基于教育生态学的农村教师信息技术与课程整合能力提升策略研究
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[4] 中华人民共和国教育部。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)[DB/OL]。 http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_838/201008/93704.html.
[5] 余胜泉。技术何以革新教育——在第三届佛山教育博览会“智能教育与学习的革命”论坛上的演讲[J]。中国电化教育,2011(7):1-6.
[6] 何克抗。对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析[J]。中国电化教育,2009(9):7-16.
[7] 吴鼎福,诸文蔚。教育生态学[M]。南京:江苏教育出版社,1998.
[8] 范国睿。共生与和谐:生态学视野下的学校发展[M]。北京:教育科学出版社,2011.
[9] 邹冬生,高志强。生态学概论[M]。长沙:湖南科技技术出版社,2007.
[10] 蔡丽,张文兰。从教育生态学的视角看信息技术与课程整合的“高原期”现象[J]。现代教育技术,2008,18(6):5-7.
[11] 赵勇,雷静。肯尼斯·弗兰克。技术的社会性生命:学校技术传播的生态分析[DB/OL]。http://www.etc.edu.cn/articledigest36/jishu.htm.
[12] 康慕云,姜健。浅谈农村教师信息素养的形成与培养[J]。教育探索,2010(10):87-88.
[13] 南国农。我国教育信息化发展的新阶段、新使命[J]。电化教育研究,2011(12):10-12.
[14] 何克抗。信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J]。电化教育研究,2005(1): 7-14.
[15] 邓树嵩,郭蕊,等。乡镇中学教师亚健康及职业倦怠干预效果评价[J]。中国公共卫生,2010,26(4):488-489.
[16] Weiser, M. (1991)。 The Computer for the 21st Century[J]。 Scientific American, 265(3):94.
[17] 何克抗,郑永柏,谢幼如。教学系统设计[M]。北京:北京师范大学出版社,2009 《基于教育生态学的农村教师信息技术与课程整合能力提升策略研究》
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