“三个代表”与科教兴国

且初步建立了完整的现代科技教育体系并在某些方面拥有自己的独特优势。大庆油田的开发、青藏高原的综合考察、农业的高产稳产、门类齐全的现代制造技术、“两弹一星”的研制、方兴未艾的航天事业及比其他大国更高的成功率、参与人类基因组计划的唯一发展中国家，等等，这一切，吸引着发达国家、鼓舞着发展中国家。一百多年来，中国人民享受着越来越多的科技教育恩惠，科技教育工作者愈来愈受到整个民族的尊重。五四运动以来的革命、建设和改革证明一个朴素的真理：中国共产党有能力、有魄力领导中国建立世界一流的现代科技和现代教育，发展世界一流的先进生产力和先进文化。  
当代世界，哪个国家或地区掌握最先进的生产力，哪个国家或地区就能够民富国强，并在国际政治格局中纵横捭阖得心应手，而哪个国家或地区之所以能够掌握最先进的生产力，关键是由这个国家或地区科技教育工作的素质和能力决定的。上月美国纳斯达克指数曾经重挫，但仅仅一周就恢复“人气”，为什么呢？那就是投资者看重美国科技教育的深厚底蕴。可惜的是美国某些势力常常滥用美国的科教实力，使本来应该发挥正面作用的力量造成违背世界各国愿望的负面效果。俄罗斯经济相对困难，特别是过度依赖石油等原料出口的经济结构使整个经济易受国际市场的影响甚至某些投机势力的操纵，农业连续歉收，工业投资下降，资金外流，居民支付能力较低，国库资金严重短缺，但强大的科技和教育储备和实力仍然在一定条件下保证俄国的综合国力，维护了俄国的国际地位，使企图削弱其地位的西方国家不能不有所顾忌。  
中国共产党是一个代表未来的党。正因为这一点使她能够战胜任何艰难险阻而无往不胜。以江泽民同志为核心的党中央在前两代领导集体的基础上做出新的开拓，使得具有五千年文明史的中国焕发着青春的朝气与活力。今年3 月举行的全国人大九届三次会议和全国政协九届三次会议，新闻媒体发现一个崭新的现象，知识经济、网络经济、网络教育、三网合一、IT产业、生物工程、基因作物，这些现代科技教育的专业名词，高频率地出现于人大代表、政协委员的发言和提案。下个世纪，各国围绕提高民族创新能力将展开意义深刻的科技教育和高技术产业化能力的竞争。无论对于中国还是世界，这都意味着挑战也意味着机遇。比如，信息科技革命要求实现信息传播向知识创新和知识的创新集成和应用转换，知识处理正是信息时代高级阶段的课题，其产品形式是基于网络与知识创新的信息服务。农业时代曾经领先、工业时代一度落后、信息时代初级阶段继续落后的中国，在信息时代的高级发展阶段，则与发达国家处于同样的起点。由于知识处理必须突破计算机处理文字、语言乃至人的认知和智能思维以及生命遗传发育信息的解读、理解、调控等难题，中国具备可能后来居上的有利条件，中华民族将可能彪炳信息时代知识处理的制高点，一洗科学技术落后的尘垢，让整个人类分享中华文化的风采。  
（二）  
20世纪是中华民族抗争、革命、建设、改革并走向振兴的100年。前50年的主题是推翻帝制，推翻封建主义、帝国主义和官僚资本主义“三座大山”，中华民族站起来；后50年的主题是走社会主义道路并改革开放，开辟出建设有中国特色社会主义的道路。新世纪的第一个50年，党要率领各族人民将中国建设成为统一富强民主文明的社会主义现代化国家。这样的现代化国家，不仅仅要在经济上达到当时的中等发达国家水平，而且要在文化上开一代新风，继承和弘扬五千年中国优秀传统，借鉴融汇世界各国的优秀文明成果，铸造充满朝气和活力的先进文化。  
我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生复杂而深刻的变化，经济成份、经济利益、社会生活方式、社会组织形态、就业岗位和就业方式和社会需求日益多样化，这些变化必然反映到科教战线。毫无疑问，正确的健康的进步的思想观念是科教战线政治思想领域的主流，但某些落后的东西也对科教战线造成侵蚀，对科教事业造成干扰。某些政治势力钻改革深化中部分阶层心理容易失衡的“空子”，打着各种各样的旗号招摇撞骗，邪教“FLG”在某个时期某些地区的肆虐就是明证。我们更要看到，国外敌对势力一直没有放弃对我国“西化”、“分化”的企图，它们通过各种途径，宣扬和传播腐朽的价值观念，企图潜移默化地从思想和文化领域对我国进行渗透。有些曾经取得一定成就的科教工作者淡漠社会主义现代化的共同理想、动摇社会主义信念，扭曲了价值观的正确取向，谋取不正当的个人利益，甚至发展到违反科学道德，违反法纪。正反两方面的情况启示我们，科教战线的党组织怎样代表中国先进文化发展的方向既是极其重要的理论课题，也是极其重要的实践课题。文化具有比某一经济形态更为持久和深刻的影响，特别是在社会的转型期，先进文化能够维系社会的稳定，能够形成强大的正确的社会舆论，能够激发全民族的创造力，促进整个社会形成团结协作、朝气蓬勃的氛围；忽视文化建设，其结果不但是“礼崩乐坏”，而且使整个经济与社会发展停滞甚至倒退。按照党中央的统一部署，科教战线各级党组织严肃认真地进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为核心的党性党风教育，创造了在改革开放环境中党建工作的新鲜经验，收到良好的效果。这是新形势下加强党建的创新探索，是延安整风和80年代整党以后的又一创造，更是我们建设社会主义新文化的有益探索。科教工作者是具有较强理性思维能力的社会群体，科教战线的共产党员特别是党员领导干部，更要看到自己的使命，绝不能辜负物质建设工程师和人类灵魂工程师的光荣称号。  
“以史为鉴，可以知兴替。”一个伟大民族的重新崛起与振兴，必然以其悠久、丰富的历史积蕴为铺垫。文明的发展是一个渐进的过程。如果说战争年代更需要科教工作者一切为了前线，那么和平年代则更要求科教工作者重视自己的模范作用，注重全民族的精神文明建设，注重整个社会向上、从善、敬业、创新、服务、奉献的道德文化培养。先进文化是以人为载体的，一个世纪以来几代科教工作者的奋斗成果不仅是建立了现代科技教育体系，使中国经济社会的科技教育水准大大提高，而且是培养出一代又一代的有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”公民。百年树人，千年树风，这是我们民族的优良传统。只有非凡之才，才有非凡之业。我们所说的非凡之才，不仅仅是少数尖子，不仅仅是少数专家，而是千千万万具有优良素质的接班人和建设者。我们要珍惜几代科教工作者的奋斗成果，把前几代科教工作者开创的树人树风的千秋伟业推向前进。  
先进的文化往往是通过某些有代表性的人物体现的。近代科技教育诞生

以来，涌现了一大批优秀的科学家、工程师和教育家。正是他们对真善美的永恒的追求促进了人类文化的进步，不断地丰富着人类的文化宝库。1998年和1999年，我们分别纪念了居里夫人和爱因斯坦的诞辰，党中央、国务院、中央军委于去年9 月隆重表彰为我国“两弹一星”研制做出重大贡献的23位科技专家。正是在居里夫人、爱因斯坦和“两弹一星”研制专家们身上，体现着人类高尚的理想境界和美好的道德情操。两次获得诺贝尔奖的居里夫人一生承受太多的贫穷、艰辛、磨难和流言蜚语以及因科研遭到的放射性污染。她讲得好：“生命中没有值得恐惧的东西，只有等待揭示的东西。”她告诉我们：“一个科学伟人在实验室里的生活是一场与物质、与环境、与自己的艰苦战斗。”她从10吨的废沥青中提炼出亿分之一的0.1克镭，从此揭示出放射性之谜。 她是一位永远不满足的探索者：“永远看不到已经完成的，只能看到未完成的。”对于同行和社会的赞扬，她保持着科学家的朴实：“我们应该感兴趣的是物而不是人。”如果我们想总结她的一生，只要看一看她那双手就足够了，为解开放射之谜的多年劳作使这双本来纤细的手布满老茧，多年辐射刻下累累伤痕。以待人严格得几乎苛刻著称的爱因斯坦发自内心地赞美居里夫人是“唯一没有被名誉腐蚀的一位。”我国的钱三强、钱学森、赵九章等科学家本身就代表着一种为党为人民为国家为民族“生死以之”的博大胸怀和豪迈气概。尤其令我们高兴的是，新中国成立以来特别是改革开放以来，由居里夫人、爱因斯坦和“两弹一星”研制专家代表的精神境界和道德情操正在整个社会进一步弘扬。近年来相当一批科教工作者顶着压力，勇敢地揭露邪教“FLG”和各种伪科学，表现出为科学献身的大

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