学习实践科学发展观分析检查报告
高度重视其培养工作，通过教学锻炼、提升学历、争取校级科研课题、老教师及学科带头人传、帮、带等方式，培养和造就大批优秀青年教师，夯实学术梯队的基础。重点骨干教师是学科建设的中坚力量，我们要通过鼓励中青年教师攻读博士学位，承担省部级和国家级科研课题，支持他们参加有影响的学术活动，发表重要研究成果等方式来加强培养。学科带头人是学术梯队的龙头，也是学科发展的关键。一方面靠自我培养，另一方面靠引进。通过鼓励和支持学术骨干、教授主持重大科研项目，参加国内外学术交流，出席国内外重要学术会议，发表、出版有较大影响的学术成果，锻炼组织协调能力等方式来培养。
2）以学位授权点建设为支点，推动学科建设，完善我校学科结构体系。学科建设要以学位点建设为基础，通过学位点的建设推进学校的学科建设和发展。
3）改造传统优势学科，优先发展新兴学科。在改造传统学科方面，学校采取的措施是用高新技术改造传统学科，面向21世纪调整学科方向，以及促进传统学科与其它学科的交叉融合。
4）优化学科结构，为区域经济建设服务。随着科学技术的发展，学科之间的合作、交叉、渗透越来越突出，特别是在重大科研合作项目方面和培养创造性人才，全面提高本科生和研究生的综合素质方面，都需要一个学科生态环境合理的学科结构和学科群。除了工科之外，我校注重了理科、人文社会学科、管理、以及农学与经济学学科建设。这些学科强调了与优势工科的交叉与渗透，如材料科学与工程学科在生物质材料、矿物材料、硅酸盐材料方面找到了结合点，目前已获得材料科学与工程一级学科硕士点，下一步的努力方向是争取博士点。控制科学与工程在电子科学与技术、计算机技术、工业控制方面找到了结合点，下一步的努力方向是争取控制理论与控制工程博士点。
5）依托重大科研课题，组织学科群建设重点项目。基于我校重大科研课题的争取与实施主要依靠学校的团队力量的特色，要把对重大科研课题的支持纳入学校的重点学科群建设的规划，从而以重点科研带动重点学科建设，同时支撑高层次人才队伍建设。
6）以学科建设为主线，努力提高教学质量。我校要在学科建设取得显著成绩的同时，全面推进教学改革，推进人才培养模式，不断完善教学工作的评估和监控体系，以提高教学水平。
7）积极开展学科文化建设。学科文化是校园文化的重要组成部分，包括学术道德、学术规范、教风学风、科研态度、进取精神、创新意识、团队精神、学术风格等等。我们提出，要通过教育和建设，在我校形成尊重他人劳动和成果，不弄虚作假，严格遵守学术规范的学术道德；精诚团结、协作攻关的团队精神；积极向上、锐意进取的精神面貌；相互尊重、平等讨论的友好气氛；虚怀若谷、海纳百川的学术胸怀；不媚俗，不趋炎附势，不畏权威，追求真理的学术品格；精益求精、细致缜密的科学态度。通过学科文化建设，铸造我校学人积极向上的价值观念、高尚美好的道德情操、奋发有为的精神面貌、卓尔不群的学术风格，为学科建设提供良好的氛围。
8)加大平台和环境建设力度。以学科建设总体思路为主线，通过多渠道、多途径融资及经费管理，对各层次研究平台按照“目标管理、逐年检查、滚动资助、扶优汰劣”的原则进行配套建设，保证经费利用有效率。充分发挥现有研究平台的作用、搭建高端科技联合研究平台，发挥地域优势，加强与中国工程物理研究院等董事单位的合作力度，充分发挥中国工程物理研究院等董事单位的科研平台优势，发挥联合研究平台的效益。
依据在核废物与环境安全、固体废物处理与资源化、水污染治理与生态修复等方面的特色优势，进一步完善相应优势方向研究的软硬环境，提高现有研究平台水平和对外开放程度。
深化办学管理体制改革，充分发挥董事单位的优势：进一步拓展共建与区域产学研联合办学的内涵和领域，利用好董事单位的信息资源和物资设备资源，积极开展共享共建。包括九院信息中心、国防科技情报研究所等单位的合作。
5、在提高研究生培养质量方面要采取以下措施
提高学校的总体实力，尤其是要提高科研实力、师资队伍的水平，加强文献资料建设；加强管理，制度和措施要落到实处；对新专业要加强建设，包括图书信息资源的配置、师资队伍、课程建设，给任课教师提供外出学习的机会。研究生教育是一种个性化教育，导师对研究生的个性化指导是研究生教育最显著的特征。提高质量，研究生指导教师是关键。加强导师队伍建设，增强导师的责任感和对学生的投入。加强招生宣传和奖励措施，吸收优秀生生源报考我校研究生。为研究生提供更多大型、有质量的学术讲座和交流。推动学校设立研究生培养创新基金，提高研究生教育质量和创新人才培养水平。
6、加强学校校、院二级管理体制建设
建立健全和完善管理制度，加强对学院研究生管理的抽查工作，同时还要加强对其工作的指导，尤其是要针对不同情况的学院（如新增的点、新换的教学秘书），分类指导。根据学校发展的实际情况，研究生处采取成熟一个下放一个的政策，合理地安排研究生各项管理工作，尽快完成校、院二级管理体制建设。
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2）以学位授权点建设为支点，推动学科建设，完善我校学科结构体系。学科建设要以学位点建设为基础，通过学位点的建设推进学校的学科建设和发展。
3）改造传统优势学科，优先发展新兴学科。在改造传统学科方面，学校采取的措施是用高新技术改造传统学科，面向21世纪调整学科方向，以及促进传统学科与其它学科的交叉融合。
4）优化学科结构，为区域经济建设服务。随着科学技术的发展，学科之间的合作、交叉、渗透越来越突出，特别是在重大科研合作项目方面和培养创造性人才，全面提高本科生和研究生的综合素质方面，都需要一个学科生态环境合理的学科结构和学科群。除了工科之外，我校注重了理科、人文社会学科、管理、以及农学与经济学学科建设。这些学科强调了与优势工科的交叉与渗透，如材料科学与工程学科在生物质材料、矿物材料、硅酸盐材料方面找到了结合点，目前已获得材料科学与工程一级学科硕士点，下一步的努力方向是争取博士点。控制科学与工程在电子科学与技术、计算机技术、工业控制方面找到了结合点，下一步的努力方向是争取控制理论与控制工程博士点。
5）依托重大科研课题，组织学科群建设重点项目。基于我校重大科研课题的争取与实施主要依靠学校的团队力量的特色，要把对重大科研课题的支持纳入学校的重点学科群建设的规划，从而以重点科研带动重点学科建设，同时支撑高层次人才队伍建设。
6）以学科建设为主线，努力提高教学质量。我校要在学科建设取得显著成绩的同时，全面推进教学改革，推进人才培养模式，不断完善教学工作的评估和监控体系，以提高教学水平。
7）积极开展学科文化建设。学科文化是校园文化的重要组成部分，包括学术道德、学术规范、教风学风、科研态度、进取精神、创新意识、团队精神、学术风格等等。我们提出，要通过教育和建设，在我校形成尊重他人劳动和成果，不弄虚作假，严格遵守学术规范的学术道德；精诚团结、协作攻关的团队精神；积极向上、锐意进取的精神面貌；相互尊重、平等讨论的友好气氛；虚怀若谷、海纳百川的学术胸怀；不媚俗，不趋炎附势，不畏权威，追求真理的学术品格；精益求精、细致缜密的科学态度。通过学科文化建设，铸造我校学人积极向上的价值观念、高尚美好的道德情操、奋发有为的精神面貌、卓尔不群的学术风格，为学科建设提供良好的氛围。
8)加大平台和环境建设力度。以学科建设总体思路为主线，通过多渠道、多途径融资及经费管理，对各层次研究平台按照“目标管理、逐年检查、滚动资助、扶优汰劣”的原则进行配套建设，保证经费利用有效率。充分发挥现有研究平台的作用、搭建高端科技联合研究平台，发挥地域优势，加强与中国工程物理研究院等董事单位的合作力度，充分发挥中国工程物理研究院等董事单位的科研平台优势，发挥联合研究平台的效益。
依据在核废物与环境安全、固体废物处理与资源化、水污染治理与生态修复等方面的特色优势，进一步完善相应优势方向研究的软硬环境，提高现有研究平台水平和对外开放程度。
深化办学管理体制改革，充分发挥董事单位的优势：进一步拓展共建与区域产学研联合办学的内涵和领域，利用好董事单位的信息资源和物资设备资源，积极开展共享共建。包括九院信息中心、国防科技情报研究所等单位的合作。
5、在提高研究生培养质量方面要采取以下措施
提高学校的总体实力，尤其是要提高科研实力、师资队伍的水平，加强文献资料建设；加强管理，制度和措施要落到实处；对新专业要加强建设，包括图书信息资源的配置、师资队伍、课程建设，给任课教师提供外出学习的机会。研究生教育是一种个性化教育，导师对研究生的个性化指导是研究生教育最显著的特征。提高质量，研究生指导教师是关键。加强导师队伍建设，增强导师的责任感和对学生的投入。加强招生宣传和奖励措施，吸收优秀生生源报考我校研究生。为研究生提供更多大型、有质量的学术讲座和交流。推动学校设立研究生培养创新基金，提高研究生教育质量和创新人才培养水平。
6、加强学校校、院二级管理体制建设
建立健全和完善管理制度，加强对学院研究生管理的抽查工作，同时还要加强对其工作的指导，尤其是要针对不同情况的学院（如新增的点、新换的教学秘书），分类指导。根据学校发展的实际情况，研究生处采取成熟一个下放一个的政策，合理地安排研究生各项管理工作，尽快完成校、院二级管理体制建设。
研究生处
二〇〇九年五月二十六日
《学习实践科学发展观分析检查报告(第2页)》
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