想不到的好材料

　　想不到的好材料
　　
　　文／齐英华
　　
　　很多人认为，作文写得好，材料很重要。到底什么样的材料算是“好材料”？一定要别人没用过的？一定要曲折离奇波澜起伏的？其实不然。我的书桌上放着几篇最近发表的学生习作。这些习作，虽然写法上各有特点，但却有一个共同点，那就是选取的习作材料都来自——
　　
　　一、很微小的事。有一篇习作的要求是：写一个熟悉的人，通过一件事突出人物的一种精神。面对这种要求，同学们都不知该如何选取叙事的角度。不少同学选的事很“大”， “大”得无法写清楚、写详细。而这位同学却写了一件很微小的事：奶奶在微弱的灯光下，拼补“我”不小心撕破的五元钱纸币的事。习作把奶奶补钱时的神态、动作、语言、经过等写得很具体，使奶奶勤俭节约的精神得到了充分的表现。
　　
　　二、极平常的事。另有一篇习作要求写的是“印象深刻的事”。很多同学认为，既然要“深刻”，就要选取日常生活中少见、自己也不大熟悉的“偏材”。但这样就很容易瞎编乱造，写出没有真情实感的“假作文”。而这位同学却选了极为平常的材料：“我”捡起了丢掉的废纸。习作写道， “我”在做数学题时，把只写了一两行甚至几个字的草稿纸撕下丢在地上。爸爸看见了，就讲了过去爷爷怎样在一张纸上先用铅笔写，接着用钢笔写，最后用毛笔写的节约用纸的故事。“我”认识到了错误，把丢在地上的一页页“废纸”捡了起来。习作给人留下了深刻的印象。
　　
　　三、被忽视的事。《记一次难忘的教训》这样的题目，大多数同学都觉得棘手，往往勉强写了一件难忘的事，却写不好教训是什么。而有位同学选了一件发生在课堂上的事：一次在早读课时，每个同学都准备背古诗，而“我”却在看故事书。同桌提醒“我”，“我”却凭“全班有50多个人不一定就会提问到我”的侥幸心理，无动于衷。结果老师真的提问了“我”，使平时在课堂上对答如流的 “我”出了洋相。文章从而得出了不能心存侥幸、要脚踏实地的深刻教训。这个事例既具体又贴切，但又很容易因为太常见了而被同学们忽视。
　　
　　同学们在积累材料的时候，要学会认真观察，从日常生活中获得启示，这样才能写出有真情实感的作文。

《想不到的好材料》