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敬畏课堂


  敬畏课堂
  
  口徐良英
  
  朱自清先生一位同事曾回忆说:先生把上每一节课都当作大事来对待,哪怕是很熟的教材,课前也要精心设计,仔细预备,进课堂时还十分紧张。
  
  钱理群先生回母校,南师附中请他为学生讲讲鲁迅。为了三天的课,钱老写了七天教案,前后准备了一个多月。钱老说:担心讲不好,战战兢兢,如履薄冰。
  
  著名国学大师陈寅恪先生晚年只带一个博士生。学生登门求教,先生正在吃饭,说:“请您等一下!”老人颤颤巍巍走到内室,出来时已将便装换成长袍。尽管只有一个学生,先生克己仍如此之严。
  
  学者余杰提到这样一个故事:20世纪80年代初,70多岁的林庚先生给师兄师姐们上了一堂“告别课”。那天,先生穿着一身笔挺的衣服,满头白发梳理得“一丝不苟”。他讲《红楼梦》,讲古典诗词,口若悬河,滔滔不绝,那风度,那气派,学长们至今感佩不已。为了这堂课,先生准备了一两个月。半个多世纪的教学生涯,本已不用备课,可先生说:要讲出最高水准,必须一个字一个字地写好教案。讲完这节课,先生大病一场。
  
  窦桂梅老师为了上好《秋天的怀念》,仅仅开头就修改了十次。
  
  翻开一页页教育史册,著名大师无一不是敬畏课堂的典范。他们的事迹至今仍令人动容,敬仰之情难于言表。
  
  又想起那个经典故事:
  
  一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课。苏霍姆林斯基问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问,你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,花了约15分钟……”(苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》)
  
  一辈子与15分钟,一语道出优秀教师用整个生命面对课堂的情怀。如果不是怀着对课堂的无限敬畏,他们何以如此执著、虔诚?
  
  与老师们闲聊,常常会触及教学的无趣、课堂的无谓、教育的无奈。许多教师每天经历着相似的工作,重复着“年年岁岁课相似”的无趣生涯。随着时间流逝,生命激情渐渐消退,甚至产生了倦怠。与大师们相比,他们的职业生活中缺失了太多可贵的东西,也就缺少了太多太多的幸福感受。
  
  课堂,是教师一生倾注心血的地方。
  
  课堂,是教师演绎生命精彩的地方。
  
  课堂,是教师成就人生梦想的地方。
  
  敬畏课堂的老师会十分珍惜课堂的每分每秒,精益求精地备课,仔细斟酌每一个教学细节,不拔高目标,不高谈阔论,不随波逐流,踏踏实实,一丝不苟。
  
  敬畏课堂的老师会关注学生的精神成长,以极大的责任心和耐心聆听学生生命拔节的声音,困其所困,思其所思,悟其所悟,乐其所乐。
  
  一个敬畏课堂的老师会特别注意营造温馨、和谐、愉悦的课堂氛围,与学生展开平等对话,充分尊重学生的愿望和需求,在教学相长中享受职业幸福。
  
  敬畏课堂的老师会特别尊重教育规律,不拔苗助长,不急功近利。他懂得,教育是个慢工程,犹如培育一株幼苗,需要循其所需,适时、适量、适宜地施肥、浇水、松土。
  
  敬畏课堂的教师会把课堂视为神圣殿堂,怀着虔敬之心,默默地探索、追求,穷其一生,无怨无悔。
  
  (浙江省常山县天马二小) 《敬畏课堂》
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