保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 一年级语文教案 >> 正文

《快乐的节日》


                         25    快  乐  的  节  日

                辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校小学研训部   戴志强

教学内容:人教版课标实验教材一年级下册

课前透视
这篇课文,以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼,充满了喜庆的节日气氛,语言优美,适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天,热爱生活,憧憬未来的教育影响。
对于《快乐的节日》这首歌,大部分学生都已经熟悉,甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验,引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习,学会生字,读好课文。同时,就发挥文章语文特点,引导学生感悟语言,获得美的享受,从而感到生活的快乐和幸福激发学生实现未来的理想和愿望。
教学目标
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
3、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。
教学重点:
正确流利地朗读课文,背诵课文。
信息资料:
1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带
2、字词卡片、挂图
教学时数:
两课时
                                                第一课时
切入举偶
1、歌曲引入:播放《快乐的节日》,你们知道这首歌的名字吗?今天,我们就来学习《快乐的节日》。(板书课题)
(以歌曲导入新课,创设情境,营造并引导学生感受节日气氛。同时,学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容,为学习课文做好准备。)
2、谈话导入:同学们,你们都知道哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家听?今天,我们一起来分享《快乐的节日》。(板书课题)
(挖掘情感体验,激发情感投入。)
对话平台
自学(自选方式,自主读文,培养学习能力。)
1、自读课文,边读边画出生字词。
2、组内合作学习,读准字音,读通课文。
(1)利用书中的“我会读”,组内互读,互相帮助把字音读准。
(2)选读自己喜欢的段落,引导学生互评。
识字(合作交流,自主识字。)
1、出示字词卡片,指读生字。教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。
2、你还有哪些新的识字方法吗?
3、游戏巩固,利用卡片猜读词语。
(引导学生自主识字,交流方法,激发识字兴趣,提高识字能力。)
诵读(感知课文内容,引导感情朗读。)
1、分段读课文,引导学生评价,教师相机引导学生感情朗读。
2、听范读,试着说出自己的感受。
3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。
(坚持以读为主的活动设计,把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程中,得到感染,丰富了学生的认知和体验。)
写字(引导观察,分类指导,突出重点,自主写字。)
1、出示“我会写”引导学生观察字形,分析归类。
2、从中选择典型字练习,写一写,评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。
3、展示写字成果,师生共同评价。
(写好汉字,培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美,激发热爱祖国文字的热情,激发写字兴趣,培养写字习惯。)
                                                第二课时
导入(复习巩固,启发入境。)
1、出示字词,巩固认读。
2、指读课文,启发思考:你最喜欢课文的哪个段落?为什么?
(阅读教学要引导学生读出自己,读出问题,问题的启发,激发了学生的思考,促进了学生阅读。)
朗读(自主学习,交流感受,促进朗读。)
1、分组选读自己喜欢的段落,画出自己喜欢的句子,读书体会。
2、学生汇报学习情况,教师巡视,相机启发学生思考:
       小朋友们要过快乐 的节日,他们邀请谁来参加了?
       “有我们就更加美丽,有我们就充满希望”你知道是什么意思吗?
        课文中把“我们”比作什么?为什么?你能用“……像……”说一句话吗?
3、汇报朗读,感情指导。(可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。)让学生在读中体会“快乐”,表现快乐。
   (自主选读课文,可能打破文章的顺序,要求教师要加强学习指导,引导学生读有所悟,读有所思,读有所获,尊重学生的理解,同时不失时机地对学生进行语言和朗读训练。)
背诵(在熟读的基础上积累语言。)
1、启发学生交流背诵方法。如:看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。
2、自由练习,汇报交流,互相评价。
欣赏(听唱歌曲,升华情感体验。)
1、播放歌曲,依词唱歌。
2、听曲读文,有条件的可以组织学生表演读文。
3、学习这篇课文你有什么感受?
(充分利用课程资源,组织读、唱、演有机结合的语文实践活动,培养学生参与意识,激发学生情感投入,提高学生语文素养,让学生更加深刻地体会语言的美,内容的美,生活的美。)

伴教锦囊:
词语解释
鲜艳:鲜明而美丽。
祝贺:庆贺
充满:充分具有。
希望:想达到某种目的或出现某种情况;愿望。
丰满:匀称而好看。
相关链接
1、管桦:(1922——2002)原名鲍化普。河北丰润人。著名作家,1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系。是全国第五、六、七、八届政协委员,曾任北京市文联副主席、主席,北京老舍文艺基金会会长,北京老舍研究会会长,一级作家。
1942年开始发表作品,有长篇小说《将军河》、《深渊》,中篇小说《辛俊地》,作品集《管桦中短篇小说集》、《管桦文集》等。他创作的中篇小说《小英雄雨来》及同作曲家合作的歌曲《快乐的节日》、《我们的田野》、《听妈妈讲那过去的事情》等有广泛的影响。
2、儿童节的来历
六一儿童节,全称叫六一国际儿童节,简称儿童节。早在1949年11月,国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议,参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权,反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童,提出了每年的6月1日为国际儿童节的建议。从此以后,每年的6月1日,各国儿童举行集会,庆祝自己的节日。
我国是在1949年12月23日做出决定,规定每年6月1日为儿童节的。1950年的6月1日,毛泽东主席还亲笔为儿童节题写“庆祝儿童节”。
 

 

《《快乐的节日》》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/146228.html

  • 上一篇范文: 《要下雨了》
  • 下一篇范文: 24 北京

  • ★温馨提示:你可以返回到 一年级语文教案 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。