命题作文“渴望”导写与拓展
莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下来，落在唇边，苦涩的！我觉得自己就像马克，吐温笔下那个竞选州长时被加上种种罪名的人。“马屁精”“发报机”……都成了我的代名词。
老师！请您为我想想吧！每次您把违纪本交到我手中时，我是多么沉重啊！每当您逼问我班上违纪同学姓名时，我心里是多么矛盾啊！每当您在全班同学面前问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊！老师，您可知道，每次从您办公室出来，踏进教室的一刹那，同学们那种目光让我看着心发慌！我毕竟天天和同学们生活、学习在一起……
同学们，请你们理解我吧！我多么想和你们成为亲密无间的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，有那种语言！我好孤独，你们不知不被人理解的痛苦！我不想从你们中孤立出来，请理解我吧！
我渴望，我多么渴望两片森林茂密的枝叶长在一起，那时，我就能在这片完整、和谐、美丽的森林中自由自在地飞翔！
江苏省东台市梁垛中学小草文学社
教师亮分：基础等级37分+发展等级16分=53
言之有据：本文通过“我”被老师和同学误解的苦闷心情的描写，表现了作者渴望理解的强烈愿望。开篇对“我”的介绍为误解埋下了伏笔，“汇报”一事的具体描写，是“我”被误解的原因，正由于不被理解，作者最后发出了“我渴望，我多么渴望……”的真诚呼唤，正所谓篇末点题，卒章显志。文章材料安排条理清楚，心理描写真实而细腻，感情抒发真切而自然，语言朴实流畅，较有感染力。
[拓展运用]
以“渴望”为题作文，其灵活性较大，往往易被押题押中，命题者一般可这样衍生迁移：
1. 清代民族英雄林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”英国作家史蒂文森说：“欲望和好奇正是使世界在人的面前变得五彩缤纷的一双神奇的眼睛。”欲望是人的一种本能，有人说是魔鬼，有人说是天使……
你是怎样看待“欲望”的呢？请你以“欲望”为题作文，也可以根据需要在它的前面、后面或者前后加上恰当的限制词语，然后按自拟的题目作文。文体不限，不少于600字。
思路引擎：从所供材料的内容来看，“欲望”一词具有很浓厚的辩证色彩。林则徐的话从欲望与个人自由的关系角度讲：欲望是个性的羁绊，有之则难以保持个性的率真与美好。故它具有消极一面的意义，可以理解为“私心邪念”等。史蒂文森的话则从欲望与创造力的关系角度讲：欲望是创造力的摇篮，有之则能激发人去创造新的世界。故它有具有积极一面的意义，可以理解为“理想动力”等。回眸历史，放眼生活，我们会发现许多相关的现象，找出多种构思的角度。譬如，有人受制于权、钱、色的诱惑，以身试法，铤而走险，勾心斗角，不择手段。贪污受贿的原上海市市长陈良宇就是如此；有人实行野蛮禁欲，残暴专横，恣意妄为，扼杀真理，火焚布鲁诺的罗马教皇就是如此；有人不满黑暗现实，隐居避世，洁身自好，清心寡欲，逍遥自在，辞官归田的陶渊明就是如此；有人憧憬未知领域，异想天开，孜孜以求，大胆创新，造福人类，号称“中国杂交水稻之父”的袁隆平就是如此……对题目作出这样思辩性的开掘，才能使主旨具有一定的深度和广度，那么文章也就会因彰显独特新颖的个性而受人青睐。另外，这道题要求较宽松，“可以根据需要在它的前面、后面或者前后加上适当的限制词语”，所以只要所拟题目之中含有“欲望”一词。就完全可以有创意地发挥。
2.著名诗人艾青在《盼望》一诗中写道：“一个演员说／他最喜欢起锚时溅起的／那一片洁白的浪花／一个演员说／他最喜欢抛锚时响起的／那一阵铁链的喧哗／一个盼望出发／一个盼望到达。”
在生活中，每一个人都有盼望。作为一个中学生，你盼望的是什么呢？请以“盼望”为题，写一篇不少于600字的文章。
思路引擎：这道题可供选择的立意有三种：盼望出发，盼望到达，既盼望出发也盼望到达。盼望出发，因为出发充满着希望；盼望到达，因为到达闪耀着成功的光辉；既盼望出发也盼望到达，因为从出发到到达是一个过程，而盼望中最有价值的是为之奋斗的过程。
3.梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。
请以“梦想”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不少于600字。
思路引擎：这道题与“渴望”颇为相近。因为“梦想”可解释为“渴望”或“妄想”。从“渴望”的角度看，就可按上述要求来写。从“妄想”的角度看，则可从“梦想与现实”的矛盾关系切入：梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。
另外，如果把题目改为“期望”，那与“渴望”也是稍有不同的。“渴望”可用于对已，也可用于对人，语意一般；而“期望”则仅可用于对人，一般用于上级对下级，长辈对晚辈，集体对个人等情况，语意较重。明白了这些区别后，写好“期望”就有把握了。写作“期望”，除了以抒情为主的散文外，还可选择以下题材：长辈对晚辈、师长对学生殷切期待和深挚情爱的事或人。在叙述事件的过程中，人物的心理活动应是落墨的着力点。因此，行文间应力求以情动人，不可只满足于叙述清楚，交代明白。
江苏东台市梁垛政府路梁中宿舍楼028信箱
[11期金头脑攻略参考答案]
1.因为第一件事只是后一件事的起因，与主旨关系不太，所以要略写。
2.根据文章表达的“家人陪在身边，我便很开心，很豢福”这个中心，可以这样处理详略：先详写第一件事，主要描写妈妈如何为我精心准备早餐的，还有“我”吃早餐时的心情。略写第二件事，而这里并没有妈妈陪在我身边；删掉第三件事，闲为“收看电视”与主旨没什么关系；第四件事也应该略写，因为我陪妈妈买零食，好像是妈妈要吃零食，我才陪她去买，不能表现文章中 《命题作文“渴望”导写与拓展》
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老师！请您为我想想吧！每次您把违纪本交到我手中时，我是多么沉重啊！每当您逼问我班上违纪同学姓名时，我心里是多么矛盾啊！每当您在全班同学面前问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊！老师，您可知道，每次从您办公室出来，踏进教室的一刹那，同学们那种目光让我看着心发慌！我毕竟天天和同学们生活、学习在一起……
同学们，请你们理解我吧！我多么想和你们成为亲密无间的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，有那种语言！我好孤独，你们不知不被人理解的痛苦！我不想从你们中孤立出来，请理解我吧！
我渴望，我多么渴望两片森林茂密的枝叶长在一起，那时，我就能在这片完整、和谐、美丽的森林中自由自在地飞翔！
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教师亮分：基础等级37分+发展等级16分=53
言之有据：本文通过“我”被老师和同学误解的苦闷心情的描写，表现了作者渴望理解的强烈愿望。开篇对“我”的介绍为误解埋下了伏笔，“汇报”一事的具体描写，是“我”被误解的原因，正由于不被理解，作者最后发出了“我渴望，我多么渴望……”的真诚呼唤，正所谓篇末点题，卒章显志。文章材料安排条理清楚，心理描写真实而细腻，感情抒发真切而自然，语言朴实流畅，较有感染力。
[拓展运用]
以“渴望”为题作文，其灵活性较大，往往易被押题押中，命题者一般可这样衍生迁移：
1. 清代民族英雄林则徐说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”英国作家史蒂文森说：“欲望和好奇正是使世界在人的面前变得五彩缤纷的一双神奇的眼睛。”欲望是人的一种本能，有人说是魔鬼，有人说是天使……
你是怎样看待“欲望”的呢？请你以“欲望”为题作文，也可以根据需要在它的前面、后面或者前后加上恰当的限制词语，然后按自拟的题目作文。文体不限，不少于600字。
思路引擎：从所供材料的内容来看，“欲望”一词具有很浓厚的辩证色彩。林则徐的话从欲望与个人自由的关系角度讲：欲望是个性的羁绊，有之则难以保持个性的率真与美好。故它具有消极一面的意义，可以理解为“私心邪念”等。史蒂文森的话则从欲望与创造力的关系角度讲：欲望是创造力的摇篮，有之则能激发人去创造新的世界。故它有具有积极一面的意义，可以理解为“理想动力”等。回眸历史，放眼生活，我们会发现许多相关的现象，找出多种构思的角度。譬如，有人受制于权、钱、色的诱惑，以身试法，铤而走险，勾心斗角，不择手段。贪污受贿的原上海市市长陈良宇就是如此；有人实行野蛮禁欲，残暴专横，恣意妄为，扼杀真理，火焚布鲁诺的罗马教皇就是如此；有人不满黑暗现实，隐居避世，洁身自好，清心寡欲，逍遥自在，辞官归田的陶渊明就是如此；有人憧憬未知领域，异想天开，孜孜以求，大胆创新，造福人类，号称“中国杂交水稻之父”的袁隆平就是如此……对题目作出这样思辩性的开掘，才能使主旨具有一定的深度和广度，那么文章也就会因彰显独特新颖的个性而受人青睐。另外，这道题要求较宽松，“可以根据需要在它的前面、后面或者前后加上适当的限制词语”，所以只要所拟题目之中含有“欲望”一词。就完全可以有创意地发挥。
2.著名诗人艾青在《盼望》一诗中写道：“一个演员说／他最喜欢起锚时溅起的／那一片洁白的浪花／一个演员说／他最喜欢抛锚时响起的／那一阵铁链的喧哗／一个盼望出发／一个盼望到达。”
在生活中，每一个人都有盼望。作为一个中学生，你盼望的是什么呢？请以“盼望”为题，写一篇不少于600字的文章。
思路引擎：这道题可供选择的立意有三种：盼望出发，盼望到达，既盼望出发也盼望到达。盼望出发，因为出发充满着希望；盼望到达，因为到达闪耀着成功的光辉；既盼望出发也盼望到达，因为从出发到到达是一个过程，而盼望中最有价值的是为之奋斗的过程。
3.梦想是为人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的光芒，即使在最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。
请以“梦想”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，文体自选，立意自定，题目自拟，不少于600字。
思路引擎：这道题与“渴望”颇为相近。因为“梦想”可解释为“渴望”或“妄想”。从“渴望”的角度看，就可按上述要求来写。从“妄想”的角度看，则可从“梦想与现实”的矛盾关系切入：梦想就是奋斗目标，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写议论文，则可从“梦想与现实”或“梦想与行动”这些论题展开论证；如写散文则可以从虚拟的角度，针对现实，谈自己美好的愿望；如写记叙文，则可以编拟故事来反映梦想与现实的差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。
另外，如果把题目改为“期望”，那与“渴望”也是稍有不同的。“渴望”可用于对已，也可用于对人，语意一般；而“期望”则仅可用于对人，一般用于上级对下级，长辈对晚辈，集体对个人等情况，语意较重。明白了这些区别后，写好“期望”就有把握了。写作“期望”，除了以抒情为主的散文外，还可选择以下题材：长辈对晚辈、师长对学生殷切期待和深挚情爱的事或人。在叙述事件的过程中，人物的心理活动应是落墨的着力点。因此，行文间应力求以情动人，不可只满足于叙述清楚，交代明白。
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1.因为第一件事只是后一件事的起因，与主旨关系不太，所以要略写。
2.根据文章表达的“家人陪在身边，我便很开心，很豢福”这个中心，可以这样处理详略：先详写第一件事，主要描写妈妈如何为我精心准备早餐的，还有“我”吃早餐时的心情。略写第二件事，而这里并没有妈妈陪在我身边；删掉第三件事，闲为“收看电视”与主旨没什么关系；第四件事也应该略写，因为我陪妈妈买零食，好像是妈妈要吃零食，我才陪她去买，不能表现文章中 《命题作文“渴望”导写与拓展》
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