从《一个青年艺术家的肖像》看乔伊斯小说结构美学思想

像》中得以系统性的体现，思想的领悟是小说中惯用的写作手法，乔伊斯也是如此。“显现”的最初含义是来源于宗教上的词汇，乔伊斯把它当做是艺术手法运用时，又给它增加了特定的意味，这种意味还可以体现在当人们猛然地看清了一个人或物体的真实情境时所体现的特别激动的心情。
　　
　　乔伊斯把显现的艺术手法充分运用在《一个青年艺术家的肖像》中。小说在五个章节中都分别用了多个显现手法，而且取得的作用非常明显，就好像每当章节的末尾部分都显现出感人的场面时，转而又进行新章节的叙写，让读者在感情上得到满足。小说的故事发展层层递进，如同音乐上的节奏力量一样起伏不定，于是人物的动态也随之张弛有力。故事的开篇部分，斯蒂芬在当地的一所贵族学校读书，但他经常受到其他同学的欺负，于是他就在私底下捣乱。当他拖着沉重的身心回到家中时，又见证了大人之间的种种矛盾，于是在斯蒂芬的心中就历经了一次人际上的顿悟。故事紧接着叙述到第二章节，斯蒂芬的欢快气氛没有了，他的家庭没落了，家人居无定所，在学校又常常遭受同学的欺负：，及至到这一章节的尾端，他为了挣脱心中的愁苦心情就和妓女们混在一起，寻找短暂的欢愉之情。但在另一章节中，我们看到的乔伊斯并没有从内心的痛苦中解脱出来，反而沉浸在自我的不断歉疚中，所以他选择去了教堂希望得到心灵上的解脱。在经过心理世界的反复后，他逐渐成熟起来。在毕业的时刻，校长看中他并希望他留下来，此时他的心情变得异常欢快，远处断断续续的歌声让他沉醉其中，此时他认为世界还是有很多美好事情的，并希望自己以后都能过上这样充足的生活。在经过了人生的思想旅程后，他渐渐明白了生命的真谛，在意识上也得到进一步的提高，这一情感的描写主要集中在第四章节中的末尾处，也是小说故事发展的高峰阶段，是显现手法运用的形象对比。斯蒂芬徒步来到了海滩上，遥望海边的尽头，他又一次体会到生命的伟大力量，斯蒂芬思想意识的提高也突出了小说的主题内容，增加了小说的艺术气息。在小说的终结部分，斯蒂芬也深刻地意识到了作为一位艺术家，要改变爱尔兰就要以知识文化为首要出发点，让爱尔兰人民拥有全新的思想意识。
　　
　　乔伊斯的《肖像》集中体现了美学艺术上的三大原则，使小说内容与主题思想更加耐人寻味，还把文学创作的结构模式变得更加完整统一。小说结构主义的运用使小说更具艺术特色，展现了一系列的对生命意义追逐的过程。
　　
　　［参考文献］
　　
　　［1］崔莉，薛峰，从《一个青年艺术家的肖像》看乔伊斯的美学思想［J］．美中外语，2005，3（03）．
　　
　　［2）付晶晶，从《一个青年艺术家的肖像》评析乔伊斯的印象主义美学［J］．广东外语外贸大学学报，2011，22（03）.
　　
　　［3］殷耀，朱晨，自我放逐中的艺术家：詹姆斯·乔伊斯与斯蒂芬，德迪勒斯［J］.四川外语学院学报，2008（05）．
　　
　　［4］李维屏，杨理达．论乔伊斯的美学思想［J］．外国语，1999（06）．
　　
　　［作者简介］
　　
　　黄亮（1973-），男，贵州贵阳人，贵阳医学院大外部讲师，研究方向为东西方文化差异。
　　
　

《从《一个青年艺术家的肖像》看乔伊斯小说结构美学思想(第2页)》