二十世纪中国报告文学的叙述模式

如果与其它文体样式如小说、诗歌、戏剧甚至散文相比，20世纪中国的报告文学研究　是相当落后的，不要说用新的理论方法，就是用传统的思维方式从事研究者也为数不多　。本文从叙述模式的角度切入进行研究，其目的既是为了这一文体样式研究的深入，又　具有方法论探索的意义。也就是说，通过这一研究，把握其内在模式及其流变的运行规　则，揭示其与其它文体——譬如小说叙述模式的相似点与差异性，以此来探讨20世纪中　国报告文学文体在叙述方式上的丰富性和活力，以及所蕴涵的审美文化意味。
　　　　　　一、叙述视角的选择
　　对20世纪中国报告文学叙述模式研究的第一步，即是对其叙述视角的选择与变化趋态　的考察。为了叙述的方便，我们暂以帕西·拉伯克的“视角”(perspective)来取代对　这一事物的其它多种说法，也无论视角的指称有多种多样，它们在指涉叙事文本中叙述　者或人物观察、讲述故事的角度——即热奈特所言“选择(或不选择)某个缩小的‘观察　点’”(注：杰拉尔·热奈特：《论叙事文话语》，张寅德编选《叙述学研究》，中国　社会科学出版社，1989年，第240页。)这一核心内涵上却并无太大的语义阻隔。视角之　于报告文学，与其之于小说等虚构性叙事文本，有着同样重要的意义。对后者，英国批　评家路伯克曾这样说过：“小说技巧中整个错综复杂的方法问题，我以为都要受观察点　问题——叙述者所站位置对故事的关系问题——支配。”(注：胡亚敏：《叙事学》，　华中师范大学出版社，1994年，第19页。)我以为这段话也同样适用于报告文学，这意　味着，视角的类型、选择及其变化在20世纪中国报告文学的叙述模式中占据重要的地位　，它无疑是一个具有前提性意义的存在。
　　至于视角的基本类型，我仍然想以热奈特的叙说为依据，将其作全知视角、限制视角　和客观视角的划分。值得注意的是，这三类视角在叙事文本中往往发生相互作用，即产　生交叉与转换，导致同一文本中存在两种视角，此可看作视角的变异，可称之为“转换　视角”。
　　在对20世纪中国报告文学叙述视角的选择与变迁的考察中，我们发现，客观视角几乎　未能出现，其它三类则同时存在于这一时空域中，不过，其消长的趋态各有不同。我们　对1927年至2000年间的498篇(部)报告文学进行了叙述视角、叙述时间和叙述结构的抽　样分析与统计，以期获得最为直接、真实的印象(注：为保证样本的权威性、代表性和　普泛性，这498篇(部)报告文学主要来自以下资讯：《中国新文学大系(1927—1937)·　报告文学集》(上海文艺出版社，1985年)、《中国新文学大系(1937—1949)·报告文学　卷》(上海文艺出版社，1990年)、《中国新文艺大系(1949—1966)·报告文学集》(中　国文联出版公司，1987年)、《1977—1980全国优秀报告文学评选获奖作品集(一、二)　》(人民文学出版社，1981年)、《1981—1982全国优秀报告文学评选获奖作品集》(人　民文学出版社，1984年)、《1983—1984全国优秀报告文学评选获奖作品集(上、下)》(　作家出版社，1986年)、《1985—1986全国优秀报告文学评选获奖作品集(上、下)》(作　家出版社，1988年)、“中国潮”报告文学征文获奖作品(1987—1988)、《1990—1991　全国优秀报告文学评选获奖作品集(上、下)》(作家出版社，1993年)、《鲁迅文学奖获　奖作品丛书——报告文学(上、下)》(华文出版社，1998年)和首届“505杯”中国报告　文学获奖作品及第二届鲁迅文学奖等。)。以下是对这一时域报告文学叙述视角类型及　其变化的统计：  
　　　  表一　叙述视角的选择与变化
　　　　　　　　　　　　　  全知视角　　　　  限制视角　　　　转换视角
样本的时间域　　  样本数　  篇数　　　百分比　  篇数　　百分比　  篇数　  百分比
1927—1937　　　　119　　　33　　　　  28%　　  86　　　72%　　  0　　　  0
1937—1949　　　　103　　　36　　　　  35%　　  67　　　65%　　  0　　　  0
1949—1966　　　　109　　　61　　　　  56%　　  41　　　38%　　  7　　　  6%
1977—1980　　　　  30　　　19　　　　  63%　　  10　　　33%　　  1　　　  3%
1981—1982　　　　  24　　　14　　　　  58%　　　6　　　25%　　  4　　　17%
1983—1984　　　　  27　　　16　　　　  59%　　　6　　　22%　　  5　　　19%
1985—1986　　　　  21　　　  5　　　　  24%　　　4　　　19%　　12　　　57%
1987—1988　　　　  14　　　  4　　　　  29%　　　8　　　57%　　  2　　　14%
1990—1991　　　　  26　　　13　　　　  50%　　　5　　　19%　　  8　　　31%
1992—1993　　　　　8　　　  2　　　　  25%　　　2　　　25%　　  4　　　50%
1995—2000　　　　  17　　　12　　　　  70%　　　2　　　12%　　  3　　　18%

　　
　　从表一中我们可以看到，20—40年代，报告文学文本的叙述视角主要体现在对于全知　视角和限制视角的选择上。作为中外传统(或曰古典)叙事文的首选，全知视角在叙述模　式、传播与接受方式相对单纯的时代，通过强化叙述者的权威性，使之充当一个无所不　在、无所不知又无所不能的“叙述君王”，以此满足受众的好奇心的功能显然是不言而　喻的。脱胎于以全知视角为主的新闻文体的中国报告文学，也在20世纪的时间域中使这　种视角成为主打。这一方面表明，报告文学作为一种现代叙事文本

对传统叙事方式之不　能割舍的承继关系；另一方面，它也再好不过地显现出全知视角对于报告文学文本的适　应性。这种适应性源自对报告文学文体规范的深度契合。我以为，报告文学文体规范体　现在三个维度之中，这即是非虚构性、文化批判性和跨文体性。其中，非虚构性在报告　文学文本中是指一种不以主观想象为转移的、与特定历史或现实时空所发生的事实(即　经验世界中给定的现实)相符合的特性。它要求这一文体对所叙说的对象保持全面、客　观、真实的再现，作为异叙事者叙述的全知视角正好能满足并实现这一要求，可以说全　知视角是报告文学非虚构性得以显现的一个关键性筹码。
　　除全知视角之外，限制视角在20世纪报告文学文本中也占有着相当比例。不过，这里　应提请注意的是，与小说这样虚构的叙事文本略有不同，报告文学中以第一人称“我”　或“我们”为标志的限制视角，一般来讲，除却口述实录——即文本中的叙述者“我”　多由故事中的人物来充当之外，在大多数情况下，这个“我”或“我们”并非故事中的　人物，

《二十世纪中国报告文学的叙述模式》