保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 心得体会 >> 教学反思 >> 正文

教师学期反思和总结


  教师学期反思和总结
  
  时间过得很快,这学期又要结束了,2013年也过去了一半。最后一次课上建议学生回去做个反思和总结,盘点一下本学期的收获,从过去的事情中体悟。按照我的教学原则,自己做不到的绝不要求学生们做,还是自己首先做个盘点与反思吧!
  
  1、教学不是单纯的给予,而是一起成长
  
  按照常规的思维,教师是奉献者,像蜡烛一样燃烧自己照亮别人……其实有多少人能够做到?我们不是尼采,可以自诩为太阳,普照大地。学习是个双向互动的过程,没有两方的共同参与一定不会有好的效果。老师也是凡人,如何能够数十年如一日的无私奉献?其实教学不是一届届的机械重复一厢情愿填鸭,所谓得“毁人不倦”,而是一同成长,在教中学,在教中体悟。 这学期很多自我的感悟都是在课堂教学中产生的。群体的创造力是无穷的,老师们很多时候低估了学生们的智慧和能力。
  
  2、教学首先要有趣
  
  读博士的时候,一位教授讲,做科研其实是一件很艰苦的事情,只有找到趣味才能做好,即使没有任何外界的压力和动力也能自娱自乐的研究才能持久。其实教与学也是类似,我们经常给自己压力,要什么时间学会什么东西,其实只是大脑的一厢情愿,而内心潜意识没有接受。传统教育中的“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”理念有很大问题。强迫压制带来的只有反抗与倦怠!为什么人们打麻将打游戏可以通宵达旦,而难得有人彻夜读书。一个学期下来,学生们接受了大量知识,有多少能够变成他们的行为,多少能够让他们真正改变,多少能终生受益?没有趣味的知识一定不长久!中小学时,多少人因为喜欢某位老师而喜欢某门课程?兴趣能够引发人们的探索,能够说服自己心中的“内在小孩”参与,能够激发热情。在当前的大数据时代,如果想要获得信息与知识太容易了,随便在网上一搜,各类知识应有尽有。老师也应该由传统的知识提供者变为兴趣的激发者,毕竟个人的信息量相比网络简直是沧海一粟。有限的几十个课时讲述一门学问基本是不可能的。因此,课堂上作为一个启发者、帮助学生找到兴趣、激发热情其实比提供知识更重要。
  
  3、适时给予棒喝
  
  让课堂轻松愉快可能会带来另外一些问题,每人都有惰性的,一旦约束不严就容易懈怠。古代的师傅是需要棒喝的,人们经常是“严于律人,宽以待己”,对自己总是舍不得下狠心,能够不断鞭策自己的都是人才。自我约束不足的时候还是要外力的压迫。夏日的下午上课很容易困,有时候心软看到学生打瞌睡想想算了,但后来还是决定用强势的方法叫醒他们。当年苦读三年好不容易通过一本线考进来,就是为了现在如此懈怠的生活?这是中国教育的怪现象——中小学每天熬到深夜苦读,到大学天天嬉戏玩乐浑浑噩噩。大学提供的是教育的机会,希望学生们自觉自愿的学习,但并不意味着可以随意挥霍的,这是对自己不负责任,同时也是浪费有限的教育资源!教育还是要严与爱结合,适当时候的棒喝非常必要。
  
  4、心理学首先是帮助自己
  
  从事心理学的学习和教学有十几年时间了,遇到过很多心理学的老师,发现有一个通病,很多人把心理学作为理论和知识,天天讲给别人而没有真正帮助自己。做婚姻家庭心理咨询的人自己离婚了,讲教育心理学的教授自己的孩子没有教好,天天培训别人积极心理正能量的人自己烦恼抑郁……没有帮到自己的心理学如何帮助别人?“艺高为师,身正为范”,老师本身应该是所讲理论最好的践行者和受益者,否则如何传授,如何使人信服?于是给自己定一条规则,自己做不到的事情绝不要求学生做,自己没有体会的知识绝不讲给学生。就像神农当年尝百草,自己吃了没有毒才能告诉别人。老师不是转述书本知识的复读机,不是知识的搬运工,而是智慧的开启人!自己都没有感悟,没有智慧如何告知他人?古时候将“天地君亲师”并列,老师如何能够有如此高地位?首先应该才德兼修、修己安人、立己达人。这是一种境界,也许比较难达到,但至少应该是我们追求的目标。尊重知识与智慧,不断探索,首先让自己从中受益,然后传递给更多的人,让学生们受益。
  
  总结这么几条,作为自己的年中总结吧,希望2013年下半年自己能够做得更好! 《教师学期反思和总结》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/14486.html

★温馨提示:你可以返回到 教学反思 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。