，先办起来再说。比如学校被叫停全日制教育后，有10余间教室因此常年闲置，其后听说旅游局缺房子，学校就主动上门联系合作开办培训班，旅游局所有放到学校来的培训均为免费，学校只收取合理的管理费，此举不仅加强了单位之间的合作关系，扩大了学校的培训量，还意外地盘活了闲置资产；
四是要有“人欲我予、人需我供”的服务“理念”，要在最大程度上满足社会公众对成人教育的需求。要在最大程度上做到做好经济文化建设需要什么，学员需要什么，我就提供什么，我就能够提供什么的服务。既要在发展过程中追求数量和种类，努力扩张规模，要有如长鲸呑吐般大开大合的气势；又要有海纳百川，兼收并蓄，不择其小，不厌其微的容量。以积极主动的态度和行动，接纳和满足在当今社会高速发展过程中急需的、短缺的或随时涌现出来的各类教育培训需求。
五是要有强烈的忧患“意识”，成人教育早期先天不足，吃不上“皇粮”，除了人头工资费外，其余大部分开支要一分一厘靠自已的双手去挣，近些年的境况虽然有所好转，比如从2009年起全县有了20万的教育经费，但整个成人教育体系的投入至今仍然没有被列入地方财政预算，绝大部分办学办公经费都靠自筹解决。加之根基不牢，脚跟不稳，政策上一有风吹草动，就胆战心惊；决策上一招不慎，一斤斗就可能摔得倾家荡产。
县级成人教育学校一般来说规模较小，人数不多，虽然大的办学方针都要经过集体讨论决定，但身处市场经济、市场竞争的大环境中，许多办学机会稍纵即逝，因此大多数具体办学行动和行为的决策，往往只能出自主要领导的拍板。
而作为决策者，虽然在关键时刻要同时具有深思熟虑的素质和当机立断的勇气，但平时更多的时候则是长期处在如履薄冰，瞻前顾后的心态之中，无时无刻不在为今后的筹划操心，无时无刻不怀有强烈的后顾之忧。面对如此现状，逼都要逼得从业者尤其是领导层必须抱有强烈的忧患意识，你必须时时想到“下一步”，想到明天和后天，你必须吃着碗里的，看着锅里的，还得想到地里的。必须具备和培养处置危机和转化危机的能力。
3新“十字诀”
通过对前期办学思路的阐述，笔者认为，只要能够自强不息，练好“内功”，并得到相应的外部助力，是可以而且能够达成上述目标的。
自强不息，强者恒强。要成为恒强者，要真正练好“内功”，仅凭一身力气不够，还得有“秘笈宝典”的指引，学校当局通过反复研讨论证，确定了今后的战略性发展方针的“秘笈宝典”，即在前期办学“十字诀”的基础上，再加上“规范、提高、整合、创新、超前”十个字，可谓之新“十字诀”。
兹将新“十字诀”的具体内涵简述如下：
关于规范：目前成人教育的公信力之所以不高，很重要的原因之一，就是不够规范。在起步创业阶段，由于规模小，教学培训的内容和形式都比较少，相对集中，比较易于管理，发现问题可以立即解决，立即整改，令行禁止，立竿见影。但是随着形势发展，教学培训内容、形式和基地、站点的不断增多；同时要不停地走出学校，走向社会、企业、社区和农村；摊子在不断铺大，人手却日见短缺，学校领导层既要抓管理、抓教学，还要直接参与教学，直接操作具体办学业务，加之不得不随时面对甚至有时身不由己地陷入市场竞争，不得不与某些潜规则周旋，难免分身乏术，百密一疏，导致不规范的现象时有发生，游击习气时常露头。
长此以往，必然会越来越损伤成人教育的声誉。为此，学校在今后相当长的一段时期内，将把工作重点转移到狠抓规范上面来，狠抓规范管理，狠抓规范办学。办学形式尽可以灵活多样，但教学管理必须规范，教学质量必须得到保证。“打铁先要自身硬”，要想成为正规军，首先必须具有正规军的军容风纪。
关于提高：在抓好规范管理和规范办学的基础上，加快提高整个团队的整体素质，加快提高教学团队的教学与学术水平和理论修养。拟对现有干部队伍和师资队伍采取送出去进修深造，在内部加大培训量的举措，同时在办学工作和教学实践中建立优胜劣汰的机制，以尽快提升现有队伍的水平；还要不断输入新鲜血液，积极向外引进人才。加快引进和开发建设优质教学资源。
关于整合：学校目前正在开展对北京、上海等城市组成的跨省区“大学联盟”和杭州等城市组成的本地“大学同盟”的组织形式、责任义务、互补功能和互动效应等方方面面的材料进行调研。一旦取得相应成果，并在时机相对成熟后，拟在行政主管部门指导协调的前提下，向本县业界提出成立县成人教育“联盟”的倡议，该倡议意在拆除藩篱，打破封闭，以长补短，互通有无，并在此宗旨上建立建设县域内成人教育共享平台，开放办学信息和教学资源，以避免由于信息不对称造成资源的重复建设和浪费，达到相关资源的最优化配置。当条件更加成熟以后，还拟通过上述平台进行更为广泛的，比如跨县跨地域的合作，形成更大范围的成人教育覆盖网络。
关于创新：前期办学的“十字诀”有关于“人欲我予、人需我供”服务理念的描述，而所谓“创新”就是要在上述服务理念的基础上更上一层楼，更进一步，做到“人无我有，人有我优”。要通过不断摸索借鉴，不断地对教学培训形式和模式进行创建和创新，并进而掌握之，从而做到智珠在握，利器在握。别人没有的，我拿得出来，别人有的，我可以拿出更好的来。虽然在当今社会高速发展过程中，会随时涌现出来各类教育培训需求，但公众对这些教育培训的参与深度和广度，往往取决于教育培训形式、模式甚至教育培训语境是否适合或适应他们的现状。
关于超前：这两个字将是新“十字诀”的重中之重。前期办学的“十字诀”和新“十字诀”的前八个字只是以前的经验之谈和 《县级成人教育办学思路的探索论文》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/136834.html
三是要有只问耕耘、不问收获的“胸怀”，不要斤斤计较于一时的利益得失，不要过分着眼于眼前的回报和经济效益，而要图谋长远发展。只要有事可干，先干了再说，只要有学可办，先办起来再说。比如学校被叫停全日制教育后，有10余间教室因此常年闲置，其后听说旅游局缺房子，学校就主动上门联系合作开办培训班，旅游局所有放到学校来的培训均为免费，学校只收取合理的管理费，此举不仅加强了单位之间的合作关系，扩大了学校的培训量，还意外地盘活了闲置资产；
四是要有“人欲我予、人需我供”的服务“理念”，要在最大程度上满足社会公众对成人教育的需求。要在最大程度上做到做好经济文化建设需要什么，学员需要什么，我就提供什么，我就能够提供什么的服务。既要在发展过程中追求数量和种类，努力扩张规模，要有如长鲸呑吐般大开大合的气势；又要有海纳百川，兼收并蓄，不择其小，不厌其微的容量。以积极主动的态度和行动，接纳和满足在当今社会高速发展过程中急需的、短缺的或随时涌现出来的各类教育培训需求。
五是要有强烈的忧患“意识”，成人教育早期先天不足，吃不上“皇粮”，除了人头工资费外，其余大部分开支要一分一厘靠自已的双手去挣，近些年的境况虽然有所好转，比如从2009年起全县有了20万的教育经费，但整个成人教育体系的投入至今仍然没有被列入地方财政预算，绝大部分办学办公经费都靠自筹解决。加之根基不牢，脚跟不稳，政策上一有风吹草动，就胆战心惊；决策上一招不慎，一斤斗就可能摔得倾家荡产。
县级成人教育学校一般来说规模较小，人数不多，虽然大的办学方针都要经过集体讨论决定，但身处市场经济、市场竞争的大环境中，许多办学机会稍纵即逝，因此大多数具体办学行动和行为的决策，往往只能出自主要领导的拍板。
而作为决策者，虽然在关键时刻要同时具有深思熟虑的素质和当机立断的勇气，但平时更多的时候则是长期处在如履薄冰，瞻前顾后的心态之中，无时无刻不在为今后的筹划操心，无时无刻不怀有强烈的后顾之忧。面对如此现状，逼都要逼得从业者尤其是领导层必须抱有强烈的忧患意识，你必须时时想到“下一步”，想到明天和后天，你必须吃着碗里的，看着锅里的，还得想到地里的。必须具备和培养处置危机和转化危机的能力。
3新“十字诀”
通过对前期办学思路的阐述，笔者认为，只要能够自强不息，练好“内功”，并得到相应的外部助力，是可以而且能够达成上述目标的。
自强不息，强者恒强。要成为恒强者，要真正练好“内功”，仅凭一身力气不够，还得有“秘笈宝典”的指引，学校当局通过反复研讨论证，确定了今后的战略性发展方针的“秘笈宝典”，即在前期办学“十字诀”的基础上，再加上“规范、提高、整合、创新、超前”十个字，可谓之新“十字诀”。
兹将新“十字诀”的具体内涵简述如下：
关于规范：目前成人教育的公信力之所以不高，很重要的原因之一，就是不够规范。在起步创业阶段，由于规模小，教学培训的内容和形式都比较少，相对集中，比较易于管理，发现问题可以立即解决，立即整改，令行禁止，立竿见影。但是随着形势发展，教学培训内容、形式和基地、站点的不断增多；同时要不停地走出学校，走向社会、企业、社区和农村；摊子在不断铺大，人手却日见短缺，学校领导层既要抓管理、抓教学，还要直接参与教学，直接操作具体办学业务，加之不得不随时面对甚至有时身不由己地陷入市场竞争，不得不与某些潜规则周旋，难免分身乏术，百密一疏，导致不规范的现象时有发生，游击习气时常露头。
长此以往，必然会越来越损伤成人教育的声誉。为此，学校在今后相当长的一段时期内，将把工作重点转移到狠抓规范上面来，狠抓规范管理，狠抓规范办学。办学形式尽可以灵活多样，但教学管理必须规范，教学质量必须得到保证。“打铁先要自身硬”，要想成为正规军，首先必须具有正规军的军容风纪。
关于提高：在抓好规范管理和规范办学的基础上，加快提高整个团队的整体素质，加快提高教学团队的教学与学术水平和理论修养。拟对现有干部队伍和师资队伍采取送出去进修深造，在内部加大培训量的举措，同时在办学工作和教学实践中建立优胜劣汰的机制，以尽快提升现有队伍的水平；还要不断输入新鲜血液，积极向外引进人才。加快引进和开发建设优质教学资源。
关于整合：学校目前正在开展对北京、上海等城市组成的跨省区“大学联盟”和杭州等城市组成的本地“大学同盟”的组织形式、责任义务、互补功能和互动效应等方方面面的材料进行调研。一旦取得相应成果，并在时机相对成熟后，拟在行政主管部门指导协调的前提下，向本县业界提出成立县成人教育“联盟”的倡议，该倡议意在拆除藩篱，打破封闭，以长补短，互通有无，并在此宗旨上建立建设县域内成人教育共享平台，开放办学信息和教学资源，以避免由于信息不对称造成资源的重复建设和浪费，达到相关资源的最优化配置。当条件更加成熟以后，还拟通过上述平台进行更为广泛的，比如跨县跨地域的合作，形成更大范围的成人教育覆盖网络。
关于创新：前期办学的“十字诀”有关于“人欲我予、人需我供”服务理念的描述，而所谓“创新”就是要在上述服务理念的基础上更上一层楼，更进一步，做到“人无我有，人有我优”。要通过不断摸索借鉴，不断地对教学培训形式和模式进行创建和创新，并进而掌握之，从而做到智珠在握，利器在握。别人没有的，我拿得出来，别人有的，我可以拿出更好的来。虽然在当今社会高速发展过程中，会随时涌现出来各类教育培训需求，但公众对这些教育培训的参与深度和广度，往往取决于教育培训形式、模式甚至教育培训语境是否适合或适应他们的现状。
关于超前：这两个字将是新“十字诀”的重中之重。前期办学的“十字诀”和新“十字诀”的前八个字只是以前的经验之谈和 《县级成人教育办学思路的探索论文》
★读了本文的人也读了：