民办高校思想政治教育的思考与意义
民办高校思想政治教育的思考与意义
作者/李 伟
摘 要：完善民办高校思想政治教育工作体系，是民办高校教育工作的重点和难点。深刻分析民办高校思想政治教育工作现状，思考民办高校思想政治教育实践教学的意义，对于提升民办高校思想政治教育工作的水平有重要的意义。
关键词：民办高校；教学；思想政治教育
一、民办高校思想政治教育工作现状
1.民办高校思想政治工作队伍薄弱
作为民办高校，在基础设施、待遇、福利条件与其他高校相比，不具有竞争力，这就造成了很少有教育工作者愿意在民办高校从事思想政治教育工作。因此，大部分民办高校教职员工队伍弱小，力量薄弱，思想政治教育工作的队伍力量更弱。而进入思想政治教育工作队伍的老师思想政治教育工作水平大多不高，而且差别很大，在工作态度上不容易形成合力，具有分散性。不仅如此，纵观我国的民办高校，很少有学校形成了系统的思想政治教育工作机制。因此，如何建设一支稳定的思想政治教育工作队伍，是民办高校思想政治教育工作必须破除的体制性障碍。
2.民办高校学生的思想道德现状不容乐观
当前民办高校大学生在思想政治方面也还存在着一些不容忽视的问题，许多学生对就业和再就业、各种社会腐败现象以及“三农”等问题，表现出较多关注；多数学生表现出对毕业时就业压力的焦虑，对考试通过率、学习成绩等方面亦有不同程度的压力，也有少部分学生因其家庭经济困难，这种压力渐渐转化为心理压力。
首先，部分学生在一些重大政治理论问题上存在概念不清、认知模糊，甚至错误的情况。与公办高校大学生比较而言，民办高校大学生普遍对政治敏锐性不强，政治鉴别能力相对偏低。
其次，有些学生功利色彩明显，价值取向呈现多元化倾向，强调个人价值和个人利益的优先实现，部分学生对他人和国家呈现事不关己的心理状态。
再次，民办高校学生各方面的压力较大，特别是就业压力、经济负担和学习竞争已给很多学生思想上造成沉重负担。有部分大学生因心理压力过大，出现心理异常、心理障碍或心理疾患，甚至偶有自杀事件发生。同时也要看到，民办高校学生的经济状况较公办高校学生普遍较差，这显然与人们一般概念上认为的民办高校学生家庭经济条件好大为不同。加上助学贷款等政策的缺失，更加重了他们在生活和学习上的负担，这会直接影响到他们的健康成长和政治发展。
3.对思想政治教育工作重视不够
很多民办高校的领导对于学校的生源比较重视，而对于学生进校之后，学生的思想发展状况却不是很重视。这几年来，随着民办高校不断发展，其学生规模也在不断扩大，学生人数迅速增加，但很多民办高校专门从事思想政治教育工作的老师却没什么变化，而且还存在经常有相关辅导老师离职的现象。经过这么多年的发展，大部分民办高校仍没有配置专门的领导管理思想政治教育工作，更是没有给予相关的经费支持。由此可以看出，很多民办高校对于思想政治教育工作并不是很重视，这是阻碍民办高校思想政治教育工作发展的意识障碍。
二、民办高校思想政治教育工作的意义
1.思想政治教育目的的需要
思想政治教育是育人的教育活动。思想政治教育的根本目的是不断提高人们的思想道德素质，提高人们认识和改造世界的能力，从而促进社会和谐发展，促进社会文化繁荣，保证社会政治和谐稳定。民办高校是培养大学生的重要阵地之一，其教育目的就是提高民办高校大学生的思想政治素质，把大学生培养成合格的建设者和接班人。
民办高校思想政治教育的目的为思想政治教育树立了旗帜，指明了方向。由于民办高校建校时间较晚，办学历史不长，思想政治教育基本上是在借鉴公办高校思想政治教育模式和经验的基础上，逐步开展教育工作。这导致了民办高校思想政治教育缺少自己的特色，受传统思想政治教育的影响较大，进而影响了民办高校思想政治教育的实效性。因此，民办高校思想政治教育只有在以人为本视的野下，结合自身办学特色，增强教育的实效性，才能最终达到民办高校思想政治教育的目的。
2.符合时代要求
当今世界呈现政治多极化的发展趋势，随着经济全球化进程不断推进，逐渐形成多元化的文化思潮，多元的思想碰撞后融合，与马克思主义对立的思想也随之而入。同时，西方敌对势力对我国的颠覆活动从未停止，他们不断利用民主、人权等问题，采用经济、政治和文化等手段，通过互联网、电视媒介等渠道，不遗余力地对我国进行思想渗透。妄想通过思想侵入来扰乱我国和谐稳定、安定团结的局面，以此来达到阻碍社会主义和谐发展步伐的目的。
随着社会主义市场经济的不断推进，我国的组织形式、经济成分、利益关系、就业方式和分配方式呈现日益多样化局面，人们思想活动的选择性、独立性、差异性和多变性明显增强，社会结构、社会利益格局和社会组织形式都发生了深刻而又重大的变化。这些变化无疑有利于民办高校大学生树立创新意识、自强意识、创业意识和成才意识，同时又不可避免地带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、诚信意识淡薄、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感缺乏、心理素质欠佳和团结协作观念较差等思想问题。同时，由于现代科学技术的迅猛发展，我国改革进程的不断深入，受市场经济影响，人们生活水平大幅度提高。但也带来了不少负面影响，比如，学生思想出现了政治观念淡化、拜金享乐和重利轻义等问题，这都大大加大了思想政治教育工作的难度。有部分学生甚至把思想政治教育当成说教，认为讲做人的道理是虚无缥缈的，这无疑大大增加了学生鉴别思想是非的复杂性。另外，不断公之于众的极个别干部腐化现象，也给当代大学生的思想造成了一定的负面影响。
3.实现学生全面发展的要求
由于进入民办高校的大学生与公办高校大学生相比，整体素质较低。差距不仅表现在科学文化知识的掌握上，还表现在思想政治素质上。从小学到中学长期形成的智育和德育方面的差距，是民办高校进行思想政治教育时必须面对的问题。民办高校大学生素质的全面提高与思想政治教育是分不开的。思想政治教育不仅能够提高社会生产力，还能够造就人的全面发展。高校是培养全面发展人才的主要阵地，是思想的摇篮，思想政治教育在促进人才全面发展的过程中，有不可或缺的地位和作用。民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，要为社会培养全面发展的有用之才贡献重要力量。
4.推动民办高校发展进步的要求
民办高校是我国改革开放和教育改革的产物，民办高校大学生与公办高校大学生相比，有一定的特殊性。首先，民办高校大学生思想政治素质方面良莠不齐，差异性较大。民办高校与公办高校的大学生相比，民办高校生源非常复杂。有普通职高（技校、中专）考入的，有初中、高中毕业考入的，还有成人中等教育毕业生以及工作后再返校的学生等，学生的家庭经济状况、学习基础、学习态度、学习能力等方面分化严重。近年来，一些民办高校迫于招生压力，为了扩大招生规模，很少对新生进行思想政治方面的考察。民办高校生源的复杂性加大了民办高校大学生思想状况的复杂多样性，这无疑给我国民办高校思想政治教育提出了更高的要求，增加了民办高校在大学生思想政治教育工作上的难度。
参考文献：
［1］陆振华。浅谈新时期高校思想政治教育方法创新［Ｊ］。科技资讯，2006（01）。
［2］郑润权，陈杨。论高校思想政治教育方法的创新［Ｊ］。长春工业大学学报：高教研究版，2006（03）。
（作者单位 广州现代信息工程职业技术学院思政部） 《民办高校思想政治教育的思考与意义》
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作者/李 伟
摘 要：完善民办高校思想政治教育工作体系，是民办高校教育工作的重点和难点。深刻分析民办高校思想政治教育工作现状，思考民办高校思想政治教育实践教学的意义，对于提升民办高校思想政治教育工作的水平有重要的意义。
关键词：民办高校；教学；思想政治教育
一、民办高校思想政治教育工作现状
1.民办高校思想政治工作队伍薄弱
作为民办高校，在基础设施、待遇、福利条件与其他高校相比，不具有竞争力，这就造成了很少有教育工作者愿意在民办高校从事思想政治教育工作。因此，大部分民办高校教职员工队伍弱小，力量薄弱，思想政治教育工作的队伍力量更弱。而进入思想政治教育工作队伍的老师思想政治教育工作水平大多不高，而且差别很大，在工作态度上不容易形成合力，具有分散性。不仅如此，纵观我国的民办高校，很少有学校形成了系统的思想政治教育工作机制。因此，如何建设一支稳定的思想政治教育工作队伍，是民办高校思想政治教育工作必须破除的体制性障碍。
2.民办高校学生的思想道德现状不容乐观
当前民办高校大学生在思想政治方面也还存在着一些不容忽视的问题，许多学生对就业和再就业、各种社会腐败现象以及“三农”等问题，表现出较多关注；多数学生表现出对毕业时就业压力的焦虑，对考试通过率、学习成绩等方面亦有不同程度的压力，也有少部分学生因其家庭经济困难，这种压力渐渐转化为心理压力。
首先，部分学生在一些重大政治理论问题上存在概念不清、认知模糊，甚至错误的情况。与公办高校大学生比较而言，民办高校大学生普遍对政治敏锐性不强，政治鉴别能力相对偏低。
其次，有些学生功利色彩明显，价值取向呈现多元化倾向，强调个人价值和个人利益的优先实现，部分学生对他人和国家呈现事不关己的心理状态。
再次，民办高校学生各方面的压力较大，特别是就业压力、经济负担和学习竞争已给很多学生思想上造成沉重负担。有部分大学生因心理压力过大，出现心理异常、心理障碍或心理疾患，甚至偶有自杀事件发生。同时也要看到，民办高校学生的经济状况较公办高校学生普遍较差，这显然与人们一般概念上认为的民办高校学生家庭经济条件好大为不同。加上助学贷款等政策的缺失，更加重了他们在生活和学习上的负担，这会直接影响到他们的健康成长和政治发展。
3.对思想政治教育工作重视不够
很多民办高校的领导对于学校的生源比较重视，而对于学生进校之后，学生的思想发展状况却不是很重视。这几年来，随着民办高校不断发展，其学生规模也在不断扩大，学生人数迅速增加，但很多民办高校专门从事思想政治教育工作的老师却没什么变化，而且还存在经常有相关辅导老师离职的现象。经过这么多年的发展，大部分民办高校仍没有配置专门的领导管理思想政治教育工作，更是没有给予相关的经费支持。由此可以看出，很多民办高校对于思想政治教育工作并不是很重视，这是阻碍民办高校思想政治教育工作发展的意识障碍。
二、民办高校思想政治教育工作的意义
1.思想政治教育目的的需要
思想政治教育是育人的教育活动。思想政治教育的根本目的是不断提高人们的思想道德素质，提高人们认识和改造世界的能力，从而促进社会和谐发展，促进社会文化繁荣，保证社会政治和谐稳定。民办高校是培养大学生的重要阵地之一，其教育目的就是提高民办高校大学生的思想政治素质，把大学生培养成合格的建设者和接班人。
民办高校思想政治教育的目的为思想政治教育树立了旗帜，指明了方向。由于民办高校建校时间较晚，办学历史不长，思想政治教育基本上是在借鉴公办高校思想政治教育模式和经验的基础上，逐步开展教育工作。这导致了民办高校思想政治教育缺少自己的特色，受传统思想政治教育的影响较大，进而影响了民办高校思想政治教育的实效性。因此，民办高校思想政治教育只有在以人为本视的野下，结合自身办学特色，增强教育的实效性，才能最终达到民办高校思想政治教育的目的。
2.符合时代要求
当今世界呈现政治多极化的发展趋势，随着经济全球化进程不断推进，逐渐形成多元化的文化思潮，多元的思想碰撞后融合，与马克思主义对立的思想也随之而入。同时，西方敌对势力对我国的颠覆活动从未停止，他们不断利用民主、人权等问题，采用经济、政治和文化等手段，通过互联网、电视媒介等渠道，不遗余力地对我国进行思想渗透。妄想通过思想侵入来扰乱我国和谐稳定、安定团结的局面，以此来达到阻碍社会主义和谐发展步伐的目的。
随着社会主义市场经济的不断推进，我国的组织形式、经济成分、利益关系、就业方式和分配方式呈现日益多样化局面，人们思想活动的选择性、独立性、差异性和多变性明显增强，社会结构、社会利益格局和社会组织形式都发生了深刻而又重大的变化。这些变化无疑有利于民办高校大学生树立创新意识、自强意识、创业意识和成才意识，同时又不可避免地带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、诚信意识淡薄、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感缺乏、心理素质欠佳和团结协作观念较差等思想问题。同时，由于现代科学技术的迅猛发展，我国改革进程的不断深入，受市场经济影响，人们生活水平大幅度提高。但也带来了不少负面影响，比如，学生思想出现了政治观念淡化、拜金享乐和重利轻义等问题，这都大大加大了思想政治教育工作的难度。有部分学生甚至把思想政治教育当成说教，认为讲做人的道理是虚无缥缈的，这无疑大大增加了学生鉴别思想是非的复杂性。另外，不断公之于众的极个别干部腐化现象，也给当代大学生的思想造成了一定的负面影响。
3.实现学生全面发展的要求
由于进入民办高校的大学生与公办高校大学生相比，整体素质较低。差距不仅表现在科学文化知识的掌握上，还表现在思想政治素质上。从小学到中学长期形成的智育和德育方面的差距，是民办高校进行思想政治教育时必须面对的问题。民办高校大学生素质的全面提高与思想政治教育是分不开的。思想政治教育不仅能够提高社会生产力，还能够造就人的全面发展。高校是培养全面发展人才的主要阵地，是思想的摇篮，思想政治教育在促进人才全面发展的过程中，有不可或缺的地位和作用。民办高校作为社会主义教育事业的重要组成部分，要为社会培养全面发展的有用之才贡献重要力量。
4.推动民办高校发展进步的要求
民办高校是我国改革开放和教育改革的产物，民办高校大学生与公办高校大学生相比，有一定的特殊性。首先，民办高校大学生思想政治素质方面良莠不齐，差异性较大。民办高校与公办高校的大学生相比，民办高校生源非常复杂。有普通职高（技校、中专）考入的，有初中、高中毕业考入的，还有成人中等教育毕业生以及工作后再返校的学生等，学生的家庭经济状况、学习基础、学习态度、学习能力等方面分化严重。近年来，一些民办高校迫于招生压力，为了扩大招生规模，很少对新生进行思想政治方面的考察。民办高校生源的复杂性加大了民办高校大学生思想状况的复杂多样性，这无疑给我国民办高校思想政治教育提出了更高的要求，增加了民办高校在大学生思想政治教育工作上的难度。
参考文献：
［1］陆振华。浅谈新时期高校思想政治教育方法创新［Ｊ］。科技资讯，2006（01）。
［2］郑润权，陈杨。论高校思想政治教育方法的创新［Ｊ］。长春工业大学学报：高教研究版，2006（03）。
（作者单位 广州现代信息工程职业技术学院思政部） 《民办高校思想政治教育的思考与意义》
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