把高校的计算机基础教育推上一个新的台阶

任务不是只让学生学会使用某一公司的产品，大学的必修课程不应该成为某一厂商的培训班。我们应当站得高一些，以培养学生掌握某一种应用技术为目的。在学习一种应用技术时，当然要以一种具体产品为背景，但应使学生了解除了所学的该产品外，还有哪些产品可供选用。例如介绍操作系统时不应使学生误以为只有Windows可用，应该使学生知道还有Linux这样一个大有发展前景的操作系统；介绍办公软件，不仅要使学生会用Office，还应该让学生知道有国产办公软件WPS 2000；学用微机数据库时，不仅要知道FOXBASE,FoxPRO，还应当知道ACCESS 。应当鼓励学生能够使用不同的平台和不同的工具。工具可以任选，而目标才是重要的。我们培养的学生应当有创造性，知识面较宽，能举一反三。 如果以某一版本的流行软件作为课程名称，则课程名称改不胜改。必修课的名称和内容应相对稳定，选修课则可以灵活些，可以多设些选修课，内容可以随时改，以跟上发展。   8. 我们应当记住的最根本的经验是什么？    对从事计算机基础教育的老师来说，最根本一条经验是∶既要敏感，紧跟形势，又要注意一切从实际出发，不道听途说，不照抄照搬，不唯书，不唯上，不唯外，只唯实。以对学生负责为考虑问题的准则。别人的经验不能代替自己的实践，要努力在实践中创造出自己的经验。应当提倡多方案、多样化，大家都可以创新，在百花齐放中推陈出新。  

《把高校的计算机基础教育推上一个新的台阶(第4页)》