命题作文“渴望”导写与拓展
命题作文“渴望”导写与拓展
作者/冯汝汉 练 刚
[新题展示]
寒冷渴望温暖，十涸渴望甘霖。寂寞渴望音乐，聒噪渴望宁静。雄鹰渴望蓝天，倦鸟渴望归巢。风帆渴望远航，渔舟渴望港湾。 我们对人生、对生活、对自己、对他们都会有很多的渴望。请以“渴望”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，600字左右。
[思路点拨]
这是一道命题作文题，但又类似于半命题，可以根据需要在“渴望”的前面、后面或者前后加上适当的限制词语，就完全可以自由而大胆地发挥。从材料提示语看，每一组句子的前后句，对所渴望的事物形成了对比，即温暖之于甘霖，音乐之于宁静，蓝天之于归巢，远航之于港湾。这些都是自然事物，而引申到我们的生活巾来，无论对于物质的渴望还是对于精神的渴望，在不同的时间、地点以及场景都是有所不同的。而对于所渴望的事物的心态、结果等也是有所区别的。从命题要求看，必须从中学生的角度出发，反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力。构思时，可以写整体性渴望，也可以写阶段性渴望；可以写多种渴望，也可以写一种渴望。如果写多种渴望或阶段性渴望，那就应找到贯穿这许多渴望的线索；如果写一种渴望或整体性渴望，那就应侧重记叙这一渴望形成的过程，或为之奋斗的过程。另外，“渴望”是人的一种心态，因此行文时要敢于说真话，通过真切的细节来表现你对生活的真切感受，要把着力点放在人物的心理活动描写上；同时用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。
[佳作选评]
●佳作一
渴 望
吴思凡
渴望是每一个人都拥有的财产。人们用精致的盒子将它藏在心灵的深处，不让人轻易知晓。他是人类的一个梦想。在它的后面，藏着何等样的秘密。没有人知道当这扇门开启时，将会时一个什么样的现实。
嫦娥的仙子已成飘飘背影，皎月的光辉一照便是千年。“江畔何人初见月，江月何年初照人。”月辉洒在三千里长河之中。而当人们第一次踏上三十八万公里之外的那块陆地，人类的渴望变成现实。寂寥荒凉的地表上，却没有广寒宫，也没有那株不倒的桂树。
月表的拂尘微微延期月亮的倩影。当渴望成为现实的时候，数千年的审美遭到了冲击。人一渴望便是千年，成为现实仅在一瞬。美丑固然难于区分，渴望成为现实的时候，人类有了更多的思索。
渴望使我们如此长久甚至穷尽一生经历的心理感受，而它成为现实的过程又是如此的短暂。每一枚蛋里都藏着对世界的渴望，其实现不过在啄破蛋壳的一瞬。蓄了几个月的水库突然开闸，沉默压制了万年的岩浆开始涌流：跋涉半年带着失望而归，或者披荆斩棘而上万仞之巅，看霜月洗空一碧万里。超然或者黯然，得意或者失意，渴望成为现实是一个结果，渴望本身却是一个过程。结果可遇而未必可求，而渴望本身包含着多少得失，个中滋味远非成为现实之所及。
有些时候，就有一些贪官，铁窗之中老泪纵横，追悔莫及。他们从小装着为官一任造福一方的渴望，多年的奋斗打拼，终把梦想实现，然而身居高位为外物所欺不能自持，不免堕落。这样的事例连连见诸报端，令人心痛。当渴望成为现实的时候，聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开那扇门；缺乏才智的总沉溺于眼前现实的狂喜或伤悲。
渴望是一个过程，实现它得到结果。当渴望成为现实时，哪管春红已谢，流水花残，唯门前镜湖不改微波荡漾；何须接舆髡首，桑扈裸行，守平常之心但看云卷云舒。至乃青草碧色，春水绿波，明月白露，光阴往来，我一如故我。
月光之美终不因登月壮举而稍减一分，三千年的明月之诗仍在月光之下传承。但不过渴望成为现实，智者达人方能不以物喜，不以己悲，留得清风明月在心间。
当渴望成为现实，当我们穷尽一生，渴望着，走向生命的终点，我们的手中是一个结果，身后是一生的追求。而这更重要的，是渴望本身。
江苏省东台市实验中学初二（ 19）班
教师亮分：基础等级38分+发展等级16分=54
言之有据：这篇作文的亮点主要有二：一是紧紧扣住“渴望成为现实”这一观点进行说理，切合题意，内容充实，多方举例，论证有力，丰富了文章的内涵。作者想得深远，写得深入，有新意并且投入激情，写出了自己的真实感受。(写作技巧 fanwen.oyaya.net)二是丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，语言流畅，文句蕴含丰富，很有文采，表现出了作者熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴。
●佳作二
渴望
陈佳秋
也许你很羡慕我，因为我是班上的“七品芝麻官”。在大人眼里，我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中。我是他们的得力助手，可在同学们的心中，我却是……
“喂！是哪个‘马屁精’又向老师打小报告了！”一位女同学刚出了班主任办公室，就跑到班上大声叫嚷，“我不就是看了几本琼瑶小说，那位班干部也太 ‘积极’了！…‘刷”——同学们的目光像闪电似的一齐转向我，我知道又该大难临头了。
那天下午，班主任把我喊到办公室，询问我们班是否有人还在看小说。“我……我不知道。”我支吾着。“陈佳秋！你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗？”班主任那严厉的话和严肃的目光，使我不得不向她“坦白”。班主任满意地笑了，而我却……
现在，在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位女生说：“是我对老师说的，请你不要乱猜疑别人！”“大班长，这时候，你当起英雄来了！你好啊！老师的马屁拍得丁当响，我却要受家长的‘皮肉之苦’！”一阵猛烈的“炮火”轰得我又一次低下了头。
我到底犯了什么错？为什么，为什么做班长这么难？我像徘徊在两片森林之间的小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办？几颗晶 《命题作文“渴望”导写与拓展》
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作者/冯汝汉 练 刚
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寒冷渴望温暖，十涸渴望甘霖。寂寞渴望音乐，聒噪渴望宁静。雄鹰渴望蓝天，倦鸟渴望归巢。风帆渴望远航，渔舟渴望港湾。 我们对人生、对生活、对自己、对他们都会有很多的渴望。请以“渴望”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，600字左右。
[思路点拨]
这是一道命题作文题，但又类似于半命题，可以根据需要在“渴望”的前面、后面或者前后加上适当的限制词语，就完全可以自由而大胆地发挥。从材料提示语看，每一组句子的前后句，对所渴望的事物形成了对比，即温暖之于甘霖，音乐之于宁静，蓝天之于归巢，远航之于港湾。这些都是自然事物，而引申到我们的生活巾来，无论对于物质的渴望还是对于精神的渴望，在不同的时间、地点以及场景都是有所不同的。而对于所渴望的事物的心态、结果等也是有所区别的。从命题要求看，必须从中学生的角度出发，反映自己成长过程中的一些渴望，来表述自己的真情实感。这些渴望有的令人遗憾终生，有的令人百思而不得其解，要我们为之呼吁，有的需要我们为之付出艰辛的努力。构思时，可以写整体性渴望，也可以写阶段性渴望；可以写多种渴望，也可以写一种渴望。如果写多种渴望或阶段性渴望，那就应找到贯穿这许多渴望的线索；如果写一种渴望或整体性渴望，那就应侧重记叙这一渴望形成的过程，或为之奋斗的过程。另外，“渴望”是人的一种心态，因此行文时要敢于说真话，通过真切的细节来表现你对生活的真切感受，要把着力点放在人物的心理活动描写上；同时用清新纯朴的文字写出来，扣住读者的心弦，你就成功了。
[佳作选评]
●佳作一
渴 望
吴思凡
渴望是每一个人都拥有的财产。人们用精致的盒子将它藏在心灵的深处，不让人轻易知晓。他是人类的一个梦想。在它的后面，藏着何等样的秘密。没有人知道当这扇门开启时，将会时一个什么样的现实。
嫦娥的仙子已成飘飘背影，皎月的光辉一照便是千年。“江畔何人初见月，江月何年初照人。”月辉洒在三千里长河之中。而当人们第一次踏上三十八万公里之外的那块陆地，人类的渴望变成现实。寂寥荒凉的地表上，却没有广寒宫，也没有那株不倒的桂树。
月表的拂尘微微延期月亮的倩影。当渴望成为现实的时候，数千年的审美遭到了冲击。人一渴望便是千年，成为现实仅在一瞬。美丑固然难于区分，渴望成为现实的时候，人类有了更多的思索。
渴望使我们如此长久甚至穷尽一生经历的心理感受，而它成为现实的过程又是如此的短暂。每一枚蛋里都藏着对世界的渴望，其实现不过在啄破蛋壳的一瞬。蓄了几个月的水库突然开闸，沉默压制了万年的岩浆开始涌流：跋涉半年带着失望而归，或者披荆斩棘而上万仞之巅，看霜月洗空一碧万里。超然或者黯然，得意或者失意，渴望成为现实是一个结果，渴望本身却是一个过程。结果可遇而未必可求，而渴望本身包含着多少得失，个中滋味远非成为现实之所及。
有些时候，就有一些贪官，铁窗之中老泪纵横，追悔莫及。他们从小装着为官一任造福一方的渴望，多年的奋斗打拼，终把梦想实现，然而身居高位为外物所欺不能自持，不免堕落。这样的事例连连见诸报端，令人心痛。当渴望成为现实的时候，聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开那扇门；缺乏才智的总沉溺于眼前现实的狂喜或伤悲。
渴望是一个过程，实现它得到结果。当渴望成为现实时，哪管春红已谢，流水花残，唯门前镜湖不改微波荡漾；何须接舆髡首，桑扈裸行，守平常之心但看云卷云舒。至乃青草碧色，春水绿波，明月白露，光阴往来，我一如故我。
月光之美终不因登月壮举而稍减一分，三千年的明月之诗仍在月光之下传承。但不过渴望成为现实，智者达人方能不以物喜，不以己悲，留得清风明月在心间。
当渴望成为现实，当我们穷尽一生，渴望着，走向生命的终点，我们的手中是一个结果，身后是一生的追求。而这更重要的，是渴望本身。
江苏省东台市实验中学初二（ 19）班
教师亮分：基础等级38分+发展等级16分=54
言之有据：这篇作文的亮点主要有二：一是紧紧扣住“渴望成为现实”这一观点进行说理，切合题意，内容充实，多方举例，论证有力，丰富了文章的内涵。作者想得深远，写得深入，有新意并且投入激情，写出了自己的真实感受。(写作技巧 fanwen.oyaya.net)二是丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，语言流畅，文句蕴含丰富，很有文采，表现出了作者熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴。
●佳作二
渴望
陈佳秋
也许你很羡慕我，因为我是班上的“七品芝麻官”。在大人眼里，我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中。我是他们的得力助手，可在同学们的心中，我却是……
“喂！是哪个‘马屁精’又向老师打小报告了！”一位女同学刚出了班主任办公室，就跑到班上大声叫嚷，“我不就是看了几本琼瑶小说，那位班干部也太 ‘积极’了！…‘刷”——同学们的目光像闪电似的一齐转向我，我知道又该大难临头了。
那天下午，班主任把我喊到办公室，询问我们班是否有人还在看小说。“我……我不知道。”我支吾着。“陈佳秋！你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗？”班主任那严厉的话和严肃的目光，使我不得不向她“坦白”。班主任满意地笑了，而我却……
现在，在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位女生说：“是我对老师说的，请你不要乱猜疑别人！”“大班长，这时候，你当起英雄来了！你好啊！老师的马屁拍得丁当响，我却要受家长的‘皮肉之苦’！”一阵猛烈的“炮火”轰得我又一次低下了头。
我到底犯了什么错？为什么，为什么做班长这么难？我像徘徊在两片森林之间的小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办？几颗晶 《命题作文“渴望”导写与拓展》
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