药学生职业生涯规划浅析

医院或大企业工作，认为只有在大环境中才能施展自己的才华、干出一番理想的事业。这部分人几乎占到70%，甚至更多。但目前我国相对发达地区，人才饱和，竞争压力很多。相反，广大中西部地区发展迅猛的中小企业和广大基层医疗机构却招不到人才，而这些单位往往分布在广大的中小城镇和边远地区。目前国家真正需要人才的正是这些地区和单位。这些地区和单位却招不到、留不住人才，错失发展良机。而大学生也失去了在“小天地”里，实现自己“大梦想”的机会。
　　
　　3.“自我中心严重”，定位失衡
　　
　　目前，由于社会传统观念的影响，大学毕业生还存在着较大的“荣誉性”。这直接导致许多学生“自我中心严重”，进而导致对自己的定位失衡。众所周知，社会时刻处于不断发展与变化之中，市场经济的快速发展，并不是依靠学历的高低进行运转，而是依托于社会的整体发展需要进行运转的。这就要求我们的大学毕业生应当能够去积极地探索社会发展的新需要，而不是拘泥于自身的学历。目前，部分大学生始终以自己的理想为中心，脱离社会的实际需求和自身的特点，最终使得自己陷入“高不成低不就”窘境。
　　
　　三、药学生职业生涯规划教育的途径探讨
　　
　　从目前我国医药行业的快速发展现状来看，我国医药行业对于具有高学历、高素质的复合型人才具有较大的需求性。这就需要我们改变传统的人才培养模式和教学方法，充分重视大学生的个体化差异，引导大学生科学、合理地规划自己的职业人生。
　　
　　首先，积极引导大学生能够提升自身素质，积极引导学生树立正确的职业生涯规划意识。在大学教育阶段之中，学生们往往会接受人生之中较为系统与完善的知识与技能。在此阶段，也正处于职业理想发展的重要时期。伴随着学校学习与社会需要之间的相互补充，通过大量的实践活动，许多学生已经能够合理地将自己所学专业知识与技能与职业相互联系起来。部分学生能够根据自身的优势进行自己职业前景的积极规划。此时，如果能够通过我们的职业生涯规划教育进行合理促进，进而加强对其个人专业特长、性格特征分析、兴趣爱好的归纳与疏导，则可以帮助其迅速准确地自我定位，逐步理清自己的职业生涯发展方向，形成比较明确的就业意向，为今后自己的职业发展画出蓝图。
　　
　　其次，加强对于药学生职业生涯规划的深入性分析与引导。从目前我国就业指导工作实际来看，往往在于强调大学生毕业的一次就业率问题，而缺失对于药学生终身职业生涯规划的深入性分析与引导。缺少主动将大学生推向社会的理念。职业生涯规划教育所提供的指导和服务也不尽完善。这直接导致许多大学生在毕业之后，匆匆忙忙找到一份工作，之后的一两年之内，则会因为当初的选择，而放弃既得工作。同时，由于我国就业指导工作的“一次性”特征，使得其功利性特征更为突出。这是与大学生就业规划教育设置的初衷相背。
　　
　　第三，确立职业生涯规划的全程服务意识。我国高等院校就业指导工作的最终目标在于能够使接受的高等教育的大学毕业生，能够将所具有的知识与能力，结合自己的职业目标，更好地服务于社会。由此可见，职业生涯规划本身并不是仅仅依靠几节课的指导进行的，而是应当确立全程化服务意识，在学生所处的不同时期，应当采用形式多样、贴紧90后大学生思维的教育模式和引导方式。例如，通过举办模拟专场招聘会，帮助学生掌握应聘技巧，真正提高应聘能力。为了提高学生学习专业的热情，学院成立了科技创新协会，培养学生把专业知识应用于实践生产的创新意识，在鼓励学生积极参加科技作品设计大赛的同时，为学生提供专门创新实验室。
　　
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