作为解释框架的新闻传播四维结构

都是变量性的，需要具体分析相关维度的运动状况。
所谓“现实的真性度”指的就是由新闻传播所反映的现实的真性度，换言之，新闻传播在多大程度上真实地反映了现实。早在1920年代美国著名的专栏作家李普曼就在《舆论学》一书中提出了“拟态环境（pseudo-environment）”一词，用以指称大众传播媒介所建构的环境——媒介环境。“所谓‘拟态环境’也就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境‘镜子’式的再现，而是传播媒介通过对象性事件或信息进行加工和选择、重新加以结构化以后向人们提示的环境。” [8]媒介环境不同于现实环境，但它们二者又是两相沟连的，沟连的途径就是：现实反映的真性。有了这一维度，现实生活中发生的新闻事实在经由传播者传播给受众之后又重新回到了现实中。这一过程也就是新闻的社会意义所在。

   
作为解释框架的新闻传播四维结构(第3页) 　
在这一维度里，关键的问题是，现实的真性度同传播者和受众关系都十分紧密，这两个主体的变量性如何是解释现实真性度如何的重要参量。现实真性度内在地要求信息强度大的新闻事实得以报道。信息强度大的事实具有相当的代表性，对它进行报道也就能“提示”出新近的变动状况。而最终决定报道或不予报道的主要还是传播者，同时，怎样进行报道的权能也由传播者掌握着。按照英国著名的传播批判学派学者霍尔（Hall）的构连理论（articulation theory）,“媒介所报道的事件，事实上并非事件本身，而是媒介者将一些语言符号‘连结’在一起，以传递某种意义。” [9]斯蒂文·小约翰在《传播理论》中则没象贺尔那样为了强调传播者所要附加的“意义”而绝对地否定传播的事实性，他认为：“一个传播者总是有两个层次的意图。信息性意图是为了让听话者知道某事，而传播性意图则是使听话者意识到他说某句话的目的。” [10]笔者认为，对于传播者来说，提示什么不提示什么，怎样提示，确实是有着新闻事实之外“意义”的，且这种意义随着新闻事实融入了媒介“拟态环境”。我们说，新闻报道是以受众为目标指向的，因而，传播者建构起的“拟态环境”实际上是受众面对的需要读解需要感知的“符号环境”。受众通过读解感知传播者建构的“拟态环境”形成自我对“现实的图景（心像）”，进而作用于现实环境。需指出的是，受众的主动性或被动性具有不可忽视的意义：对于被动型受众而言，可能被动地认同、接受媒介提示的“拟态环境”，并主要依据媒介环境作用于现实；对于主动型受众而言，可能就有一个对媒介环境的个体主观定义——美国社会学家托马斯称为“情境定义”（definition of the situation）。“托马斯定理”说：如果人们把一种情境定义为真实的，那么该情境在结果上就是真实的。[11]可见，在主动型受众那里，现实真性度具有特别重要的意义。模式图也明确地显示了一点：新闻本源于受众总体，经由传播者后最后又回到受众总体（即“M→M”）。而且，鉴于“大众传播提示的信息环境，越来越有了演化为现实环境的趋势”——“拟态环境的环境化”（藤竹晓），[12]努力保持新闻报道真性地反映现实就尤为必要。

笔者建立“新闻传播四维结构”意在作为解释框架，而要起到解释的功能就必须能反映新闻传播现实运动中的矛盾。很明显，该模式有两点是突出的：一、新闻按照线形方向流动，这符合“传播—接受”的现实；二、四个维度间充满了矛盾，这些矛盾处于传播过程之中，矛盾交织出不同的传播情境。具体说来，矛盾主要有：
信息强度大的新闻事实（或新闻）传播者有可能不让其通过“门区”，但受众对该信息又可能具有高关注度；
信息强度小的新闻事实（或新闻）传播者有可能让其通过“门区”，但受众并不关注；
信息强度大的新闻事实（或新闻）传播者让其通过“门区”，但受众可能消极被动而并不关心；
信息强度小的新闻事实（或新闻）但却为受众所关注，传播者把关面临矛盾：让其过门，则适应性选择可能挤掉更有新闻价值的新闻；不让其过门，则相当程度上损失了受众的关注；
信息强度与传播者视野度的矛盾直接关涉到现实真性度，而同时，新闻在媒介化后又直接关乎受众的“现实图景（心像）”的建构；…… ……
可见，新闻传播四维结构的解释力正在于：为矛盾运动着的传播现实提供解释框架。
另外，笔者认为，该模式能统合传播学中的“守门人理论”、“议程设置理论”，这体现在传播者那里；能统合“选择性过程”理论、“使用—满足理论”、“传播效果的心像理论”，这体现在受众那里；还能统合“信息寻求模式论”，这同时体现在传播者

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