小学《弟子规》教学工作总结

　　
　　在《弟子规·出则弟[tì]》中，我讲到“路遇长疾趋揖长无言退恭立”时， (工作总结　fanwen.oyaya.net) 引用了典故《圯[yí]桥进履》，它是描写西汉时期张良卑下受教、功成身退的故事，学生们很喜欢，有的学生要求再讲。我听后突发奇想：应该打印出来，每班贴上一份，让学生们作为“国学阅读篇”来欣赏，有利于学生人格的健全。
　　
　　后来，我发现学生在生活、学习中，有一些不良的行为习惯需要做及时的正确引导和调整。我就借助“国学阅读篇”专栏推荐给学生。本学期一共推荐了五篇：
　　
　　（1）《圯桥进履》924字
　　
　　（2）《世界卫生组织（WHO）公布的全球十大“垃圾食品”》681字
　　
　　（3）《电视带大的孩子》2437字
　　
　　（4）《弟子规践行日记》逐班选登若干篇
　　
　　（5）《告别不良传媒珍视宝贵生命》1254字
　　
　　有的篇幅班主任让学生统一抄到了国学笔记本上，有的学生回家还给父母讲了学到的相关知识，该栏目很受学生们的欢迎。
　　
　　五、“情感与健康”中华传统文化系列视频课
　　
　　《弟子规·谨》讲：
　　
　　斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问
　　
　　【注释】：凡是打架嬉闹的场合，一定要远离而不去接近；凡是不正当、不合情理的事情一定要远离而不去过问。
　　
　　《弟子规·信》讲：
　　
　　奸巧语秽污词市井气切戒之
　　
　　【注释】：虚伪狡诈、尖酸刻薄、下流肮脏的话，千万不能说；阿谀奉承等粗俗的市侩习气，都要彻底戒除掉。
　　
　　《弟子规·余力学文》讲：
　　
　　非圣书屏勿视蔽聪明坏心志
　　
　　【注释】：无益身心健康的书刊，应该避而不看；因为书里面不正当的事理会蒙蔽人们的智慧，败坏人们的心志。应该多读圣贤的著作。
　　
　　在《弟子规》的践行工作中，我一直在琢磨一个问题：若能融进“中华传统文化系列视频课”，就会对学生的人生态度、审美价值取向的形成起到正确的引导效果。我拟定了一个《以“情感与健康”为主题的中华传统文化系列视频课》方案，得到了学校的认可。学校安排我为一个比较棘手的初一班学生担任此课。
　　
　　从10月25日开始，我在每节视频课开始之前首先对学生作适时的导入，通常在视频课结束时与学生互动、总结，然后要求学生写出《观后感》，最后批阅。本学期视频课内容第1——7节是中华文化传统公益论坛讲座，第8节是一部电影。一共播放了八个内容：
　　
　　（1）《我被十三所学校开除》胡斌
　　
　　（2）《90后的坏女孩》牛文荣
　　
　　（3）《色情泛滥对现代人的影响》陈大惠（4）《中国传统文化及其当代价值》刘余莉
　　
　　（5）《溺爱的苦果》华家三人
　　
　　（6）《趋吉避凶——重新认识中华传统文化》陈大惠
　　
　　（7）《开放的生活方式对女子身心的伤害》（女生专辑）陈松鹤
　　
　　（8）《了凡四训》电影1-4集达式常主演
　　
　　中华民族的人格理想是君子，学生对君子与小人的区别，有助于自己对是非善恶的明辨，有助于树立正确的班风，有助于班级教学质量的提升。
　　
　　1、君子动口，小人动手；
　　
　　2、君子量（心量）大，小人气大；
　　
　　3、君子立德，小人图利；
　　
　　4、君子坦荡荡，小人长戚戚；
　　
　　5、君子成人之美，小人趁人之危；
　　
　　6、君子闻过则喜，小人闻过则怒；
　　
　　7、君子之交淡如水，小人之交甜如蜜；
　　
　　8、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
　　
　　本学期该班学生的心灵得到了循序渐进地净化，学生们尤其喜欢君子的“慎独”精神，由原来的浮躁、傲慢变得多了一份心灵的宁静，更加懂得了“自尊、自爱、自重、自强”这句话的含义，对“孝亲尊师”也有了更深刻的体会。
　　
　　六、我想对国学老师说……
　　
　　《弟子规·入则孝》讲：
　　
　　亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
　　
　　【注释】：父母亲喜欢我，做到孝顺并不难；父母亲不喜欢我，我还能用心尽孝，那才是难能可贵的。
　　
　　《弟子规·余力学文》讲：
　　
　　勿自暴勿自欺圣与贤可训致
　　
　　【注释】：说话不讲道理叫“自暴”，做事胡作非为叫“自弃”，做人绝不可这样；一个人不能不知自爱，也不能甘于堕落。圣人和贤人境界虽高，都是可以通过循序渐进的努力修学而达到的。
　　
　　临近期末，我越感觉到我还有很多话没有对学生说完，想来学生们也一定会有话想对我说的，留恋之心油然而生，所以在最后一节课里，我给学生二十分钟时间，每人写份《我想对国学老师说》，希望能听到宝贵意见进一步交流。
　　
　　没想到我现在读起学生的文章心潮澎湃、思绪万千……从学生的真诚、纯朴的话语中，让我感到惊讶的是：学生对国学课的悟性及践行效果已渗透在生活、学习的各个方面，对德行的提高让我感到欣慰。
　　
　　六（1）班毛秋菊：
　　
　　通过这一个学期，您的教案、签名、藏书，我看过后很敬佩您。今天，您又以奖励的方式，送我一个签名，我很高兴能拥有您的签名，您又在《践行日记宣传栏》上展览了我的日记，还在《学生仪表形象活动展览》版画上让我填写同学的名字，谢谢您这么信任我。
　　
　　六（1）班王俊：
　　
　　当我学国学课时我都按老师的话做，阿姨和亲戚都说我听话懂事了，特别是在上学期我有一位亲人去世了，我就按《弟子规》上面做，我哥哥说我特别懂事，所以在这我要谢谢我的好老师——国学老师。
　　
　　六（2）班沈嘉诺：
　　
　　在这个学期的国学课中，给我印象最深的是您的一句话：“要有定力！”这给了我很大的帮助。最明显的就是在我

《小学《弟子规》教学工作总结(第2页)》