学习科学发展  实践解放思想

向。中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，有机统一，不可分割。在四大建设中，经济建设仍然是基础，处于中心地位。过去我们强调以经济建设为中心没有错，但对政治建设、文化建设，特别是社会建设重视不够，是一种简单化、片面性。现在我们强调更加重视政治建设、文化建设、社会建设，仍然要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。如果从各自的立场和角度出发，强调各项建设的重要性而模糊经济建设这个中心，同样是一种简单化、片面性。
在对深入贯彻落实科学发展观的根本要求的认识上，存在着把四条根本要求割裂开来或对立起来的简单化、片面化倾向。十七大报告提出了深入贯彻落实科学发展观的四条根本要求：即始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，积极构建社会主义和谐社会，继续深化改革开放，切实加强和改进党的建设。这四条根本要求也是统一不可分割的整体，在全面贯彻落实科学发展观中缺一不可。但基本路线作为党在社会主义初级阶段的总路线、总方针、总政策，是管总的，是生命线，是实现科学发展的政治保证，任何时候都不能动摇。如果颠倒基本路线和其他三条根本要求的关系，或者动摇基本路线的管总地位和统领作用，就会产生简单化、片面性。
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，是推动科学发展的强大武器。科学发展的过程就是不断解放思想的过程，因此要把继续解放思想贯穿于推动科学发展的全过程。
不断推进理论创新。以科学发展观为重要组成部分的中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，必须毫不动摇地加以坚持。同时这一理论体系又是一个不断发展的开放的理论体系，要在坚持中继续发展。这里至少包括两层含义，即理论创新和理论深化。实践永无止境，创新永无止境，丰富的实践创新为理论创新开辟了道路，开放的理论体系为理论创新提供了一脉相承的源泉。理论深化实际上也是一种理论创新，即在不同方面、不同领域、不同层次进行深入具体的探索，不断深化和拓展科学发展观这一理论主题。
不断推进体制机制创新。体制机制是思想解放的载体，也是科学发展的保障。要在继续解放思想中着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，并逐步使之定型化、规范化。
建立可靠的组织保障。解放思想的主体是人，既包括全体公民，也包括领导干部。公民的思想解放固然必不可少，但领导干部的思想解放更为关键，因为决策权和实施权更多地掌握在他们手中。同样的优势、同样的政策、同样的条件，为什么一些地方发展慢，一些地方发展快？反映了领导干部思想解放的程度。因此，要按照科学发展观的要求，以改革创新的精神全面加强党的建设。要把继续解放思想落实到建设一支开拓创新能力强的干部队伍上来，着力提高领导干部的素质和领导科学发展的能力。要使解放思想、开拓创新、干事创业成为领导干部的自觉行动，并以领导干部的思想解放带动全体公民的思想解放。
五、解放思想要落到实处
 认认真真抓好学习，是确保学习实践活动不走过场、落到实处的基础
在工作实践中，很多同志都想解放思想，把工作干好。但就是不会解放，不知道怎么解放，不知道从什么地方解放。面对改革过程中出现的新情况新问题，不知道通过科学发展观来解决发展过程中的矛盾，不善于通过改革创新来破解工作中的难题。怎么办？这就要学习。学习实践活动分三个阶段，第一阶段就是学习调研阶段，从这里就可以看出学习在整个活动中的重要性。学习是整个活动的基础。
抓好学习，就是要按照党的十七大提出的建设学习型政党的要求和学习实践活动的部署，创建学习型公司，搞好学风，创新学习方式，营造学习氛围，建立和完善学习制度，把学习制度化、经常化，形成人人爱学习、喜欢学习、善于学习的良好风气。通过坚持不懈地抓学习，促使党员干部的思想观念、思维方式、思想水平实现重大突破。
学习什么东西呢？总的来说，就是向书本学、向先进学、向群众学、向实践学。具体而言，就是应根据实际情况，合理地、有针对性地确定学习的重点。主要是以下几个方面的内容：一是党的指导思想、方针、路线和政策。要解放思想，必须深刻理解解放思想的内涵和实质。只有熟悉了解党的指导思想、方针、路线和政策，才知道什么是解放思想，怎样解放思想，把握好解放思想的度，否则，思想越解放，危害越大。现阶段，重点要学习领会好科学发展观的内涵和实质，学习贯彻党的十七大精神和省党代会精神及省委全会精神，学习党有关解放思想的重要论述等，学习好这方面的内容是解放思想的根本要求。二是当代资本主义的政治经济学说。邓小平同志说过：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会所创造的一切文明成果，吸收借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。”三是新的业务知识。当今形势日新月异地变化，这对工作提出了新的要求。每个人要想做好自己的业务工作，就必须不断更新自己的业务知识，否则就不能满足工作的需要。这是解放思想的内在要求。四是一定的经济理论知识。现实生活中，我们还有很多干部甚至领导干部都不知道GDP、GNP、CPI、FDI等名字的真正含义，更不用说理解深层次的经济问题了。在“以经济建设为中心”、“发展是硬道理”的社会环境中，不懂得一定的经济理论知识，是不能完全理解党和国家的方针政策的，对开展工作也是非常不利的。五是法律法规。法律法规是公民的行动准则，了解基本的法律常识不仅是工作的需要，也是做好一个公民的要求。此外，还应该向实践学习，经常总结自身的经验和教训，着眼于新的实践和新的发展。
抓住领导干部这个主体，是确保学习实践活动不走过场、落到实处的关键
当前解放思想本身也存在着认识障碍，表现为几种倾向：一是人人都认为有必要解放思想，但人人都认为自己的思想很解放。谈解放思想没有把自己摆进去。特别是部分领导干部，不愿意、不想去揭工作中的短处，意识不到自己思想上保守的地方，这个问题不解决，解放思想就很容易走过场。二是讲起解放思想振振有辞，但在实际工作中，还是着眼于应付。“新瓶子装旧酒”，解放思想成了标签，工作思路没有变化。三是认识到影响科学发展的问题，但没有想到通过解放思想来找到解决问题的办法和政策措施，没有把解放思想落到实处。解放思想，首先要从领导干部自身做起，要贯穿于工作的各个环节，体现在工作的各个方面。
领导干部在社会上、工作上具有很强的示范作用，他们的思想影响着社会思想的取向。实践证明，一个地方、一个部门领导干部的思想开明、作风正派，那个地方、那个部门的工作就开展得好，干部职工也就体现出良好的精神状态和风貌。因此，解放思想学习讨论活动最重要的主体是领导干部，只有领导干部思想解放了，才能创造改革创新、把工作落到实处的环境，才能促进学习型、创新型、服务型单位的建设，否则，思想上、工作上就很难有新突破。因此，加强领导干部的学习，促使他们真正在思想认识上有新的突破，事关学习实践活动能否取得实效的关键。
解放领导干部的思想，就是要让他们深入学习贯彻党的十七大及十七届二中全会精神，进一步提高认识，增强继续解放思想、推进科学发展的自觉性和坚定性；拿出改革创新的果敢气魄，勇于自我革命，坚决扫除阻碍科学发展的思想、利益和体制障碍；拿出改革创新的精神状态，学习先进经验，努力把解放思想落实到争当实践科学发展观排头兵的要求上来；拿出改革创新的工作作风，主动带头，围绕科学发展主题扎实搞好调查研究；拿出改革创新的思维方法，大胆探索，着力研究破解影响科学发展难题的思路和举措。否则，不换思想就换人。唯有如此，领导干部才能在推动科学发展、促进社会和谐的道路上起到排头兵的作用。
 结合实际开展活动，是确保学习讨论活动不走过场、落到实处的有效途径
开展学习实践活动的根本目的就是要改革创新，解决影响科学发展的难题。具体到一个单位、一个部门，则是在工作上要能改革创新，要能针对工作实际中存在的问题，找出解决办法。如果面对新情况不能提出解决问题的新办法，那解放思想就是空谈，就是走过场，人民群众肯定不会满意。
结合实际开展学习实践活动，就是要充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。群众路线是我们党的工作法宝之一。学习实践活动，只有让广大干部群众积极参与，充分发挥他们的主观能动性和创造力，踊跃献言献策，才能收到实效。要使学习讨论活动得到人民群众的拥护和赞成，发挥民智，必须坚持党的群众路线，从维护好、发展好、实现好人民群众的根本利益出发，抓住影响科学发展的深层次矛盾，抓住事关群众利益的突出问题，抓住工作中的薄弱环节，通过各种有效方式，鼓励和吸引群众提意见和建议，最后形成工作部署，真正解决发展中最迫切需要解决的问题。
结合实际开展学习实践活动，就是要破除影响和制约科学发展的思想障碍。没有观念的更新就不会有发展的突破，没有观念的超越就不会有发展的跨越，没有观念的领先就不会有发展的率先。解放思想就其实质来说，就是围绕深入贯彻落实科学发展观的观念革命。当前，影响和制约科学发展的思想障碍，主要表现在四个方面：一是受小富即安思想的影响，安于现状，不想解放思想；二是受狭隘局部利益和既得利益的束缚，持消极观望态度，不愿解放思想；三是受形式主义和官僚主义惯性思维的影响，加上水平和能力有限，不会解放思想；四是受条条框框的束缚比较多，“怕”字当头，不敢解放思想。要使解放思想取得实质性进展，必须从实际出发，积极采取措施，克服自满思想，坚持增强忧患意识；克服狭隘视野，坚持树立世界眼光；克服“见物不见人”观念，坚持以人为本。
结合实际开展学习实践活动，就是要深入调查研究。调查研究是我们党的优良传统。没有调查研究，就没有发言权，更没有决策权。只有深入细致地调查，才能准确地掌握情况，吃透问题；只有去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里地认真研究，才能拿出破解科学发展难题的新举措，理出科学发展的新思路。分析检查是整个学习讨论活动的关键阶段，这个阶段的工作搞得好不好，不仅关系到巩固第一阶段学习调研活动的成果，而且关系到整个学习实践活动的成败。
结合实际开展学习实践活动，就是要提出解决问题的新办法、新举措。有些搞活动的时候红红火火、热热闹闹，形式也多种多样，但拿不出多少举措，活动完了后，工作还是老办法，问题还是老问题。解放思想学习讨论活动，就是要攻坚克难，总结学习和调研的成果，集中研究改进工作的意见，以务虚促务实，形成科学决策，指导部署今后工作。看一个单位或部门解放思想的情况好不好，关键就看在结合本单位、本部门实际上动了多少脑筋，想出了多少办法，拿出了多少举措，有没有开创工作的新局面。 《学习科学发展  实践解放思想(第2页)》