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苏教版小学语文第二册 (第一单元)



2003年2月19日       第一周        星期三        第一节识 字 1教学要求: 1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片,把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点,感受春天景色的美好。教学重难点:认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教具准备:录音机、词卡、多媒体.课件教学过程:一:创设情境(出示词语----出示在图中相应的事物旁)1、春姑娘是位神奇的魔法师,她能把大自然打扮得非常美丽,你看(.课件出示春光融融,鸟语花香的春景图,并伴着《春之歌》的音乐)2、谁能告诉老师和同学们,你从图中的哪些景物中找到了春天?根据学生的回答,相应在景物旁出示词语。 春风(1)注音“春”的读音,谁能读准它?指名读、齐读。(2)春风跟其他季节的风有什么区别呢?    (出示)春风像                                            (3)真好!那我们一起把这轻柔的春风读一读。春雨(1)齐读词语两遍。    (2)春雨有是什么样的?    (3)出示春雨像          ,像          ,又像              。     同桌讨论,指名读。    (4)通过课外阅读,你知道哪些有关春雨的诗句?    (5)有感情读一读词。柳树(1)注意两个生字的声母,谁来读一读?指名读,齐读。    (2)看,在春风吹拂下,柳树在干什么?真像什么?        出示春风一吹,柳树           。指名读。嫩芽(1)注意“嫩”的声母和韵母,谁能读准它?指名读?开火车读,齐读。    (2)请小朋友们再仔细看一看图,找一哪些是嫩芽呀!    (3)“嫩芽”是什么样儿的?    (4)看来大家都明白了,齐读这个词。小草(1)读准“草”的声母,一齐读两遍。    (2)你们看到小弟弟在干什么?它为什么要这么拼命往外钻呢?    (3)说的真棒!让我们再来读一读这个词。布谷(1)齐读词语。    (2)它是什么样的?它是怎样叫的?你能学一学吗?    (3)我们一起来听一听“布谷”的叫声吧。    (4)初夏时,“布谷”常昼夜不停地叫,它还有一个很好听的名字,叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫,我们可要保护它。燕子(1)小燕子穿什么衣服呀?    (2)你对小燕子有什么了解?    (3)齐读词语两遍。梨花、杏花、桃花(1)把这些花儿的名字读准,指读,齐读。(2)你是怎样辨认它们的?(3)让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的?(4)除了上面这些花外,还有哪些花也是春天开放的?(5)齐读三个词语。二、图文结合,巩固词义1、请同学们打开书,借助拼音读课文。注意看清音节,读准字音。2、采用图文结合方式,将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生,老师点出.课件上某个景物,拿相应词卡的学生上来,带领同学们齐读词语两遍。3、班一起读12个词语。三、齐读词语,体会特征1、读词串,说一说每一组词串与春天的什么有关?2、除此之外,你在春天里,还观察到过什么?教学后记:学生乐学,喜欢学习对春天的特征。   2003年2月20日       第一周        星期四        第一节识字2教学要求         1、学会本课9个绳子,两条绿线内的8个生字,只识不写。认识4个偏旁。         2、借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇。         3、教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。教学重点和难点1、能认识本课所有的生字,并能正确、美观地在田字格内书写生字。2、正确、流利地朗读词串,激发学生对体育的热爱。教学准备        教学挂图、词卡、录音机教学过程一、        导入1、(出示获奖运动员手拿鲜花致意图)并放国歌。同学们,这幅图画了什么?2、是的,运动员在国际大赛上为国争光,那么你们了解哪些体育项目呢?今天,我们来学识字2(板书课题)二、            图文结合,学词语1、(出示挂图)看一看,图上的运动员在进行什么运动项目呢?你能向同学们介绍一下你熟悉的其中一项体育项目吗?2、根据学生的回答,教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。篮球(1)读准生字的字音,“篮”是边音。指名读、齐读。(2)介绍一点相关的篮球知识。足球(1)读准“足”的声母,是平舌音,齐读。(2)爱踢足球吗?知道2002年,我国男子足球对实现了什么梦想呢?排球(1)齐读词语两遍。(2)你了解些有关排球的知识。竞走(1)读准生字的字音,“竞”是后鼻音,“走”是平舌音。(2)什么是“竞走”呢?“竞”表示比赛的意思,那么“竞走”就是什么?(3)简单介绍一点有关竞走的小知识。跳高、跳远    (1)读准生字的字音,齐读词语。(2)“高”的反义词是什么?“远”的呢?它们都是速度为主,是径赛。铁饼、铅球、标枪    (1)自读词语,把生字字音读准,尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。(2)指读、开火车读、齐读。(3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛。游泳、射击、登山    (1)读准生字词的读音。(2) 指名读、开火车读齐读。(3)你了解这几种体育项目吗?三、            朗读词串,积累词汇1、打开书,读一读这些词串,把字音读准。2、归类朗读词串。四、            教学生字1、今天,我们学习4个生字,还要学习它们的偏旁。2、“竞”:是立字头,怎样记住“竞”呢?你能用它扩词吗?“跳”:是足字旁,跟“足”有什么不同的地方?想一想有“足”,跟有什么有关呢?“远”:是走之儿,分三笔写成。“泳”:跟水有关,想一想,还有什么三点水旁的字?注意右边“永”的笔顺。3、学生描红。五、            指导写字1、怎样才能把4个生字写美观呢?仔细观察一下,来告诉老师和同学们。2、学生回答,老师补充。3、老师范写,学生仿影,临写,放录音。教学后记:1.学会了本课生字8个,能够根据拼音识字。2.“嫩”字有一部分学生较难读准。3.能够有感情朗读词串,积累词汇。了解了春天景物的特点,感受春天景色的美好。  2003年2月24日     第二周       星期一      第六节识字3教 《苏教版小学语文第二册 (第一单元)》
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