群鸟学艺

教学目标：

　　1．认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。

　　2．有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。

　　3．能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理。

　　 教学过程：

　　（一）导入新课

　　今天我们学习第15课《群鸟学艺》。

　　“群”什么意思？“艺”什么意思？“群鸟学艺”又是什么意思呢？

　　（二）初读课文，课文整体感知，了解课文大意

　　1．出示预习提纲。

　　（1）借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语查字典。

　　（2）默读思考：文中群鸟指哪些鸟？向谁学艺？这些鸟都是怎样学艺的？

　　2．检查预习效果， 教师适当指导。

　　（1）指名读课文，检查读音是否正确。

　　（2）读课文，提出不理解词语，学生讨论交流， 教师指导。

　　3．指名读课文。

　　 　（1）指名分段朗读课文。

　　    （2）指导读凤凰老师说的话，先把凤凰说的话画出来，然后练习读。

　　    （3）凤凰说的这些话里哪句话最重要？

　　    （4）哪些鸟没有耐心？指导读群鸟的话。

　　    （三）学法指导

　　    用“——”画出猫头鹰的想法；用“     ”画出猫头鹰的行动。

　　    1．填写表格。

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群鸟学搭窝

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鸟名

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想法

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行动

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态度

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结果

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猫头鹰

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凤凰只是长得漂亮不见得有什么真本领，有什么好学的。

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飞走了

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骄傲

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不会搭

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老鹰

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乌鸦

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麻雀

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小燕子

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　　2．联系上下文，看表想一想，哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的很粗糙，为什么？只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和，小燕子搭的窝为什么这么好？

　　    3．指导分角色读，读出不同的语气。

　　    4．齐读凤凰开头说的话。

　　    （四）总结、扩展

　　    1．这篇文章主要讲了什么？你明白了什么道理？

　　    2．德育渗透。

　　    我们也要向小燕子那样，虚心，耐心地学习，掌握更多的知识，将来才能为祖国做贡献。

　　    （五）整体回顾课文

　　（六）布置作业

　　    1．有感情朗读全文。

　　    2．预习16课《七色花》。

　　（七） 板书设计

教案点评：

　　这是一篇略读课文， 教师注意教给学生学习方法：抓重点词语。课堂上 教师注意用动画、插图的投影片激发学生兴趣以帮助学生对课文的了 《群鸟学艺》