口语交际《我 会 画》

                               东坡工区崇仁中心校     李艳萍

教学内容：人教版第二册复习三  口语交际
教学目的：
    1、能凭借三角形、长方形、圆（半圆）三种图形想象，画出新的图画。培养学生的创造想象能力和动手能力。
    2、能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养口语表述和互相交流的能力，做到态度大方。
教学重难点：
    1、激发想象动手拼图。
    2、培养口语表述和互相交流的能力，能质疑和解答别人的询问。
教学过程：
    一、创设情境，激趣引入
    1、引入揭题。
    春天来了，百花盛开。前些天，我们一起来到校园，来到田野，找到了五颜六色的春天。今天，我们一起去动物园欣赏可爱的动物，好吗？（出示课件）在这些动物中老师最喜欢的动物藏在这个谜语里：“耳朵长，尾巴短。红眼睛，三瓣嘴。爱吃白菜和萝卜。蹦蹦跳跳人喜欢。”你们猜猜老师最喜欢什么动物？
    2、回忆拼法。
    对，老师最喜欢兔子，上学期我们是怎么拼的兔子？(它的头像……)这只兔子主要是用圆、半圆画成的，（师用图片拼图） 今天我们将用更多的图形画画，在我们一、1班谁最棒？谁会画？
    二、合作拼画，互动交流
    1、认识图形。
    师出示图片，认识图形 ，请举起你们手中相应的图形。小朋友们认识了这么多图形，我们用这些图形来拼一些事物，好吗？
    2、说说事物
   （1）请听老师描述风景，闭上眼睛，想想老师描述了哪些事物？比一比谁记住的事物多。（早晨，太阳升起来了，我来到山下，看到小树发芽了，绿绿的，葵花开了，像一个大圆盘，多美呀！这时，一列火车从远处开过来。）
   （2）你能用上两种以上你喜欢的事物说一、两句话吗？
    A、抽生交流。
    B、在小组内相互交流。
    3、拼画交流
    小朋友们真能干，说得特别棒，你能把你最喜欢的一种事物用一些图形拼出来吗？如果你想拼不是书中，别的事物也行。拼好后，想想你喜欢什么，是怎样拼的？小组内的同学交流交流。每组选出一个同学交流。
    4、汇报交流
    生边说，老师边用电脑画图。
    三、自主画画，交流质疑
    1、想画。刚才同学们拼的画非常棒，前几天，我们班有个小朋友，遇到了一个小小的麻烦，想请同学们帮忙，你们愿意吗？现在有请何一博。（我家刚修了一所新房子，我房间白白的墙上什么也没有，我想请同学们帮我画一些画来贴在墙上等。）想想你最喜欢画什么送给同学何一博？
    2、说物。说说你最想画什么？
    3、作画。
   （1）老师也想画一幅画送给你。展示范画。
   （2）用一些图形，把你最想画的，最喜欢的东西画下来。
     4、说画。
   （1）示范。（找一个学生作交流。汇报时这样说。我喜欢……，用……画……用……画……提问交流。老师说完，你可以向我提问。我告诉你答案。）现在找你的好朋友或老师交流交流。（注意：交际时要有礼貌。我最喜欢……，用……画……，并且向对方提1个以上的问题，并记住对方是怎么回答的。）
    四、拓展延伸，汇报评奖
    1、全班交流。
    2、全班评奖。（评一评谁说得好？谁画得好？为什么？）
    3、你还想画什么？下次微机课我们还可以在电脑上画画，好吗？你回家还可以用碎布拼画！
《口语交际《我 会 画》》