《小蝌蚪找妈妈》第二课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。   

2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。   

3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。   

【教学重点】   

有感情地朗读课文   

【教学过程】   

一、学习汇报   

1.我会认：认读上节课学习的生字。   

（先在小组内汇报，然后指名汇报。）   

2.我会读：正确地朗读课文。   

二、朗读感悟   

1.读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。   

小组学习活动：   

（1）将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。   

（2）观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。   

（3）练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。   

2.看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。   

3.练习有感情地朗读课文。   

（1）学生自由练习有感情地朗读课文。   

（2）朗读交流（先小组内交流，再指名交流。）   

（3）汇报朗读情况，教师相机指导。   

（4）小组合作：练习分角色朗读课文。   

4.小组学习活动——我会摆。 

让学生将3张小图按照青蛙的成长过程重新排列，然后说一说小蝌蚪是怎样长大的。   

5.谈一谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗？为什么？   

6.朗读全文。   

三、拓展   

学生将课前搜集的有关青蛙的资料进行交流。

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