学习实践科学发展观活动调研阶段总结

坚持学习实践科学发展观 在深入学习上下功夫

     根据《浙江东方职业技术学院关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，从3月底到4月中旬是我院学习开展深入学习实践科学发展观活动的“学习调研阶段”。这一阶段主要以“解放思想强信心，激发科学发展新动力”为主题，抓好学习、调研、解放思想大讨论等“三大环节”；开好“三个会议”：1、开好理论中心组学习会。2、开好科学发展主题报告会。3、开好解放思想讨论会。目前，理论中心组学习会和科学发展主题报告会都已顺利召开，
一、理论中心组学习会收获良多
学院深入学习实践科学发展观领导小组成员及办公室成员举行了多次学习会，进行集中学习。院深入学习实践科学发展观领导小组副组长、院长周智文、副院长吴展南，小组成员副院长王淑贞、何玉龙、林秉祎及办公室成员刘继昌、马丽文、唐若参加了学习会，学习会均由吴展南主持。与会人员紧密联系新形势新任务和我院的实际，畅谈对深入学习实践科学发展观，促进学院科学发展、加快发展、跨越发展的认识，交流了学习体会。大家一致认为，开展深入学习实践科学发展观活动，意义重大，影响深远，一定要深入学习贯彻上级有关会议和文件精神，切实按照学校学习实践科学发展领导小组的部署和要求，扎实有效地组织开展我院深入学习实践科学发展观活动。
在4月7日上午举行的学院深入学习实践科学发展观领导小组成员及办公室成员首次学习会上，何玉龙、刘继昌两位同志在作了学习辅导。何玉龙副院长首先从理论发展的历程，对发展观在中国革命和中国特色社会主义建设时期的演变发展过程做了阐述，认为“实事求是”、“解放思想”、“发展是硬道理”、“改革、发展、稳定” 、“发展是党执政兴国的第一要务”等是毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人关于科学发展的基本理论，同时对胡锦涛同志提出科学发展观的理论依据谈了自己的理解；何副院长还结合自己的学习体会和我院实际情况，列出了教学、党建、纪检等方面的九大问题，供大家在学习过程中参考和思考。刘继昌以我党执政以来的国情和历史条件为切入点，从“社会主义工业化”、“改革开放”、“全面发展”三个阶段阐述了毛泽东、邓小平、江泽民三代领导人有关科学发展的历史事实；他还重点就胡锦涛同志关于科学发展观论述的有关国情、历史实践、国外经验、适应新要求作了回顾。
在4月21日上午学院深入学习实践科学发展观领导小组成员及办公室成员举行的第二次学习会上，各位领导表示，在接下来进行的思想大讨论中活动中，他们将结合各自分管的工作谈谈认识和理解。会议还就5月份检查分析阶段的工作做了部署。
二、科学发展主题报告会深受欢迎
为确保深入学习实践科学发展观工作扎实有效开展，引导广大党员干部深刻领会和掌握科学发展观的基本内涵，切实用科学发展观指导工作，2009年4月17日下午， 我院特邀温州市委宣传部理论处处长卢达同志作了题为《学习实践科学发展观，构建社会主义和谐社会》的专题辅导。

卢达同志的专题辅导报告主要分为七大问题：
首先是科学发展观的科学内涵，他深入浅出地讲解了科学发展观第一要义是发展、科学发展观的核心是以人为本、科学发展观的基本要求是全面协调可持续、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
接着，他从理论和实际两个方面探讨了如何促进国民经济又好又快发展。他认为为此必须做好以下5个方面的工作：1、改善宏观调控，积极扩大内需。2、转变经济发展方式。3、推进社会主义新农村建设。4、促进生态文明建设。5、区域协调发展。
卢达同志讲座的第三个大问题是：发展社会主义民主政治，他从扩大人民民主、建设服务型政府、加强对权力的监督等三个方面探讨了这个问题。
同时，卢达同志对“推进社会主义文化大发展大繁荣”也提出自己的看法，他认为“推进社会主义文化大发展大繁荣”必须从以下三个方面入手：1、建设社会主义核心价值体系。2、弘扬中华文化。3、促进文化创新。
讲座的第五个大问题是构建社会主义和谐社会，卢达同志认为学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居是构建社会主义和谐社会“五块基石”
接着，他提出以改革创新精神推进党的建设——思想建设、组织建设、作风建设。
最后，他指出学习实践科学发展观活动要解决的重点问题。即：思想观念问题、经济社会发展中的突出问题、党员干部党性党风党纪方面的问题。
整场讲座深入浅出、旁征博引、形象生动，具有相当强的指导性、针对性和启发性，受到了与会同志的欢迎和好评。大家纷纷表示，讲座让自己受益匪浅，在今后的学习中，要突出重点学、带着问题学、联系实际学，做到“四个深入思考”，即深入思考科学发展是什么、科学发展为什么，科学发展靠什么，科学发展抓什么，切实提高学习的针对性和实效性。