深入学习实践科学发展观党课报告讲话

忙起来不要”的不良局面。其次，要积极创新新时期教师队伍思想政治教育的方法和载体。主动积极贴近教师的工作需求、精神需求，坚持走解决思想问题和解决实际问题相结合的工作路子，努力探索行之有效的思想政治工作的新模式，新途径。教育和引导广大教师用科学发展观去看形势、看问题、看困难，引导他们以积极进取、乐观向上的态度去对待工作、学习和生活，努力做爱岗敬业的模范，做学生爱戴、人民满意的教师。
在这里，我还想着重强调一下中小学校校长队伍建设问题。我觉得，推进教育事业科学发展，校长队伍建设至关重要。校长作为一个学校的主要管理者，校长的自身素质、修养直接影响到学校的全体教师。所以有人说，一个好的校长就是一个好的学校。我曾经在一个学校跟学校领导班子讲过这样的话，校长率先垂范，起模范作用，就可以带好的一个领导班子，一个好的领导班子就可以影响学校的全体老师，进而一个好的教师群体就可以教好、管好学校的全体学生，这就是所谓的一个校长产生的“蝴蝶效应”。但换句话说，如果一个校长自身有问题，就不可能搞好一个学校。而反观我们近几年来教育工作存在的问题，有很多就出在校长身上。少数校长没有真正把精力用于学校的建设和管理上，而把自己当成了高高在上的领导者，甚至把自己看作企业家。在近几年来全区纪检案件调查中发现，我们的一些校长不仅仅违反了教育内部的管理制度，甚至违反了党员干部的纪律规定，更有极少数涉及到了违法犯罪。这些问题不得不引起我们的深刻反思，究竟是我们的用人失察，还是我们的管理失控？我看可能两方面原因都存在，我认为加强校长队伍建设就从选人和管理两方面入手。一是把好选人用人关。坚持用好的作风选人，选作风好的人。要切实发扬民主，全面考察，真正把教师公认、作风过硬、德才兼备的人选上来，用起来，二是监督管理好。要切实建立起对校长工作的科学考核和评价体系，不仅仅要强化日常教学管理的考核，也要全面考核平时的言行修养、廉洁自律情况。要切实发挥教师、学生和社会舆论的监督作用，特别对反映的各种问题，要及时调查处理，确保在全区教育系统营造一个风清气正的环境。
第二，推进城乡教育均衡发展、促进教育公平。教育是经济社会协调发展、构建和谐社会的基础工程，教育公平是社会公平的重要内容。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。促进教育的公平公正，必须成为今后我们教育工作的一个重要方向。从当前宣州的实际来看，最重要的就是要认真解决城乡教育发展不平衡的问题。我认为，要解决这个问题，一是需要我们的各级政府继续加大对农村义务教育的投入，坚持优质教育资源向农村倾斜，进一步改善农村学校的办学条件，增强师资力量；二是要靠我们的教体局，进一步搞好调查研究，在对我们全区农村中小学校布局、规模、师资、结构等现状全面把握的基础上，积极加大教育资源的整合力度；同时要进一步加大对农村薄弱学校的帮扶，探索建立城乡学校师资合理配置和流动的工作机制，不断优化农村的教育资源。在年初区教体局班子民主生活会上，我也要求，教体局必须在暑假前拿出一个教育布局调整和促进教育均衡发展的规划；三是进一步发动全社会力量，做好农村贫困家庭学生的救助工作，解决好困难群众的教育问题，不让一个孩子因家庭贫困而辍学，使困难弱势群体家庭的子女享受平等教育的机会。四是进一步关注“留守儿童”教育。目前我区“留守儿童”为数不少，在有的村里面甚至占到一半以上，假如对他们疏于的教育的话，今后将可能造成很大的社会问题。我们的各级党委和政府、我们的教育部门，包括全社会都有责任、有义务关注和重视“留守儿童”的教育和成长。对于我们教育部门来说，要在承担起对他们日常教育的同时，进一步加强与他们的思想交流，特别要多想些办法，共同关心孩子们的健康成长。
第三，大力推进各类教育协调发展，进一步满足群众对教育多样化需求。一是要始终坚持义务教育的基础性地位，高水平、高质量地巩固和提高“普九”成果。同时大力扶持高中教育的发展，切实提高教学质量。二是进一步规范民办教育发展。要强化民办学校的管理，充分发挥民办教育在增加教育多元化投入，推动教育改革中的重要作用，切实保障民办学校师生的合法权益。三是进一步加快中等职业教育发展。坚持职业教育为农村劳动力转移服务，为社会主义新农村建设服务，为提高劳动者素质服务的宗旨，进一步结合经济发展和市场的需求，增强职业教育的针对性和实用性，特别要强化对学生实践能力和职业技能的培养，真正培养出一大批适应市场经济和新农村建设的新型劳动者，以及一大批实用人才和乡土人才。（凹丫丫范文网 fanwen.oyaya.net）
第四，加强人文教育，促进人的全面发展。成功的人文教育能够孕育出负责任的成熟的人,这种人具有良好的品德,正确的价值观,健康有益的生活习惯,能够为他人服务,满足他人的需要,在满足社会需要的同时,自己也获得发展。然而不可否认的是，长期以来，受传统应试教育思维的影响，我们的好多学校恰恰忽视了对学生人文精神的培养和教育，以致造成很多学生高分低能甚至社会道德、社会责任缺失的现象。在我看来，一个学校培养出更多的人格健全、素质全面的学生，远比培养几个学习成绩上的尖子生显得重要。加强人文教育，促进人的全面发展，我认为，必须要牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的理念，积极推进教育教学改革，针对学生每一阶段的教育特点和心理需求，积极探索行之有效的人文教育载体，将理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和素质教育引入日常教学的实践中。同时要充分发掘和尊重每一名学生的个性化特点，探索建立科学的学生考核和评价机制，促进德育、智育、体育、美育各个方面教育的全面发展。近两年来，在加强学校人文教育方面，我们的一些学校也有很多好的尝试，通过开展各种形式的校园文化活动，增强学校人文教育的针对性和感染力，有力提升了学生的综合素质，丰富了教育教学的内涵。下来，对这些好的做法和经验要进一步总结和推广。
第五，进一步在全社会营造有利于教育科学发展的浓厚氛围。教育牵涉到社会的各个方面，保障教育优先发展的战略地位和教育的合法权利是全社会的共同职责。作为党委、政府来说，在领导教育发展过程中，主要是认真落实教育优先发展的一系列政策措施，在项目实施、经费保障、人员配备等方面尽量向教育倾斜，保障教育的科学发展，同时着力协调好各级党政机关与教育工作之间的关系，对涉及教育工作的各项决策部署，要及时建立沟通协调机制，形成抓教育的强大合力。我们教育系统也要通过采取一定的形式，每半年或者是一年定期就全区的经济社会发展形势向全区的中小学校长进行通报，这样便于学校和广大教师更好地了解我们全区的工作，同时也有利于我们更好地听取学校教师对我们工作的看法和意见，更好地促进工作。教育主管部门要切实履行好自身职责，全心全意为基层搞好服务，实实在在为学校和师生搞好服务，勇于创新符合教育规律的教学方法，积极研究适合宣州教育发展的育人方式，当好区委、区政府的参谋和助手。同时要进一步加大对教育法规、教师队伍先进典型的宣传，对德艺双馨的优秀教师要大张旗鼓地进行表彰，特别是对那些长期工作在农村中小学校，为了教育工作呕心沥血，默默奉献的教师，我们更要在政治上、生活上关心他们，切实帮助他们解决一些实际问题，真正在全社会营造重教兴学、尊师重教的浓厚氛围。
同志们，以上是我结合宣州区情，就学习实践科学发展观的一些个人认识，不妥之处，欢迎批评指正。我相信，随着全区学习实践科学发展观活动的深入开展，大家一定会进一步增强对科学发展观的理解，从而更好地以科学发展观指导我们的教育工作实践，为共同开创宣州教育事业科学发展新局面作出新的贡献。

谢谢大家！

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